| 1. 难度：简单 | |
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会养金鱼的人，常在缸内放一些水草，其目的是为了（ ） A. 增加美感 B. 增加水中的氧气 C. 提供鱼饵 D. 增加水中的二氧化碳
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| 2. 难度：中等 | |
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在莲的宽大叶面上，阵雨过后，常常看到有水珠在叶面上滚动，而没有渗进叶内，其原因是（ ） A．气孔没有开放 B．表皮细胞外壁有不透水的角质层 C．水分太多，已吸收饱和 D．表皮细胞外壁有不透水的脂肪层
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| 3. 难度：简单 | |
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下列关于细胞分裂和细胞分化的描述，不正确的是 A．细胞分裂的结果是细胞数目的增多 B．细胞分化可以形成不同的组织 C．细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂 D．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程
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| 4. 难度：简单 | |
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萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成这种现象的原因是（ ） A. 叶绿体只有在光下才能形成 B. 叶绿素只有在光下才能形成 C. 叶绿素的形成需要水分 D. 叶绿素的形成需要空气且水分充足
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| 5. 难度：简单 | |
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每个生物体都有一定的结构层次，高等植物体的结构层次是（ ） A. 植物体→组织→器官→细胞 B. 细胞→组织→器官→植物体 C. 细胞→组织→器官→系统→植物体 D. 细胞→器官→组织→植物体
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| 6. 难度：简单 | |
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下列有关保卫细胞的说法中，正确的是（ ） A. 圆柱形细胞，含叶绿体 B. 半月形细胞，含叶绿体 C. 圆柱形细胞，不含叶绿体 D. 半月形细胞，不含叶绿体
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| 7. 难度：简单 | |
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下列哪一项不是光合作用的意义（ ） A. 为动植物和人提供营养和食物来源 B. 为动植物和人提供能量来源 C. 为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源 D. 为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源
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| 8. 难度：中等 | |
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植物进行呼吸作用的时间是（ ） A．在光下 B．在白天 C．在夜晚 D．在白天和夜晚
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| 9. 难度：简单 | |
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下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（ ） A．二氧化碳和水 B．有机物和氧气 C．氮气 D．有机物和水
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| 10. 难度：中等 | |
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将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后，在枝条上逐渐形成瘤状物位于（ ） A．伤口上方的树皮 B．伤口下方的树皮 C．伤口上、下方的树皮 D．露出的木质部
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| 11. 难度：简单 | |
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植物体能进行呼吸作用的器官是（ ） A. 叶片 B. 根 C. 所有器官 D. 种子
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| 12. 难度：简单 | |
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植物体在呼吸作用中分解有机物，释放的能量（ ） A. 全部用于植物的生理活动 B. 全部以热能的形式放出 C. 一部分用于生理活动，另一部分以热能形式散失 D. 被植物储存起来
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| 13. 难度：简单 | |
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呼吸作用主要在细胞的哪个结构中进行的（ ） A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 液泡 D. 细胞质
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| 14. 难度：简单 | |
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下列关于根毛的叙述中，正确的是（ ） A. 根毛是根发霉之后长出的白色“绒毛” B. 根毛可增大根吸水的表面积，提高吸水效率 C. 根毛的数量很少，根毛又很细，所以对吸水没有什么作用 D. 根毛位于根的成熟区，是由分生区细胞直接分裂而来的
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| 15. 难度：简单 | |
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土壤板结不利于植物生长，主要原因是（ ） A. 缺少肥力，妨碍光合作用 B. 缺少水分，妨碍光合作用 C. 缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D. 缺少氧气，妨碍根的呼吸作用
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| 16. 难度：简单 | |
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为了防止刚收获的潮湿种子堆放后发热，必须将种子（ ） A．堆放在通风处 B．淋水降温 C．尽快晒干 D．立即装入仓库保存
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| 17. 难度：中等 | |
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贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ） A. 温度低，减少细菌病害 B. 温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C. 温度低，促进光合作用积累 D. 温度低，蒸腾作用弱
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| 18. 难度：简单 | |
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移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽，这是为了（ ） A. 减少水分散失 B. 减少幼根和根毛折断 C. 防止营养流失 D. 防止植物不适应环境
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| 19. 难度：中等 | |
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取一段木本植物的茎，将其下端插入滴有红墨水的水中，经过一段时间后，枝条的一部分会变红，变红的部位是 A. 树皮 B. 所以浸入水中茎的部分 C. 茎中的木质部 D. 茎中的韧皮部
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| 20. 难度：简单 | |
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下面是某小组进行实验时设置的装置图，能验证植物蒸腾作用散失水分的是
