| 1. 难度：中等 | |
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腔肠动物和扁形动物共有的特征是 A.背腹扁平 B.有刺细胞 C.有口无肛门 D.身体呈辐射对称
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| 2. 难度：简单 | |
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下列动物中属于环节动物的是（ ） A. 水螅 B. 涡虫 C. 蛔虫 D. 蚯蚓
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| 3. 难度：简单 | |
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下列是海南海滨常见的水生生物，属于软体动物的是 A. 扇贝 B. 海蜇 C. 和乐蟹 D. 马鲛鱼
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| 4. 难度：简单 | |
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下列动物中，幼体与成体的呼吸方式完全不同的是（ ） A. 草鱼 B. 青蛙 C. 熊猫 D. 天鹅
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| 5. 难度：简单 | |
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下列不属于南海休渔制度主要目的是（ ） A. 有效控制幼鱼的捕捞 B. 有利于鱼类等水生动物在春、夏季节的繁殖 C. 保护海洋动物的多样性 D. 渔船、渔民可得到休整，为继续捕捞做好准备
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| 6. 难度：简单 | |
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下面哪一组是鸟特有的特征（ ） ①体表有羽毛 ②通过产卵繁殖后代 ③前肢覆羽成翼 ④用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ⑤善于飞行 ⑥体温恒定 A. ①②⑤ B. ①③④ C. ①③⑤ D. ②⑤⑥
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| 7. 难度：简单 | |
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“美人鱼”的学名叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形。你认为“美人鱼”属于（ ） A. 软体动物 B. 哺乳动物 C. 鱼类 D. 两栖类
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| 8. 难度：简单 | |
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下列哪一种是无脊椎动物？（ ） A. 蜜蜂 B. 蛇 C. 猪 D. 鱼
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| 9. 难度：简单 | |
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下列关于动物与其气体交换的场所，对应不正确的一项是（ ） A. 鲫鱼﹣﹣鳃 B. 青蛙﹣﹣肺与皮肤 C. 家鸽﹣﹣气囊 D. 家兔﹣﹣肺
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| 10. 难度：简单 | |
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下列几组动物中，属于恒温动物的是（ ） A. 猫头鹰、扬子鳄 B. 家兔、丹顶鹤 C. 蛇、袋鼠 D. 青蛙、大熊猫
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| 11. 难度：中等 | |
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下列关于人体运动系统的叙述正确的是（ ） A. 人的运动系统由骨和肌肉组成 B. 一块骨骼肌就能完成一个动作 C. 人的运动过程中关节起支点的作用 D. 只要运动系统完好，就能正常运动
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| 12. 难度：简单 | |
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以下有关动物运动和行为的叙述，错误的是（ ） A. 关节囊使关节更加牢固 B. 海豚顶球表演是一种学习行为 C. 黑长尾猴利用声音传递信息 D. 蚂蚁不具有社会行为
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| 13. 难度：简单 | |
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下列现象属于动物的学习行为的是（ ） ①蜘蛛结网 ②猴子行礼 ③狗钻火圈 ④蜻蜓点水 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
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| 14. 难度：简单 | |
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在探究“菜青虫的取食行为”的实验中，下列实验操作错误的是( ) A. 使用白菜的叶片 B. 从菜地直接取回菜青虫 C. 叶片和滤纸一样大小 D. 滤纸的颜色和叶子一样
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| 15. 难度：简单 | |
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动物的动作、声音和气味等都可以起到传递（ ）的作用 A. 信息 B. 思想 C. 信号 D. 思维
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| 16. 难度：简单 | |||||||||||
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某校实验小组探究四种动物的绕道取食，得到下表结果，分析数据可知四种动物从低等到高等的顺序是（ ）
A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→丁→丙→乙 C. 乙→甲→丙→丁 D. 丁→丙→甲→乙
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| 17. 难度：中等 | |
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有些成群的动物并不具有社群行为，如下列动物中的（ ） A. 狒狒 B. 蜜蜂 C. 蚂蚁 D. 蝗虫
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| 18. 难度：中等 | |
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下列现象不属于动物之间进行信息交流的是 A．昆虫释放性外激素 B．发现蜜源的蜜蜂“跳舞” C．猫头鹰晚上出来抓老鼠 D．小狒狒对“首领”做出表示顺从的姿态
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| 19. 难度：简单 | |
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动物社会行为的特征不包括（ ） A. 群体内部成员各自独立生活 B. 群体内部成员之间分工合作 C. 有的群体中还形成等级 D. 群体内部成员之间能够进行信息交流
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| 20. 难度：简单 | |
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动物的运动对动物生存的意义（ ） A．有利于觅食 B．有利于避敌 C．适应复杂多变的环境 D．上述三项都是
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| 21. 难度：简单 | |
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下列关于自然界中的动物和植物的关系，叙述错误的是（ ） A. 植物可以作为动物的食物 B. 动物可以帮助植物传粉和传播种子 C. 动物的种类越少、数量越少，对植物的生长越有利 D. 当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾
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| 22. 难度：简单 | |
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动物在自然界中起着重要的作用．利用周氏啮小峰防治美国白蛾，体现了动物具有（ ） A. 维持生态平衡的作用 B. 促进物质循环的作用 C. 帮助植物传粉的作用 D. 帮助植物传播种子的作用
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| 23. 难度：简单 | |
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生态平衡是指生态系统中（ ） A. 生物的种类和数量不变 B. 各种生物的数量和所占的比例不变 C. 生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在绝对不变的状态 D. 生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态
