| 1. 难度：中等 | |
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校园里，树木又发了新芽，开出了花朵。这体现了生物的特征是 A.需要营养 B.能进行呼吸 C.能生长繁殖 D.能对外界刺激作出反应
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| 2. 难度：简单 | |
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每年6月6日是世界爱眼日，小明想要了解我市中学生的近视情况应该选用（ ） A. 观察法 B. 测量法 C. 实验法 D. 调查法
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| 3. 难度：中等 | |
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生物既能适应环境，也能影响环境。下列属于生物适应环境的实例是（ ） A. 夏天在大树下比较凉快 B. 骆驼刺有非常发达的根系 C. 地衣能使岩石变成土壤 D. 绿色植物能够清新空气
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| 4. 难度：简单 | |
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生物圈是最大的生态系统，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。下列有关生物圈的叙述，错误的是( ) A. 生物圈是所有生物共同的家园 B. 生物圈的范围包括整个地球 C. 生物圈包括地球上全部的生物及其环境 D. 生物圈包含所有不同层次的生态系统
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| 5. 难度：中等 | |
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在生物实验设计中，为了控制变量要设置对照。下列几组对照中不合理的是（ ） A. 湿润与干燥 B. 光照与黑暗 C. 潮湿与高温 D. 高温与低温
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| 6. 难度：中等 | |
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北方农谚中说“清明前后，种瓜点豆”．清明前后适合播种，此时影响播种的非生物因素主要是（ ） A. 温度 B. 空气 C. 土壤 D. 阳光
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| 7. 难度：简单 | |
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人的皮肤细胞分裂后，新生成的细胞中遗传物质与原来的细胞相比（ ） A. 减少了一半 B. 增加了一倍 C. 有的变多，有的变少 D. 不变
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| 8. 难度：中等 | |
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关于植物细胞相关结构，下列描述错误的是（ ） A. 细胞壁在最外面有支持和保护作用 B. 每个植物细胞都有叶绿体和线粒体两种能量转换器 C. 细胞壁不能控制物质进出细胞 D. 细胞进行分裂时，细胞核先由一个分成两个
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| 9. 难度：简单 | |
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近来市场上盛行一种绿色食品——桑椹，它是桑树的果实；在生物的结构层次上它属于（ ） A. 组织 B. 器官 C. 系统 D. 植物体
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| 10. 难度：简单 | |
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稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有（ ） A. 捕食关系 B. 合作关系 C. 竞争关系 D. 分工关系
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| 11. 难度：中等 | |
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如图是绿色植物部分生理过程示意图．有关说法错误的是（ ）
A. ①过程向上运输水分主要用于光合作用 B. ②可以表示光合作用吸收二氧化碳 C. ③表示叶制造的有机物向下运输 D. ④过程能促进水分的吸收和运输
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| 12. 难度：中等 | |
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某同学做“观察种子的结构”实验时做了如下记录，请你找出错误的一项（ ） A. 菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚 B. 菜豆和玉米种子的胚都是由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成 C. 玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳 D. 菜豆种子有子叶，玉米种子没有子叶
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| 13. 难度：简单 | |
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小宇在爬山时采回一株植物做标本，它有根、茎、叶的分化，叶背面有孢子囊群，这株植物所属的类群是( ) A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物
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| 14. 难度：中等 | |
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分布在云南西双版纳热带雨林中的望天树是我国最高的树种，平均株高可达60米左右，水分仍能从根部运输到叶片，其主要动力来自于（ ） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 向光生长
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| 15. 难度：困难 | |
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下列有关实验中选择实验试剂不正确的是 A. 制作口腔上皮细胞临时装片应先在载玻片上滴一滴生理盐水 B. 可用澄清的石灰水溶液检测种子萌发呼出的气体中含有较多二氧化碳 C. “观察玉米种子”实验中可用碘液检验胚乳中淀粉的存在 D. “绿叶在光下制造有机物”实验中只用清水对叶片进行脱色处理
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| 16. 难度：中等 | |
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关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（ ） A. 维持生物圈碳﹣氧平衡 B. 养育了生物圈中的其它生物 C. 增加降水，调节气候 D. 提供人类需要的各种能量
