| 1. 难度：简单 | |
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对生物的特征的理解正确的是 A. 生物都要繁殖后代 B. 生物都是由细胞构成的 C. 生物都能自由运动 D. 生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳
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| 2. 难度：简单 | |
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“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生物学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是 A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 阳光
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| 3. 难度：简单 | |
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下列能正确表示草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系的食物链是 A. 草→鼠→蛇→鹰 B. 草→鹰→蛇→鼠 C. 鹰→草→蛇→鼠 D. 草←鼠←蛇←鹰
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| 4. 难度：中等 | |
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下面是明明制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤，操作顺序正确的是（ ）
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ②①④③
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| 5. 难度：中等 | |
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下列不属于生态系统的是 A. 一个湖泊 B. 一座小山 C. 一株大柳树 D. 一条河流
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| 6. 难度：简单 | |
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具有涵养水源、保护水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是( ) A. 淡水生态系统 B. 海洋生态系统 C. 湿地生态系统 D. 森林生态系统
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| 7. 难度：简单 | |
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如果设计一个实验探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响，下列设计中错误的是（ ） A. 设计甲（湿润土壤）、乙（干燥土壤）对照实验 B. 在甲、乙两容器中各放入1条蚯蚓 C. 甲、乙两容器中放入大小及生活状况均相同的蚯蚓各5条 D. 甲、乙两容器都放在相同的环境中
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| 8. 难度：中等 | |
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一般的探究过程，可以概括为 A. 作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论 B. 提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查→得出结论 C. 提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论 D. 发现问题→作出假设→进行实验或调查→获得结论
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| 9. 难度：中等 | |
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海带能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这说明( ) A. 生物能适应一切环境 B. 生物不能适应环境 C. 生物不能影响环境 D. 生物能适应一定的环境
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| 10. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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下表为某科研人员对A、B、C、D四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能力最强的生态系统是生态系统中生物种类和数量（单位：个）
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| 11. 难度：中等 | |
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调查是科学探究的常用方法之一，下列关于调查的叙述不正确的是 A. 要明确调查目的和对象,制定合理方案 B. 所有调查都要选择好样本 C. 调查过程中要如实记录 D. 对调查结果要进行整理和分析
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| 12. 难度：简单 | |
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“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织？（ ） A. 保护组织 B. 营养组织 C. 分生组织 D. 输导组织
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| 13. 难度：中等 | |
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下列四组生物中，细胞结构最相似的一组是 A. 肾蕨、水绵、香菇 B. 酵母菌、灵芝、豌豆 C. 小麦、番茄、大豆 D. 水稻、葫芦藓、大肠杆菌
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| 14. 难度：简单 | |
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用显微镜进行观察时，若要转换物镜，需要调节（ ） A. 转换器 B. 光圈 C. 反光镜 D. 目镜
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| 15. 难度：简单 | |
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以下不属于人体基本组织的是（ ） A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 保护组织 D. 神经组织
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| 16. 难度：中等 | |
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一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，这与它体内的某种结构有关，该结构是 A. 表膜 B. 食物泡 C. 伸缩泡 D. 收集管
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| 17. 难度：中等 | |
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用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用的目镜为5×，物镜为10×；第二次使用的目镜为10×，物镜为45× 。那么，第二次观察到的情况与第一次相比 A. 视野亮，细胞数目多 B. 视野暗，细胞数目少 C. 视野暗，细胞数目多 D. 视野亮，细胞数目少