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| 24. 难度：简单 | |
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下列哪项不属于动物在自然界中的作用（ ） A. 在维持生态平衡中起着重要的作用 B. 促进生态系统的物质循环 C. 可以为人类提供食物 D. 帮助植物传粉，传播种子
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| 25. 难度：简单 | |
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在培养基中加入牛肉汁、琼脂等是为了（ ） A. 使培养基闻起来很香，容易吸引细菌 B. 使培养基的表面看起来很粘稠 C. 为细菌等生物的生活提供水分和无机盐 D. 为细菌等生物的生活提供有机物
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| 26. 难度：简单 | |
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培养细菌、真菌的过程中，正确的操作顺序是（ ） A. 接种→恒温培养→高温灭菌冷却→配制培养基 B. 配制培养基→高温灭菌冷却→接种→恒温培养 C. 高温灭菌冷却→接种→配制培养基→恒温培养 D. 恒温培养→高温灭菌冷却→配制培养基→接种
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| 27. 难度：简单 | |
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假设你手上此刻有200个细菌，细菌的繁殖速度按1小时分裂2次计算，在没有洗手的情况下，3小时后你手上的细菌数目是多少个（ ） A. 12800 B. 25600 C. 51200 D. 无法计算
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| 28. 难度：简单 | |
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在一个装片盒里，有一张细菌和一张酵母菌永久装片的标签脱落了，你可以依据什么把它们区分开来，重新贴上标签( ) A．细胞质的有无 B．细胞壁的有无 C．遗传物质的有无 D．细胞核的有无
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| 29. 难度：简单 | |
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下列关于芽孢的叙述中错误的是（ ） A. 环境适宜时可以萌发成细菌 B. 芽孢是细菌的休眠体 C. 可在环境恶劣时生存并度过不良环境 D. 细菌通过形成芽孢进行生殖
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| 30. 难度：简单 | |
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在下列生物中，能够进行孢子生殖的是（ ） A. 松树 B. 青霉 C. 细菌 D. 大豆
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| 31. 难度：简单 | |
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下列生物中，为单细胞生物且具有成形细胞核的是（ ） A. 青霉 B. 曲霉 C. 乳酸菌 D. 酵母菌
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| 32. 难度：简单 | |
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孢子是一种 A. 种子 B. 生殖细胞 C. 植物的幼体 D. 结构简单的种子
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| 33. 难度：简单 | |
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下列生物中，属于真菌的是（ ） A. 葫芦藓 B. 海带 C. 蘑菇 D. 乳酸菌
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| 34. 难度：中等 | |
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种植豆科植物能提高土壤肥力，这是因为 A. 豆科植物能将它进行光合作用产生的有机物分解到土壤中 B. 豆科植物能吸引更多的蚯蚓 C. 豆科植物的根瘤中有能固氮的根瘤菌 D. 豆科植物能杀死土壤中的细菌
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| 35. 难度：中等 | |
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细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”．以下关于细菌和真菌的描述，正确的是（ ） A. 细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病 B. 细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环 C. 所有细菌和真菌都是单细胞生物 D. 细菌和真菌必须生活在有氧的环境中
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| 36. 难度：简单 | |
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请据下图回答问题：
（1）骨骼肌是由[ 1 ]________和[ 2 ]________两部分构成的。 （2）关节是由4、5和________(填写序号)三部分构成的。 （3）当你直臂提一重物平稳前进时，9、10所处的状态分别是_______、_______。 （4）动物产生运动是_________受神经传来的刺激收缩时，就会牵动_________绕_________活动。
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| 37. 难度：简单 | |
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小明观察了黄蜂的生殖：当黄蜂交尾后，雌黄蜂便在沙土中挖一个穴道，穴道末端扩展成小室。然后，雌黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛，用其尾部的刺将猎获物麻醉后带回穴道内的小室。随后在小室内产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走，由卵孵化成的幼虫即以亲代储存的猎获物为食，直至发育成成虫后，才掘一下洞口，从穴道中爬出来。子代黄蜂虽然从未见过其亲代是如何完成这些程序的，但它发育到一定时期却能重复亲代所完成的程序。根据材料回答下列问题： (1)黄蜂的生殖行为是__________(填“先天性行为”或“学习行为”)，是由其体内的__________所决定的。 (2)小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少数雄蜂和大量的工蜂，这说明蜜蜂的行为属于___________行为；小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起圆形舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中能通过_________进行信息交流。 (3)小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于_________法。
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| 38. 难度：简单 | |
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下图是某种细菌的结构示意图，请据图回答下列问题：
(1)上图中， ②是____，能控制物质进出；④是____，能够保护细菌。 (2)根据图中有[⑥]____这种结构，可判断出该种细菌是会运动的。 (3)细菌一般有____、____、____三种形态。 (4)细菌是单细胞的生物，与植物细胞相比较，细菌细胞没有_________，因此，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，营养方式为____________。 (5)大多数细菌和真菌作为生态系统中的___________参与物质循环。 (6)当图中的结构③___________增厚时，细菌能够形成休眠体__________，以抵抗不良环境。 (7)在环境适宜时，细菌繁殖速度很快，其繁殖方式是___________。
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| 39. 难度：简单 | ||||||||||||||||||||||
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中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗?干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些?为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案：
(提示：微生物包括细菌、真菌和病毒) 请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题： (1)A、B、C三组实验中，进行实验变量处理的是______组和______组。 (2)第二步将所有培养基进行_____________处理。 (3)接种微生物是在以上实验步骤中的第________步完成。 (4)在三组培养基中，起对照作用的是________组。
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