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| 17. 难度：中等 | |
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现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（ ） A. 适时松土、施肥 B. 向温室内定期释放适量的二氧化碳 C. 适当增加光照时间 D. 温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃
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| 18. 难度：中等 | |
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下列关于植物的叙述错误的是（ ） A. 植物的枝条是由芽发育成的 B. 生物圈中的碳﹣﹣氧平衡依赖绿色植物的光合作用 C. 海带依靠根从浅海区的泥沙中吸收无机盐 D. 植物生长需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐
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| 19. 难度：中等 | |
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请根据如图回答问题：
（1）图中A、B、C代表的生物依次是_____。（填字母选项） A、鼠、蛇、鸟 B、鸟、鼠、蛇 C、鸟、蛇、鼠 D、蛇、鸟、鼠 （2）作为完整的生态系统，图中还缺少的生物部分是_____。该生态系统在没有人为干扰的情况下，鹰、食草昆虫和兔子的数量能够保持相对稳定，这是由于生态系统具有一定的_____能力。 （3）如果某种有毒物质进入该生态系统，则体内该有毒物质残留量最多的生物是_____。 （4）由图可知，该食物网中共有_____条食物链。生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。
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| 20. 难度：中等 | |
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如图为动物和植物细胞的结构模式图，请据图回答下列问题： （1）甲图表示的是_____细胞结构模式图。 （2）植物和动物细胞的细胞质里都有的能量转换器是[]_____，它能为细胞的生命活动提供能量。 （3）切西瓜时会流出红色汁液，这种红色的物质主要分布在[]_____内，这种结构是植物细胞所特有的。 （4）在显微镜下观察用碘液染色的细胞时，颜色最深的结构是[]_____，它含有遗传物质，是细胞的控制中心。 （5）制作人口腔上皮细胞临时装片的方法步骤的正确顺序是（填字母选项）_____。 ①漱口后用牙签的钝端轻轻刮口腔内壁2﹣3下 ②将刮取物涂到载玻片中央的生理盐水中，盖上盖玻片 ③在载玻片中央滴一滴生理盐水 ④擦拭载玻片和盖玻片 ⑤用稀碘液染色 A．④③①②⑤B．④①②③⑤C．①②⑤④③D．①②③④⑤
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| 21. 难度：中等 | |
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如图为番茄的结构层次示意图，请观察和辨析图中各数字符号代表的结构名称，并回答下列问题：
（1）番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是③_____。 （2）番茄植株的根、茎和叶内均有发达的输导组织，其中专门运输水、无机盐的结构是_____。 （3）番茄植株开花后，必须要经历_____两项重要生理过程，才能形成果实和种子。 （4）番茄果肉贮藏了丰富的营养物质，属于④_____组织。 （5）番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为_____→组织→器官→个体。
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| 22. 难度：中等 | |
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如图是菜豆的生长发育和繁殖过程示意图，请据图回答：
（1）A图中的①②③④合称为_____，它是菜豆种子中最主要的结构。 （2）菜豆种子萌发时，C图中的结构⑥是由A图中的结构_____（填序号）发育而来的。 （3）幼苗生长过程中所需的水和无机盐，主要依靠根尖的_____区来吸收。 （4）E是果实，它是由D图中的_____发育而来。 （5）由E图可知，菜豆种子外面有果皮包被，因此在分类上属于_____植物（填“被子”或“裸子”）
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| 23. 难度：中等 | |
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阅读下列短文后回答问题： 光合作用是地球上最伟大的化学反应，人类对它由疑惑到认知、再到利用，经历了漫长的过程。 从古希腊的亚里士多德开始，海尔蒙特、普里斯特利、英格豪斯、谢尼伯、梅耶和季米里亚捷夫等多个国家的科学家们相继通过自己的实验研究，逐渐帮助人们开始探寻光合作用这个神秘而伟大的生命活动。但对于光合作用的条件和产物，一直不得其解。 1864年，德国科学家萨克斯做了一个实验：他先把绿叶在暗处放置24个小时；然后选取一个叶片，让其一半曝光，另一半遮光；一段时间后，将这个叶片取下放在隔水加热的酒精中脱色，再用碘蒸气进行处理。最终发现曝光的区域呈深蓝色，遮光的区域则没有颜色变化。 1883年，美国的恩吉尔曼把一些好氧并能运动的细菌放入盛有一条丝状绿藻的溶液中并制成装片，放在没有空气且黑暗的环境中，然后用极细的光束照射丝状绿藻，发现细菌只向叶绿体被光照射到的部位集中。 在此之后，美国的科学家鲁宾、卡门、卡尔文等人通过更精确的方法对光合作用进行了更为深入地研究，人们才逐渐揭开了它的神秘面纱。光合作用的发现不仅彰显了人类的智慧，对其进行深入的了解才能帮助人们更好地解释生活现象，应用于农业生产。 （1）文中所示，萨克斯把绿叶先在暗处放置24个小时，这样做的目的是消耗尽植物体内原有的_____；然后，让叶片一半曝光，另一半遮光，其目的是形成_____。下列装置能够使叶片脱色且科学安全的是_____（填字母选项）。
（2）恩吉尔曼做的研究中，好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中，说明光合作用能产生氧气，叶片进行光合作用的场所是_____。 （3）关于光合作用的反应式，下列表示正确的是_____（填字母选项）。 A．二氧化碳+水 B．二氧化碳+水 C．有机物+氧 D．有机物+氧
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| 24. 难度：困难 | ||||||||||||||||
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为了探究“种子萌发的环境条件”，小明同学以当年饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如下，请分析回答：
（1）推测实验结果是：_____号瓶的种子能够正常萌发。 （2）如果小明想证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择_____号瓶和_____号瓶为一组对照实验。 （3）种子萌发需要充足的空气，原因是萌发的种子进行旺盛的_____作用，将有机物分解，释放能量，供生命活动需要。 （4）1号瓶和3号瓶不能构成一组对照实验，原因是_____
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