| 1. 难度：简单 | |
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下列哪组选项全部属于生物（ ） A. 枯叶，豌豆种子，杨树，鲨鱼 B. 金鱼，浸制蛇标本，水杉，人 C. 鹦鹉，蜂巢，草履虫，狮子 D. 苔藓，流感病毒，大肠杆菌，变形虫
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| 2. 难度：简单 | |
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下列关于生物圈的说法正确的是（ ） A. 生物圈是指整个地球 B. 生物圈是适合生物生存的一个圈层 C. 生物圈仅由植物和动物构成 D. 生物圈是指生物活动所能达到的范围，包括月球
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| 3. 难度：简单 | |
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在生物圈内，物种数量最多的一类生物是（ ） A. 人类 B. 昆虫 C. 植物 D. 细菌
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| 4. 难度：简单 | |
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国家教育部曾号召全国中小学生开展读中华古诗文活动，古诗文显示了中华人民的勤劳和智慧，请同学们分析下列诗句能体现出生命现象的是（ ） A. 好雨知时节 B. 床前明月光 C. 春风吹又生 D. 黄河入海流
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| 5. 难度：简单 | |
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下列各现象中，不表示生长作用的是（ ） A. 植物的种子萌发 B. 丑小鸭长成“白天鹅” C. 糖水蒸发成糖的结晶 D. 幼苗长成大树
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| 6. 难度：简单 | |
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物种多样性的一个重要原因是( ) A．遗传多样性 B．变异多样性 C．环境多样性 D．气候多样性
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| 7. 难度：简单 | |
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地球环境中最具有生物多样性的地区是（ ） A. 沙漠 B. 热带雨林 C. 草原 D. 农田
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| 8. 难度：简单 | |
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如图所示目镜与物镜，其中放大倍数最大的一组组合是（ ）
A. 1和3 B. 2和4 C. 3和5 D. 2和3
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| 9. 难度：简单 | |
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蚯蚓活动的地方土壤疏松，肥力强；柳杉能够吸收二氧化硫等有毒气体。这些现象说明（ ） A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 环境影响生物 D. 生物选择环境
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| 10. 难度：简单 | |
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科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼，虾，但没有植物，其主要原因是（ ） A. 无二氧化碳 B. 无阳光 C. 无有机物 D. 水温太低
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| 11. 难度：简单 | |
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被称为“分类学之父”和发现血液循环的科学家分别是（ ） A. 达尔文和哈维 B. 林奈和达尔文 C. 克里克和沃森 D. 林奈和哈维
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| 12. 难度：简单 | |
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下列有关显微镜的使用操作，正确的是（ ） A. 转换物镜时，用手扳动转换器 B. 在高倍物镜下，只能调至平面反光镜进行观察 C. 在低倍物镜下看清物像后，转动粗准焦螺旋升镜筒，再调至高倍物镜观察 D. 在低倍物镜下观察时，只能用细准焦螺旋调节焦距
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| 13. 难度：简单 | |
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如果设计一个实验探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响，下列设计中错误的是（ ） A. 设计甲（干燥土壤）和乙（湿润土壤）对照实验 B. 在甲、乙两容器中各放1条蚯蚓 C. 甲、乙容器中放入大小及健康相同的蚯蚓各10条 D. 甲、乙两容器都放在相同的环境中
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| 14. 难度：中等 | |
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如果在显微镜的视野中看到的物像是“b”，在透明纸上写的字母是（ ） A. b B. d C. p D. q
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| 15. 难度：简单 | |
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某同学在视野中看到一行细胞（如下图），此时显微镜镜头读数为10X和10X，如果将镜头换成10X和20X，那么在一个视野中可以看到的细胞数目是（ ）
A. 1个 B. 2个 C. 4个 D. 8个
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| 16. 难度：简单 | |
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如图ABCD中，表示细胞分化的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
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| 17. 难度：中等 | |
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想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（ ） ①结缔组织 ②上皮组织 ③肌肉组织 ④神经组织 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
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| 18. 难度：简单 | |
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在显微镜下观察用碘液染色的洋葱表皮细胞时，细胞染色最深的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
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| 19. 难度：简单 | |
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橘子呈金黄色，味道甘甜，橘子的颜色和味道主要来自细胞的哪一部分（ ） A. 细胞膜内 B. 细胞质内 C. 细胞核内 D. 液泡内
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| 20. 难度：简单 | |
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洋葱细胞中有16条染色体。经过4次细胞分裂后，每个细胞中的染色体数目为( )条 A. 32 B. 16 C. 48 D. 64
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| 21. 难度：简单 | |
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如果我们将树的顶芽去掉后，树的顶部很难再生长，你猜猜，芽中含有（ ） A、保护组织 B、分生组织 C、营养组织 D、输导组织
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| 22. 难度：简单 | |
