1. 难度:中等 | |
地球上最大的生态系统是( ) A.农田生态系统 B.森林生态系统 C.海洋生态系统 D.生物圈
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2. 难度:中等 | |
观察和实验是科学探究最基本的方法,下列与之有关的叙述正确的是( ) A.在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是生理盐水和碘液 B.将显微镜的物镜由10×转换成45×时,看到的细胞数量增多 C.当视野中的物像位于右下方时,向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央 D.用镊子尖轻压盖玻片,会变形的黑边圆形图象是细胞
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3. 难度:中等 | |
如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图,下列说法正确的是( ) A.②是细胞的控制中心 B.④可能把光能转化成太阳能 C.⑤对细胞起保护和支持作用 D.⑥能控制物质进出细胞
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4. 难度:中等 | |
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不具有的器官是( ) A.根 B.茎 C.叶 D.种子
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5. 难度:中等 | |
花生播种前常要松土的主要原因是种子萌发需要( ) A.充足的空气 B.适宜的温度 C.适量的水分 D.一定的光照
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6. 难度:中等 | |
发育成桃子食用部分的是( ) A.胚珠 B.子房壁 C.子房 D.受精卵
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7. 难度:中等 | |
女性生殖系统中,产生卵细胞的结构和受精的场所分别是( ) A.卵巢、输卵管 B.卵巢、子宫 C.子宫、输卵管 D.子宫、阴道
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8. 难度:中等 | |
青少年要多吃蛋、奶、鱼等含蛋白质丰富的食物.因为蛋白质是( ) A.容易消化的物质 B.容易吸收的物质 C.建造身体的重要原料 D.主要的供能物质
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9. 难度:中等 | |
下列对于图的叙述中,哪项是错误的( ) A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶 B.②能消化蛋白质 C.③分泌的消化液含有多种消化酶 D.④是消化食物和吸收营养物质的主要器官
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10. 难度:中等 | |
下面是四位同学在网上晒的午餐,其中营养比较均衡的是( ) A.甲同学:牛肉面3两(面+牛肉片) B.乙同学:炸鸡2块+可乐1杯+薯条1包 C.丙同学:米饭3两+肉末豆腐+蔬菜汤 D.丁同学:混合水果1盒(苹果+草莓+水蜜桃)
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11. 难度:中等 | |
为了预防肺结构病的传播,应该养成不随地吐痰的好习惯.痰形成的场所是( ) A.鼻腔 B.气管、支气管 C.喉 D.肺
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12. 难度:中等 | |
人体吸入的氧气最终被利用的场所是( ) A.肺泡 B.红细胞 C.毛细血管 D.线粒体
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13. 难度:中等 | |
流程图可以表示连续发生的一系列生理活动,以下流程图正确的是( ) A.空气→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺 B.声波→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经→听觉中枢 C.血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液 D.光线→瞳孔→角膜→晶状体→视网膜→视神经→视觉中枢
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14. 难度:中等 | |
观察小鱼尾鳍的毛细血管的方法是寻找( ) A.血液流向头部的小血管 B.血液流向尾部的小血管 C.搏动的小血管 D.红细胞呈单行通过的小血管
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15. 难度:中等 | |
输血应以输同型血为原则,否则,输血后,受血者的某种血细胞会凝集成团,阻碍血液循环,后果严重.这种血细胞是( ) A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血浆
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16. 难度:中等 | |
“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”是基本的交通规则.下列有关叙述错误的是( ) A.“红灯停,绿灯行”属于复杂的反射 B.完成“红灯停”反射的神经结构是反射弧 C.要看清远处的交通标志需调节玻璃体的曲度 D.信号灯形成的物像和视觉形成的部位分别是视网膜和视觉中枢
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17. 难度:中等 | |
下列有关神经调节和激素调节的叙述中,正确的是( ) A.望梅止渴属于人类特有的反射 B.钙是甲状腺激素的重要成分 C.幼年时期缺乏生长激素会患侏儒症 D.含羞草受到刺激后叶片合拢属于反射
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18. 难度:中等 | |
神经系统的组成包括( ) A.脑和脊髓 B.脑神经和脊神经 C.脑和脑神经 D.脑、脊髓和它们所发出的神经
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19. 难度:中等 | |
关于腔肠动物,下列哪一项是错的( ) A.珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物 B.腔肠动物一般是脊椎动物 C.腔肠动物有口无肛门,食物和食物残渣都由口进出 D.都是生活在水中
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20. 难度:中等 | |
下列动物中,属于软体动物的是( ) A. B. C. D.
