| 1. 难度：中等 | |
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某市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的 A. 输导组织 B. 机械组织 C. 保护组织 D. 分生组织
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| 2. 难度：中等 | |
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有时我们会看到这样的现象：路旁杨树茎的某一部分受到创伤后不能增粗，这是因为破坏了 A. 韧皮部 B. 形成层 C. 木质部 D. 髓
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| 3. 难度：中等 | |
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在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮（即“环剥”），这样可以增加果实产量，其原理是 A. 促进果树生根 B. 防止了害虫的侵害 C. 限制了有机物向根部运输 D. 限制了水和无机盐向茎叶运输
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| 4. 难度：中等 | |
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移栽植物时，人们常常去掉几片叶子，这样做是为了 A. 方便操作 B. 降低呼吸作用 C. 降低光合作用 D. 降低蒸腾作用
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| 5. 难度：中等 | |
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人患急性炎症时，数量会急剧增加的是 A. 红细胞 B. 白细胞 C. 血小板 D. 血红蛋白
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| 6. 难度：中等 | |
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如图所示的血管，只能表示静脉的是 A.
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| 7. 难度：中等 | |
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健康的人血液流经肾脏时不会发生的显著变化是 A. 废物由多变少 B. 氧气由多变少 C. 蛋白质由多变少 D. 营养物质由多变少
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| 8. 难度：中等 | |
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心脏中动脉血流动的方向正确的是 A. 由左心房流向左心室 B. 由右心房流向右心室 C. 由左心室流向右心室 D. 由右心室流向左心室
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| 9. 难度：中等 | |
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人呼吸时，有关呼出气体的叙述，不正确的是 A. 氧气多于二氧化碳 B. 较吸入的气体氧气减少 C. 较吸入的气体水蒸气减少 D. 较吸入的气体二氧化碳增多
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| 10. 难度：中等 | |
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人体内部与外界环境之间进行气体交换的场所 A. 鼻 B. 咽 C. 气管 D. 肺
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| 11. 难度：中等 | |
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下列关于肺泡与血液间进行气体交换的过程，正确的是 A. 氧气与二氧化碳从血液进入肺泡 B. 氧气与二氧化碳从肺泡进入血液 C. 氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡 D. 氧气从血液进入肺泡，二氧化碳从肺泡进入血液
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| 12. 难度：中等 | |
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人体吸气时不会发生的是 A. 气压降低 B. 胸廓缩小 C. 膈肌收缩 D. 肋间外肌收缩
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| 13. 难度：中等 | |
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下列不能进行呼吸作用的种子是 A. 煮熟的种子 B. 干燥的种子 C. 萌发的种子 D. 刚收获的种子
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| 14. 难度：中等 | |
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鱼在水中生活，口和鳃盖不停地交替张开闭合，使水由口流入，由鳃孔流出．其意义在于 A. 完成呼吸 B. 摄取食物 C. 辅助游泳 D. 更换体内的水分
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| 15. 难度：中等 | |
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青蛙的肺不够发达，其皮肤能够辅助呼吸，原因是 A. 皮肤与肺相通 B. 背部皮肤呈绿色 C. 皮下有丰富的毛细血管 D. 皮下有丰富的神经末稍
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| 16. 难度：中等 | |
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下列不是排泄途径的是 A. 呼出二氧化碳 B. 排便 C. 出汗 D. 排尿
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| 17. 难度：中等 | |
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下列与尿液形成无关的结构是 A. 肾小球 B. 肾小囊 C. 肾小管 D. 肾盂
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| 18. 难度：简单 | |
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汗液的成分中不含有的成分是 A. 水 B. 无机盐 C. 尿素 D. 皮脂
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| 19. 难度：中等 | |