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| 21. 难度：中等 | |
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在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”。其道理是（） A. 限制了有机物向根部运输 B. 限制了水分向茎叶运输 C. 限制了有机物和无机物向根部运输 D. 防止了害虫的侵害
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| 22. 难度：中等 | |
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盐碱地不利于种植农作物是因为盐碱地（ ） A. 容易造成土壤缺水 B. 土壤温度过低 C. 土壤易于板结而缺氧 D. 土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度
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| 23. 难度：简单 | |
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植物吸收水分的动力是（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 受精作用 D. 呼吸作用
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| 24. 难度：简单 | |
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多细胞生物体有着井然有序的结构层次。家鸽与油菜相比特有的结构层次是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
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| 25. 难度：中等 | |
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该细胞属于动物细胞。（____）
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| 26. 难度：中等 | |
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①所指的生理过程是呼吸作用。（____）
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| 27. 难度：中等 | |
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B所代表的结构是线粒体。（____）
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| 28. 难度：中等 | |
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②过程释放细胞生命活动所需的能量。（____）
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| 29. 难度：中等 | |
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萝卜贮存久了就会空心，是因为体内的_____________大量地被分解了，这与植物的________________有关。
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| 30. 难度：中等 | |
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比较西红柿和人体的构成，回答下列问题。 （1）西红柿和人体结构和功能的基本单位都是 _______。 （2）西红柿在植物体的结构层次中属于_______。 （3） 西红柿幼苗在生长过程中，吸收水分和无机盐的主要器官是_______。 （4） 植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含__、含__和含_______的无机盐。
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| 31. 难度：困难 | |
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“好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识，请你结合如图，利用相关的知识回答下列问题：
（1）写出大树进行的A__、B__、C__三种生理活动的名称． （2）大树根系的吸水主要由__区来完成，叶片散失水分的通道是__． （3）喜欢晨练的人清晨起来喜欢到树林边散步，这里空气清爽，这主要是由于大树的__（填写字母）活动的结果． （4）1公顷树木，每天吸收约150﹣500千克的二氧化碳，并释放出60﹣400千克的氧气．这是大树的__（填写字母）活动的结果．
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| 32. 难度：中等 | |
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如图是绿色开花植物的多个生理过程示意图．请据图回答：
（1）图中①表示植物的根从土壤中吸收_____和无机盐，这些物质通过_____运输到茎和叶． （2）图中②表示叶片通过气孔吸收空气中的_____，用于进行光合作用 （3）图中③表示在叶片合成的有机物，它们通过茎和叶的_____运输到根． （4）图中④表示植物的_____作用．
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| 33. 难度：中等 | |
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图1A、B两瓶的容积和瓶中的种子量相同，A瓶中装的是萌发的种子，B瓶中装的是煮熟并冷却到室温的种子．最后各插入一支温度计，24小时后观察分析．
（1）A瓶的温度比B瓶的温度__些． （2）将带温度计的软木塞取下，把两支燃烧的蜡烛分别放进两瓶中．结果放进__瓶里的蜡烛，火焰会很快熄灭．若在未放入燃着的蜡烛前，将等量的澄清石灰水分别倒入A、B瓶，振荡后倒出观察石灰水，发现变浑浊的仅__． （3）图2依次是用天竺葵验证绿叶在光下制造有机物的前四步．第一步黑暗处理一昼夜的目的是__；第四步在大、小烧杯中装的液体分别是__、__，酒精的作用是__
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| 34. 难度：中等 | |
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若表示光合作用的式子是：水+二氧化碳 ①绿色植物在黑暗处不能进行光合作用，说明A__是光合作用不可缺少的条件． ②）绿色植物进行光合作用的场所是B__． ③绿色植物通过光合作用产生大量的C__，可以调节大气成分． ④绿色植物通过光合作用将能量贮藏在__中． ⑤请写出呼吸作用的反应式_____________________．
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| 35. 难度：中等 | |
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图1是绿色植物叶片的结构示意图,图2是植物细胞内进行生命活动的示意图,甲为细胞内有关结构,a、b分别表示某种气体。请根据图分析回答下列问题。
(1)植物吸收的水绝大部分通过________作用散失,其失水的“门户”是图1中的[ ]__。 (2)若图2中a、b分别表示二氧化碳和氧气,则甲代表的结构是________,此时细胞内正在进行的生命活动为________作用,该项生命活动能合成储存能量的________,并能维持大气中的________平衡。 (3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊,则图2表示细胞内正在进行________作用,其主要意义是为植物体的各项生命活动提供_。
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| 36. 难度：困难 | |||||||||||||
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某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动．他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件如表）
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化．结合所学知识回答下列问题： （1）二氧化碳是玉米进行光合作用的__（填“原料”或“产物”）． （2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是__． （3）对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要__． （4）经过一段时间的培养，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是玉米苗体内的__增多了． （5）本实验设计的明显缺陷是__．
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