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21. 难度:中等 | |
有一动物体表覆盖有鳞片,受精卵有卵壳保护.据此可初步判断它属于( ) A.鱼类 B.爬行类 C.鸟类 D.哺乳类
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22. 难度:中等 | |
某草场为保护牛羊,大量猎杀狼,狼的减少使野兔数量大增,致使牧草被过度啃食,草场退化,牧民的生活受到严重威胁.该事例说明动物在自然界中所起的作用是( ) A.促使生态系统的物质循环 B.为人类提供食物和毛皮 C.帮助植物传粉、传播种子 D.在维持生态平衡中起重要作用
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23. 难度:中等 | |
人类大量利用细菌与真菌为人类服务,关于人类对细菌、真菌的利用,不正确的是( ) A.用酵母菌酿酒 B.用乳酸菌酿醋 C.用乳酸菌制作酸奶 D.用酵母菌制作面包
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24. 难度:中等 | |
下列关于生物分类的说法,正确的是( ) A.生物分类的依据是生物个体大小 B.同一分类单位中的生物,其特征完全相同 C.分类单位越小,所包含的生物种类越多 D.生物分类的基本单位是种
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25. 难度:中等 | |
以下是农业生产上常采用的繁殖方式,其中属于有性生殖的是( ) A.用扦插方法繁殖葡萄 B.以黑枣为砧木嫁接柿子树 C.把大豆种子播种后长出幼苗 D.用组织培养技术繁殖草莓
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26. 难度:中等 | |
“蛙满塘,谷满仓.”一只青蛙一天捕食害虫少则五六十只,多则二百余只,是当之无愧的“农田卫士”.青蛙生殖发育的特点是( ) A.雌雄异体,体外受精,水中发育 B.雌雄同体,体内受精,体内发育 C.雌雄异体,体内受精,水中发育 D.雌雄同体,体外受精,水中发育
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27. 难度:中等 | |
结合如图,关于鸟卵结构与功能的说法,不正确的是( ) A.1为卵壳,起保护作用 B.2为胚盘,所有胚盘都能发育成胚胎 C.3为卵黄,胚胎发育的主要营养来源 D.4为卵白,为胚胎的发育提供营养和水分
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28. 难度:中等 | |
下列关于基因的描述,正确的是( ) A.基因只存在于生殖细胞中 B.基因数和染色体数一样多 C.基因在生殖细胞中成单存在 D.生物的某一性状是由一个基因控制
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29. 难度:中等 | |
二胎政策放开,很多符合条件的父母正为二胎做准备.一对夫妇已经有一个男孩,他们想生一个女孩,你能帮他们算一下,生育女孩的几率是多少( ) A.0 B.50% C.100% D.25%
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30. 难度:中等 | |
非洲国家安哥拉爆发黄热病疫情,该病由蚊子携带黄热病毒传播.蚊子和黄热病毒分别属于( ) A.传染源、病原体 B.传播途径、传染源 C.病原体、传染源 D.传播途径、病原体
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31. 难度:中等 | |
19世纪进化论的建立者达尔文提出现代类人猿和人类的共同祖先是 .
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32. 难度:中等 | |
不仅能保证气体顺畅通过,而且还能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁.
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33. 难度:简单 | |
血液不仅具有 作用,而且还具有防御和保护作用.
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34. 难度:中等 | |
形成尿液的器官是 .
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35. 难度:中等 | |
节肢动物的特点是:体表有坚韧的 ,足和触角分节.
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36. 难度:中等 | |
鸟类和 动物体温大多数不会随着环境的变化而变化,是恒温动物.
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37. 难度:中等 | |
有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质被称为 .
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38. 难度:中等 | |
在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体在形态结构和 差异很大,这种发育过程称为变态发育.
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39. 难度:中等 | |
当病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,淋巴细胞可以产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做 .
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40. 难度:中等 | |
是儿童青少年心理健康的核心.
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41. 难度:中等 | |
如图是草履虫的结构图,请读图并完成后面的填空. (1)草履虫生活在淡水中,靠 进行运动. (2)草履虫通过 从水中获得氧气,并将产生的二氧化碳排出体外. (3)草履虫消化食物的结构是[ ](填序号).
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42. 难度:中等 | |
如图中ABCD表示心脏的四个腔,箭头表示血流方向.请分析回答: (1)图甲表示 与血液之间发生了气体交换. (2)图乙中,血液经过[①] 和肾小囊内壁的过滤作用,形成原尿. (3)由肾小管重吸收的葡萄糖,经静脉血管流回心脏,首先到达心脏的 . (4)血液由A→C、B→D单向流动,是因为心脏内有防止血液倒流的 .
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43. 难度:中等 | |
如图为细菌结构的示意图,据图回答: (1)图中A是 集中的区域,F是 . (2)有些细菌能形成 来度过不良环境.
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44. 难度:中等 | |
如图甲中字母A、B、C分别代表植物的三种生理活动,图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤,请分析回答. (1)图乙中小莹探究活动的实验变量是 . (2)图乙中实验前将植物进行暗处理是为了将原有的淀粉运走耗尽.该步骤主要是利用图甲中的[ ]生理活动. (3)图乙中用碘液染色后,不遮光部分变成 色.
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45. 难度:中等 | |
请结合如图营养物质消化的曲线图,分析并回答. (1)面包含有较多的淀粉,图中 曲线能表示它的消化过程. (2)图中字母“D”表示消化道的部位是 ,此处有 种消化液.
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46. 难度:中等 | |
果蝇是研究动物性状遗传的常用材料.果蝇的长翅与残翅是一对相对性状.请据如图回答: (1)根据果蝇长翅和残翅在亲代与子代的表现规律,可以推断出 是隐性性状. (2)亲代果蝇的基因组成是 (用A表示控制显性性状的基因,a表示控制隐性性状的基因).
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