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眼睛突然进入一粒异物，人的反应是 A. 先闭眼，再感到疼痛 B. 先感到疼痛，再闭眼 C. 疼痛和闭眼同时发生 D. 只闭眼，不会感到疼痛
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| 20. 难度：中等 | |
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人在听到巨大声响时，应及时把口张开，避免 A. 震落听小骨 B. 鼓膜两侧的气压相差过大 C. 耳蜗的感受器受到过强的信号刺激 D. 半规管的感受器受到过强的信号刺激
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| 21. 难度：困难 | ||||||||||||||||
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随着社会经济的不断发展和人民生活水平的不断提高，糖尿病患病率不断升高，尿常规检测对糖尿病的诊治有重要意义。科研人员选取108例糖尿病患者作为观察组，另从同期参加常规体检的人中选取108例无糖尿病的体检者作为对照组，进行尿常规检测，结果如下表。
请回答问题： （1）两组研究对象在性别、平均年龄等方面均无显著差异，目的是排除______对检测结果的影响。 （2）表格中的______表明正常人的尿液中不应含有葡萄糖，原因是④______中的原尿，在流经______（填图中编号）时，全部的葡萄糖会被______进入毛细血管里。 （3）正常人的尿液中不应出现血细胞，对照组中少数人的尿液中有血细胞，出现问题的结构除肾脏外可能还有______。 （4）当人体中______分泌不足时，______浓度会高出正常值，进而引发糖尿病。
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| 22. 难度：中等 | |||||||||||
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人眼的正常视力大于1.0，为了探究眼轴（眼的前后径）长度和视力的关系，医学人员对不同近视程度的志愿者152人，依次检查了眼轴长度和视力，记录如下表。
请回答问题： （1）由表可知，随着眼轴长度的增加，视力______。 （2）图A～D为近视成因示意图。如图A所示，正常情况下，人注视物体时，光线经过眼球的折射和调节，会在视网膜上形成清晰的______，引起感光细胞产生兴奋，并沿着______传递到大脑皮层的______，形成视觉。 （3）如图B所示，近距离用眼时，光线的焦点落在视网膜______。如图C所示，为了适应这一变化，青少年身体发育过程中______增加，难以恢复原状。如图D所示，当正常用眼时，平行光线的焦点落在视网膜的______，形成真性近视。 （4）综上所述，为了预防近视，请你为青少年在用眼习惯上提出合理化建议：______。
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| 23. 难度：困难 | |
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为制定中国中青年男性红细胞压积参考值的统一标准提供科学依据，科研人员收集了中国不同海拔高度的34383例健康中青年男性红细胞压积，绘制如下关系图。
（1）血液由______和______组成。红细胞压积是指红细胞占血液的比例，能间接反映红细胞数量大小及体积。 （2）本研究使用的方法属于生物学研究方法中的______（从下列选项中选择字母回答），图中每一个“+”代表______的红细胞压积，图中的A线反映人群红细胞压积的______。 A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．文献法 （3）昌平平原地区的海拔高度为30～100 m，据图推测，昌平中青年男性红细胞压积的正常值约为______。 （4）红细胞的主要功能是______，承担该功能是因为红细胞中含______。高海拔地区中青年男性的红细胞压积相对较高，适应该地区______的特点。
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| 24. 难度：困难 | |
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发菜是一种名贵的食用藻类，为了提高其人工养殖产量，科研人员通过检测发菜在不同温度下氧气的释放量和吸收量，来研究温度对发菜光合作用和呼吸作用的影响，实验结果如图所示。
请回答问题： （1）测定温度对发菜光合作用的影响，应选择在______光照的条件下进行培养。通过曲线A可以看出，随着温度的升高，发菜光合作用的变化特点是______。 （2）测定温度对发菜呼吸作用影响，应选择在______光照的条件下进行培养。通过曲线B可以看出温度在______范围时，发菜的呼吸作用最强。 （3）生物的呼吸作用从本质上讲，这是一个分解_________释放_________的过程，为______等生命活动提供动力。 （4）综上所述，为提高发菜的产量，白天的培养温度应控制在______℃，夜晚的培养温度应控制在______℃为宜。
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| 25. 难度：困难 | |
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科谱阅读理解。 人的大脑概括来说有五方面的功能：感觉、控制运动、记忆、情感和情绪、认知（认知包括逻辑思维、判断、计划和决策等）。
灵长类进化到人，大脑容量增加了一倍，主要是大脑前额叶越来越大。那么这部分区域到底起什么作用呢？这里先讲一个小故事。有一个人对神经科学有巨大的贡献，那就是盖奇。在一次意外事故中，他的脸颊部分被一根铁钎穿过，恰好损毁了他的大脑前额叶。但他却奇迹般地活了下来，感觉功能和运动功能没有问题，对发生事故以前经历过的事情也记忆犹新。然而，时间久了，医生发现他已经完全变了一个人：他对事物的判断和分析能力已完全不能像正常人那样。经过长时间的研究，确认前额叶的基本功能是负责工作记忆。工作记忆是一种对信息进行短暂储存和加工以指导下一步行动的记忆，这种记忆的信息就像存在电脑内存里的信息数据。
如图是说明工作记忆的简单实验：猴子关在笼子里，笼子外左右各有一个托盘，左边托盘里放上一颗葡萄干，然后将葡萄干用布遮上，再把笼子外的帘子拉下。经过几秒到十几秒，再把帘子拉开，这时猴子会毫不犹豫地选择从左边托盘中将葡萄干拿过来吃。这个实验说明猴子有一种短暂的记忆功能，那就是工作记忆。之前看到“左边托盘有葡萄干”的信息已经在猴子前额叶中进行了储存和处理，等帘子拉开，就会指导它去取葡萄干。
经过一系列实验可以总结出三点：首先，前额叶是一个非常重要的行使工作记忆的脑结构，如果损伤了，简单的工作记忆的功能就不能完成。其次，信息在前额叶不但被储存，还有加工过程，从而使得猴子可以做出后面的行为。第三，信息加工过程是通过前额叶里某些神经元延迟性的持续放电完成的。 请回答问题： （1）文章中所说大脑的五大功能，主要是由大脑的______（结构）来控制并完成的。它是人体______的神经中枢，它主要由神经元的______构成。 （2）猴子从看到葡萄干到取回葡萄干，形成了一个反射，它属于______反射，猴子取回动作的效应器位于它身体的______部位。本实验______（能/不能）证明前额叶具有工作记忆功能。 （3）根据文中的结论，前额叶在信息加工时，主要是通过神经元延迟性持续放电完成，这实际就是神经元不断产生______的过程。 （4）下列与前额叶功能有关的是______。 A．记忆 B．感觉 C．运动 D．分析 E．判断
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