| 1. 难度：中等 | |
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下图的植物应该属于________植物。在阳光下，有4种物质进出叶片，其中人类生命活动不需要的是________，能贮存在果实里并能提供能量的是________（ ）
A. 被子植物，物质1，物质4 B. 裸子植物，物质1，物质4 C. 被子植物，物质3，物质2 D. 蕨类植物，物质1，物质3
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| 2. 难度：中等 | |
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绿色植物蒸腾作用的意义不包括 A.降低叶片的温度 B.促进植物对水分的吸收 C.增加空气湿度，增加降水量 D.有利于植物进行呼吸作用
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| 3. 难度：简单 | |
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如图所示的实验装置探究的是（ ）
A. 叶片正面和背面的气孔是否一样多 B. 绿叶在光下制造有机物 C. 叶片呼吸作用释放二氧化碳 D. 叶片光合作用释放氧气
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| 4. 难度：中等 | |
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在下面的实验设计中，甲盆封闭环境里只有植物，乙盆有植物和活的动物，并用防护网将动物与植物分开，避免动物啃咬植物。在给予适合植物进行光合作用的条件下，应当出现以下哪一种情况？（ ）
A. 甲盆植物通过光合作用制造的有机物多于乙盆 B. 甲盆植物通过光合作用制造的有机物少于乙盆 C. 两盆植物新增加的有机物理论上一样多 D. 上述情况不一定出现哪一种
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| 5. 难度：中等 | |
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把一刚摘下的果树枝装在小瓶中（如下图），用弹簧测力计测得重为5 N，光照6 h后，测得重为4.8 N。其重量减少的主要原因是（ ）
A. 运输作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 光合作用
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| 6. 难度：中等 | |
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西瓜在结实期，植株吸收的水分主要用于（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 果实生长 D. 蒸腾作用
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| 7. 难度：简单 | |
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绿色植物在生物圈水循环中有重要作用，主要是因为它的 A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
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| 8. 难度：中等 | |
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号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米，影响水分输送到树梢的生理活动是（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
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| 9. 难度：简单 | |
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对温室大棚里的农作物，采取适当措施能提高光合作用效率，增加产量，以下措施不能起到这种作用的是（ ） A. 增加大棚内二氧化碳浓度 B. 降低光照强度 C. 合理密植 D. 延长光照时间
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| 10. 难度：中等 | |
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下列现象中，与植物出现萎蔫现象无关的因素是（ ） A. 根部损伤，吸收水分减少 B. 光照太强，蒸腾作用过强 C. 光合作用很强，水分消耗太多 D. 植物茎被折断，水分运输受阻
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| 11. 难度：中等 | |
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一棵几十米高的大树，水分能从根部一直上升到树的顶端，其主要动力来自于（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 蒸腾作用和呼吸作用
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| 12. 难度：中等 | |
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下图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与二氧化碳气体量的关系曲线。据图，你认为存放水果以什么状态下的氧气浓度为最好？（ ）
A. a B. b C. c D. d
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| 13. 难度：简单 | |
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下列有关光合作用的叙述中，不正确的是( ) A. 光合作用的条件之一是必须要有光照 B. 光合作用是一切生物生存的根本保障 C. 光合作用的场所是叶绿体 D. 绿色植物所有的器官都能进行光合作用
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| 14. 难度：中等 | |
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依次与“烧苗”现象、大树底下好乘凉、土壤板结有关的植物生命活动是 A．吸收作用、蒸腾作用、呼吸作用 B．吸收作用、光合作用、蒸腾作用 C．蒸腾作用、呼吸作用、吸收作用 D．蒸腾作用、光合作用、吸收作用
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| 15. 难度：中等 | |
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绿色植物在光下进行的生理活动是（ ） ① 光合作用 ② 呼吸作用 ③ 蒸腾作用 ④ 吸收作用 A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④
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| 16. 难度：中等 | |
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大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时，你会感觉到空气特别得清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量（ ） A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和运输作用 C. 光合作用和蒸腾作用 D. 蒸腾作用和运输作用
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| 17. 难度：中等 | |
