| 1. 难度：简单 | |
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生物与环境的关系是（ ） A. 相互影响，毫无作用 B. 相互影响，毫无影响 C. 毫无关系 D. 相互影响，相互作用
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| 2. 难度：中等 | |
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在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”时,下列做法正确的是（ ） A．只选择带有植物的地点进行测量 B．可以用温度计代替湿度计进行测量 C．在测量灌木丛的湿度时,把湿度计放在地上 D．选择3个不同的环境,分早、中、晚分别测试,每次测量3个数据,取平均值
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| 3. 难度：简单 | |
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种植树木、花卉能美化环境，是因为（ ） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 生物和环境相互影响
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| 4. 难度：简单 | |
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如下图，同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，表现出两种不同的形态，前者呈扁平状，后者深裂而呈丝状，这种现象说明（ ）
A. 生物的性状不受基因影响 B. 生物性状是基因和环境相互作用的结果 C. 生物的性状只受基因影响 D. 生物的性状只受环境影响
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| 5. 难度：简单 | |
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俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（ ） A. 生物能影响环境 B. 生物能适应一定的环境 C. 环境能影响生物的生存 D. 生物与环境可以相互影响
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| 6. 难度：简单 | |
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下列不属于环境影响生物的是（ ） A. 春江水暖鸭先知 B. 葵花朵朵向太阳 C. 大树底下好乘凉 D. 春风又绿江南岸
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| 7. 难度：中等 | |
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地衣能在岩石表面生活，分泌的地衣酸会腐蚀风化岩石，这说明生物与环境的关系是：（ ） A. 相互适应 B. 相互影响 C. 生物影响环境 D. 生物既适应环境，又影响环境
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| 8. 难度：中等 | |
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蚯蚓以土壤中的有机物为食，蚯蚓的活动还可以改良土壤，这可以说明（ ） A．生物制约环境 B．生物必须适应环境 C．生物与环境相互影响 D．生物与环境相互协调一致
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| 9. 难度：简单 | |
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下列关于生物圈的说法，正确的是（ ） ①生物圈是所有生物共同的家 ②整个地球就是生物圈 ③生物圈是位于地球表面适合生物生存的一薄层 ④地球上所有的地方都有生物生活 ⑤生物在生物圈中生存、繁衍 A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ①③⑤ D. ②③④⑤
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| 10. 难度：中等 | |
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蚯蚓以土壤中的有机物为食，蚯蚓的活动还可以改良土壤，这可以说明（ ） A．生物制约环境 B．生物必须适应环境 C．生物与环境相互影响 D．生物与环境相互协调一致
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| 11. 难度：简单 | |
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东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是（ ） A. 阳光 B. 温度 C. 水 D. 土壤
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| 12. 难度：简单 | |
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下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是（ ） A. 阳光 B. 害虫 C. 水分 D. 温度
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| 13. 难度：中等 | |
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具备下列哪一特征的植物不适宜生活在如图所示生物生活的环境中
A. 根系很发达 B. 茎肥厚多汁 C. 角质层致密 D. 叶面宽大
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| 14. 难度：简单 | |
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下列属于生物的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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| 15. 难度：简单 | |
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“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的非生物因素主要是（ ） A. 光 B. 水 C. 温度 D. 湿度
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| 16. 难度：简单 | |
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荒漠中的植物大多根系发达，人们利用这个特点在沙地上栽种植物，防洪固沙，改善环境，这说明（ ） A. 生物适应环境 B. 生物对环境有影响 C. 环境与生物相互作用 D. 以上三项都对
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| 17. 难度：简单 | |
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下列两种生物的关系属于捕食关系的是（ ） A. 牛和羊 B. 狮子和老虎 C. 七星瓢虫和蚜虫 D. 马和驴
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| 18. 难度：简单 | |
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下列自然现象中，不属于生命现象的是（ ） A. 种子萌发 B. 蜘蛛结网 C. 火山喷发 D. 金蝉脱壳
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| 19. 难度：简单 | |
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你认为下图植物适应分布的地区是（ ）
A. 干旱地区 B. 湿润地区 C. 寒冷地区 D. 温暖地区
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| 20. 难度：简单 | |
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俗话说“千里之堤，溃于蚁穴”。这体现了（ ） A. 生物能影响环境 B. 生物能适应一定的环境 C. 环境能影响生物的生存 D. 生物与环境可以相互影响
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| 21. 难度：中等 | |
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下列关于生物与环境的关系的说法中，最为确切的是（ ） A. 菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系 B. 影响生物生活的生物因素仅仅指不同生物之间的相互作用 C. 生物对环境的适应是各种非生物因素共同作用的结果 D. 生物不仅能适应一定的环境，而且能够影响环境
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| 22. 难度：中等 | |
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生活在澳大利亚的袋鼠，刚出生时只有人的手指头大小，而成年袋鼠长可达2米。这说明生物具有哪一项特征？（ ） A. 有细胞结构 B. 有变异现象 C. 能进行生长和发育 D. 有遗传现象
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| 23. 难度：简单 | |
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植树造林可以防风固沙,增加降水量,还可以改善温室效应,美化环境等,这说明（ ） A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．生物影响其他生物
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| 24. 难度：简单 | |
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沙漠中的仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，刺状叶可减少水分的蒸腾散失，它说明了（） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物依赖环境 D．生物与环境无关
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| 25. 难度：中等 | |
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下列现象不是生物对环境的适应的是( ) A. 河边垂柳的树枝长向了河心 B. 仙人掌的叶变成刺 C. 秋天大雁南飞越冬 D. 蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松
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| 26. 难度：中等 | |
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连线题
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| 27. 难度：简单 | |||||||||||||
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下表是某同学进行的“探究种子萌发条件”的实验。
根据此项探究实验进行分析。 (1)这个探究实验设计的变量是_________，起对照作用的实验是_________(填写装置编号)。 (2)通过实验现象分析，这个探究实验的结论是_________；除此条件外，种子的萌发还需要的外界条件有_________。 (3)通过这个实验，说明说生物与环境之间的关系是 ( ) A.环境会影响生物的生活 B.生物的生活会适应环境 C.环境与生物的生活无关 D.环境与生物的生活相互影响
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| 28. 难度：简单 | |
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冬季雷鸟从灰色羽毛换上白色羽毛以适应降雪的环境，请回答： （1）雷鸟冬季换毛，其主导生态因素是 。 （2）雷鸟季节性换毛的特点受体内的 控制。 （3）雷鸟从灰色羽毛换上白色羽毛，以适应冬季白雪皑皑的自然环境，这种适应现象称为 。 （4）如果冬季降雪较晚或较少，雷鸟白色羽毛反而容易被捕食者发现，这种现象称为
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| 29. 难度：中等 | |
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连线题
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| 30. 难度：中等 | |
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2011年春季至2012年夏季的连续干旱使我国的西南地区受灾严重。农作物大量减产或绝收，请回答： （1）干旱造成大量动植物死亡，这一现象说明 ________ A．生物能影响环境 B．生物能适应一定的环境 C．非生物因素能影响生物的生存 D．生物与环境可以相互影响 （2）“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”这句谚语说明植物不仅能涵养水源，还可以通过蒸腾作用促进生物圈的 ___循环。 （3）缺水引起农作物减产，因为水是植物光合作用的_；而且植物生长所需要的无机盐必需溶解在 __才能被植物吸收。 （4）城市管网漏水，农田大水漫灌，工业生产用重复率不高等水资源浪费现象比比皆是。如果你是一名环保专家，你将对我们的工业、农业及生活用水提供什么建议？ ___________________________________。
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