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用开水烫一下番茄，很容易在其表面撕下一层皮，这层皮属于( ) A. 输导组织 B. 营养组织 C. 分生组织 D. 保护组织
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| 23. 难度：简单 | |
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制作口腔上皮细胞装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0．9%的生理盐水中，而不能涂抹到清水中，目的是 A. 防止细菌在装片中繁殖 B. 防止细胞吸水过多而胀破 C. 迅速杀死细胞以便观察 D. 利用生理盐水粘住细胞
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| 24. 难度：简单 | |
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绿豆粥是夏季消暑解渴的佳品。从结构层次上看，其原料绿豆属于植物体的（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
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| 25. 难度：简单 | |
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动物体与植物体在其结构层次上的不同是：动物体具有（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
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| 26. 难度：简单 | |
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自然界中的生物是多种多样的，所以物种是不会消失的。 （_____）
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| 27. 难度：简单 | |
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影响霉菌生活的环境因素只有温度和湿度。 （_____）
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| 28. 难度：简单 | |
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所有植物细胞内都有叶绿体。 （_____）
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| 29. 难度：中等 | |
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细胞越小，表面积和体积比越大，越利于细胞进行物质交换。（ ）
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| 30. 难度：简单 | |
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达尔文创立物种起源和生物进化的理论。 （_____）
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| 31. 难度：简单 | |
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生物圈范围包括海平面以上约10000米和海平面以下约11000米，包括_________上层，__________下层和整个_______。
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| 32. 难度：简单 | |
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生物都具有______现象，所以才会由小长大；生物都具有_______现象，所以才能延续后代；生物都具有_________，相比较动物灵活，植物不很灵活；动物都具有__________现象，这是生物最基本特征。
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| 33. 难度：简单 | |
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除______外，大多数生物都是由_______构成的，它是生命活动的___________。
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| 34. 难度：简单 | |
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请认真观察光学显微镜的结构示意图，据图回答问题：
①用来调节光线强弱的结构是[7]反光镜和[ ]_________。 ②显微镜对光后，看到的应该是___________的视野。 ③镜筒下降时，眼睛要注视[ ]_________。 ④转动时镜筒的升降范围很小的结构是[ ]________。 ⑤在观察玻片标本时，镜头均为10X，则放大倍数是_______。
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| 35. 难度：简单 | |
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甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中______（填“甲”或“乙”）是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的能量转换器是___________。 （2）和乙细胞相比，甲细胞所特有的细胞结构是[ ]_______、[ ]_______、[ ]_______。 （3）在“观察洋葱表皮细胞”实验中，选取实验材料前，需向载玻片上滴加一滴______；选取的材料必须是_________的才能更好地进行观察；并且要将实验材料在载玻片上_________。 （4）若在较暗环境中使用显微镜观察临时装片时，对光应选用_______的光圈和____面反光镜，若物像位于视野的左上方，应将装片向______移动，从而使物像位于视野中央。 （5）图中能够控制物质进出细胞的结构是[ ]________，图中细胞含有遗传物质的结构是[ ]_____。
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| 36. 难度：简单 | |
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请仔细观察实验步骤，根据所学知识回答问题：
（1）下面是制作人口腔上皮细胞临时装片的操作步骤，请排出正确的顺序：______________； （2）图中①和③的操作应缓慢地盖上盖玻片，其目的是__________________； （3）图中②和⑤所滴的液体分别是______和______。
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| 37. 难度：中等 | |
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为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验： （1）实验前，必须先将___________（“同种”或“不同种”）树的落叶分成________(“等量”或“不等量”)的甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。 （2）该实验的实验组是________，对照组是________。 （3）实验结果预测：经过一段时间，____组的树叶会腐烂。这说明该细菌对落叶有分解作用。 （4）某同学在实验中“将甲、乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？_________。
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| 38. 难度：中等 | |
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修正液是同学们常用的一种文具，有刺激性气味，某兴趣小组认为修正液对人体有伤害。以下是该兴趣小组的探究实验，请补充完整。 （1）提出问题：_____________________，作出假设：_______________________。 （2）实验材料：修正液/8只健康等状况相同的小白鼠，两个笼子，食物（米饭），水。 （3）设计并实施实验： ①将实验小白鼠随机分成2组，每组4只，分别装入A.、B.两个笼子中。 ②将食物分为A、B两份，A中拌有修正液，B中_______________，作为_______组。 ③将A.食物放入A笼，B食物放入B笼。 ④观察小白鼠进食后的表现情况。 （4）实验结果预测：若A组的小白鼠___________，而B组的小白鼠正常，说明_______________。 （5）分析回答：每组4只健康等状况相同的小白鼠，而不是1只，目的是为了_________________。
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