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阳光下，一株绿色植物所能进行的生理活动有 A. 吸收水和无机盐、光合作用和呼吸作用 B. 吸收水和无机盐、光合作用和蒸腾作用 C. 吸收水和无机盐、呼吸作用和蒸腾作用 D. 吸收水和无机盐、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
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| 18. 难度：简单 | |
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连续出现阴雨天气，会使大棚蔬菜的产量下降。主要原因是阴雨天气不利于大棚蔬菜的 A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 花的传粉
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| 19. 难度：中等 | |
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森林生态系统往往降雨较多，其主要原因是（ ） A. 蒸腾作用使大气湿度增加 B. 光合作用旺盛，利用水分多 C. 呼吸作用较弱，产生水分少 D. 蒸腾作用使大气湿度减少
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| 20. 难度：中等 | |
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大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时，你会感觉到空气特别得清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量（ ） A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和运输作用 C. 光合作用和蒸腾作用 D. 蒸腾作用和运输作用
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| 21. 难度：中等 | |
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下图将三株相似的小麦幼苗分别置于三个装有完全培养液的相同培养皿中，并在下述三种条件下培养若干天，以测定温度和光照强度对光合作用的影响。请问下列哪一组对照实验属于研究光照强度对光合作用的影响？（ ）
A. 甲、乙、丙 B. 乙和丙 C. 甲和丙 D. 甲和乙
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| 22. 难度：中等 | |
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中科院院士袁隆平在培养超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是（ ） A. 促进植物的呼吸 B. 减少二氧化碳的吸收量 C. 加快蒸腾作用 D. 叶片互不遮挡，有利于进行光合作用
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| 23. 难度：简单 | |
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植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是（ ） ①水份的吸收和运输 ②无机盐的运输 ③光合作用 ④呼吸作用 ⑤蒸腾作用 A、①②④⑤ B、①③④⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤
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| 24. 难度：中等 | |
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人和动物呼吸不断消耗氧气，但是大气中的氧却不见减少，主要是因为（ ） A. 大气中氧的含量多，用之不完 B. 空气中的二氧化碳可以直接转变成氧气 C. 植物可以通过光合作用释放出氧气 D. 大气中的水分能够分解产生氧气
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| 25. 难度：中等 | |
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将100克绿豆种子培育成300克的绿豆芽（幼叶未长出）的过程中，绿豆中的有机物的变化如图所示，正确的是（ ） A. C.
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| 26. 难度：中等 | |
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下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答
（1）甲图曲线中C点和E点处，植株处于何种生理活动状态？_____________________。 （2）根据甲图推测光合作用强度最高的是________点，植株积累有机物最多的是________点。 （3）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为________。 A．光照过强，蒸腾作用过强，保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭 B．温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物 C．温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2原料的供应 D．光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行 乙图曲线AB表示植物在进行____________。 （4）乙图曲线FG表示植物的光合作用________呼吸作用。 （5）由甲图整段曲线可以看出，光合作用开始于________点。
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| 27. 难度：简单 | |
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图表示芥菜叶的光合作用，请据图回答问题：
（1）芥菜叶进行光合作用需要的条件是[③] ___，场所是[④]___________。 （2）绿色植物通过光合作用吸收①和释放⑤，起到维持大气中的 ___和 ___平衡的作用。
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| 28. 难度：中等 | |
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图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。请据图回答：
（1）图中【A】__________是进行光合作用的场所。 （2）光合作用的原料是图中【③】________和【④】_________。 （3）光合作用的产物是图中【①】________和【②】_________。 （4）绿色植物进行光合作用的主要器官是______________.
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| 29. 难度：中等 | |
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图是植物叶片结构示意图
（1）植物蒸腾作用的“门户”是【 】 __。 （2）【 1 】 ___ 中有导管，它能运输 __和 __。【 1 】中也有筛管，它能将光合作用制造的 __运输到植物体的各个部分。 （3）请补全下面绿叶进行光合作用的公式：
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