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2017--2018学年第二学期甘肃省平凉市庄浪县人教版八年级生物下册配套综合练习第三节生物进化的原因同步检测试卷(解析版)
一、单选题
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1. 难度:简单

19世纪中叶,生活在英格兰曼彻斯特的桦尺蛾大多是浅灰色的,但一百年后,曼彻斯特变成了一个工业城市,而此时生活在此地的桦尺蛾大多数是深黑色的.桦尺蛾的这种变化是( )

A. 人工选择的结果

B. 自然选择的结果

C. 工业粉尘染黑的结果

D. 桦尺蛾只产生深色变异的结果

 

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2. 难度:中等

现存生物中,许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝,是因为这些生物能(  )

A. 制约环境    B. 影响环境    C. 改变环境    D. 适应环境

 

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3. 难度:中等

达尔文认为,生物进化的主要原因是(  )

A. 环境变迁

B. 上帝的意志

C. 自然选择

D. 人工选择

 

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4. 难度:中等

生物进化的内在因素是( 

A适者生存    B生存斗争

C遗传和变异  D自然选择

 

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5. 难度:简单

生物进化的动力是(  )

A. 遗传和变异

B. 自然选择

C. 生存斗争

D. 过度繁殖

 

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6. 难度:中等

导致生存斗争的原因是(  )

A. 生物之间相互排挤或残杀

B. 有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争

C. 生物不能适应外界环境的变化

D. 生物赖以生存的食物和空间有限

 

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7. 难度:简单

容易在生存斗争中获胜而生存下来的生物个体是

A. 类似亲本的个体

B. 体形高大的个体

C. 结构复杂的个体

D. 具有有利变异的个体

 

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8. 难度:简单

现有红、紫、绿、蓝、黄等颜色的小纸片100张,放在一块黄布上,经过捕食者几代捕食后,剩下的小纸片的颜色绝大部分是 

A红色    B黄色    C蓝色    D绿色

 

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9. 难度:中等

澳大利亚东一种外形奇特、美丽的琴鸟,它们大都在冬季繁殖,这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟,这是(    )

A. 对外界刺激作出的反应    B. 自然选择的结果

C. 变异造成的    D. 条件反射

 

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10. 难度:简单

有些动物体色与周围环境色彩相似,称为保护色,这种现象是(  )

A. 自然选择的结果

B. 人工选择的结果

C. 上帝创造的结果

D. 自身努力的结果

 

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11. 难度:简单

达尔文的进化理论认为,生物进化的原因是(  )

A. 生物产生了有利变异

B. 过度繁殖

C. 有利变异可以遗传

D. 有利变异、选择、遗传的综合作用

 

二、综合题
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12. 难度:中等

2013年初,萧山等地发现了H7N9禽流感传染病例,医生在治疗感染H7N9病毒的患者过程中,发现抗病毒药物对一些重症患者很难起作用,研究证明H7N9病毒已出现变异。下列对这一现象的解释中正确的是(  )

A. 抗病毒药物选择使有耐药变异的H7N9病毒留下来

B. H7N9病毒在与抗病毒药物斗争的过程中产生了抗药性

C. H7N9病毒对抗病毒药物进行选择的结果

D. H7N9病毒的繁殖速度越来越快

 

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13. 难度:中等

下图是长颈鹿进化示意图,根据图中提供的情景,回答下列问题。

 

如上图,古代的长颈鹿,有颈长的和颈短的,颈的长短是可以_________的。在环境条件发生变化,如缺乏青草的时候,颈长的可以吃到高处的树叶,就容易_________,并繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶,活下来的可能性就很小,留下来的 ________也更少,经过许多代以后,颈短的就被_________。因此,我们现在看到的长颈鹿都是_________的。这种说法是按照__________学说来解释的。

 

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14. 难度:中等

野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢?某研究性学习小组对此作了模拟探究。

(1)提出问题 __________________________________________________

(2)作出假设 ____________________________________________________

(3)实验步骤如下:

①在一间铺有绿色地毯的房子里,放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各 20 只,然后将一只母鸡放入房间内。

②半小时后,撤出母鸡,计算两种颜色昆虫的幸存者数。

③假设每个幸存者都产生 2 个后代,且体色与幸存者相同,第二天按此补充投入两种颜色的昆虫,放回母鸡。

④半小时后,又撤出母鸡,再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。

重复③、④步实验至第三代,若获得的数据如下表,请分析回答:

A:第三代中,________ 昆虫幸存者多;第三代和第一代相比,_______ 昆虫幸存者减少。

B:由该实验的结果可推知,昆虫的保护色是与周围环境______ 的色彩,保护色的形成是 ______ 的结果。

(4)得出结论: _________________________________________________ 

(5)请你说出还有哪些生物具有保护色?

__________________________________________________________________ 

 

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