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| 18. 难度：中等 | |
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下图表示植物细胞的分裂过程，顺序正确的是
A. a→d→b→c B. a→b→c→d C. a→c→d→b D. c→d→a→b
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| 19. 难度：简单 | |
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细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列叙述不正确的是（ ） A. 红细胞数量多，呈两面凹的圆饼状，有利于输送氧气 B. 神经元的细胞体有许多突起，有利于接受刺激产生并传导兴奋 C. 叶肉细胞中含有许多叶绿体，有利于进行光合作用 D. 卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供养料
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| 20. 难度：简单 | |
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下列细胞结构中，能控制二氧化碳等物质进出细胞的是（ ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．线粒体
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| 21. 难度：中等 | |
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“种豆得豆，种瓜得瓜。”这句话描述了生物的遗传现象。（______）
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| 22. 难度：简单 | |
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生物的环境是指生物的生存地点。
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| 23. 难度：简单 | |
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多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的。 （ ）
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| 24. 难度：简单 | |
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草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果。 （ ）
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| 25. 难度：中等 | |
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单细胞生物个体微小，与人类的关系并不密切。（______）
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| 26. 难度：中等 | |
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“野火烧不尽，春风吹又生”这种生命现象说明生物能生长和繁殖。（______）
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| 27. 难度：中等 | |
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请将下图中人体的器官与其所属的系统连线,请将器官代号填在相应的括号内。 ①消化系统—（____） ②呼吸系统—（____） ③神经系统—（____） ④循环系统—（____）
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| 28. 难度：中等 | |
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涟水河承载着悠久的历史，曾经水质清澈，成群的鱼虾畅游其中……但随着城市的发展，涟水河一度成为工业污水排放地，脏臭袭身，生态平衡遭到严重破坏。为还昔日美景，市政府已开始全面整治内河。专家介绍，投放合适的鱼类是净化水质的重要一环，如投放以藻类为主要食物的鲢鱼。根据鲢鱼的滤食功能，我国科研人员制造的“大型仿生式水面蓝藻清除设备”在内河治理中发挥重要的作用。 （1）涟水河属于__________（湿地／河流）生态系统。 （2）“鱼儿离不开水”说明了__________是鱼虾等水生生物生存的必需条件之一。 （3）过度排放污水，使河流的___________遭到严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是_________________________的。 （4）相比投放化学药物，这种“以鱼净水”的做法有什么优点？（说出一点即可） ___________________________________________。
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| 29. 难度：中等 | |
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如图是草履虫的结构图，请读图并完成后面的填空。
（1）草履虫生活在淡水中，靠[ ]___________进行运动。 （2）食物通过[ ]________________进入体内，形成食物泡，逐渐被消化。 （3）草履虫通过[ ]________从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外。 （4）草履虫代谢的废物是由 ________收集，进而排出体外的。 （5）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的____________，因为_______________。
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| 30. 难度：中等 | |
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5月22日是“国际生物多样性日”，今年的主题是“水与生物多样性”，保护水生生物多样性迫在眉睫。下面绘制的是渤海湾的某食物网简图，请回答有关问题：
（1）该食物网中，带鱼和鳀鱼的关系是__________；若鳀鱼的数量大量减少，则___________的数量减少最多。 （2）鲅鱼、带鱼和梭子蟹是我们喜食的海鲜，具有丰富的营养。在该食物网中，这些生物体内的能量最终来源于______________。如果这类生物因某种原因数量急剧减少，将直接导致海洋生物多样性的___________（填增加或减少）。 （3）食物链越长，能量消耗越多。若食物资源丰富，带鱼产量最高的一条食物链是______________________。 （4）2011年渤海湾发生溢油事故，对渤海湾生态环境造成严重影响。溢油产生的大量有害物质会沿着____________不断积累，最终危害人类健康。溢油导致渤海湾水生生物大量死亡，这说明生物与环境的关系是_____________________。该事件已经过去一年，渤海湾的生态环境至今没有得到完全恢复，说明生态系统的_____________是有一定限度的。
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| 31. 难度：中等 | |
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炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事。请根据所学知识解答下列问题：
（1）西瓜果肉甜而多汁，并含有丰富的有机物。使西瓜有甜味的物质储存在图的______（填序号）中；西瓜中的有机物是通过叶的光合作用制造并经________运输而来的。 （2）西瓜植株上所结西瓜是由雌蕊的______发育来的，在结构层次上属于_________。 （3）细胞进行分裂时首先分裂的是______（填序号）；图中能将光能转变成化学能的结构是______（填序号）。
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