| 1. 难度：简单 | |
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下图是草原生态系统中的食物网简图，下列有关叙述正确的是
A. 该图表示了一个完整的生态系统 B. 若图中草生长的土壤被农药DDT污染，一段时间后，体内DDT积累最多的是兔和鼠 C. 该食物网中有6条食物链 D. 蛇和鹰之间既是捕食关系又是竞争关系
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| 2. 难度：简单 | |
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用显微镜观察临时装片时，由低倍镜转换到高倍镜，视野亮度和细胞数目的变化为（ ） A．变亮，增多 B．变暗，减少 C．变亮，减少 D．变暗，增多
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| 3. 难度：简单 | |
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在观察人体口腔上皮细胞的实验操作中正确的是： A. 观察前，先用一块洁净的纱布擦拭目镜 B. 在洁净的载玻片中央滴一滴清水 C. 染色时，把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引 D. 观察时，要按顺时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升
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| 4. 难度：简单 | |
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下列有关说法正确的是： A. 呼吸作用的实质是合成有机物，贮存能量 B. 只有植物的叶片才能进行光合作用 C. 植物的呼吸作用对生物圈的碳-氧平衡起重要作用 D. 植物进行呼吸作用最重要的作用是为自身的生命活动提供能量
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| 5. 难度：简单 | |
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合理营养，有利身体健康，下列说法错误的是 A. 少年儿童应多吃含蛋白质丰富的食物 B. 食物中缺乏维生素B1易患夜盲症 C. 危重病人需要静脉注射葡萄糖 D. 儿童缺钙易患佝偻病
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| 6. 难度：中等 | |
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如图为模拟膈肌的运动示意图，下列叙述错误的是：
A. A图演示吸气，膈肌收缩，位置上升 B. 图中模拟的结构能清洁温暖吸入的空气 C. 图中模拟的肺主要由肺泡构成 D. 此图不能模拟胸廓的变化与呼吸的关系
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| 7. 难度：中等 | |
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如图是阳阳同学在显微镜下观察到人的血涂片视野，下列有关说法中，错误的是
A. 图中的①是白细胞，能够吞噬病菌 B. 图中的③数量最多，具有运输氧气的功能 C. 图中④数量过多容易形成血栓 D. ①③④中只有④没有细胞核
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| 8. 难度：简单 | |
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下列有关染色体、DNA和基因的叙述中错误的是 A. 染色体由DNA和蛋白质组成 B. 每条染色体上有2条DNA分子 C. 基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段 D. 成对的基因位于成对的染色体上
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| 9. 难度：中等 | |
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下列关于遗传和变异的叙述正确的是 A. 遗传和变异都是普遍存在的现象 B. 变异都是有遗传物质的改变而引起的 C. 近亲结婚能引起后代染色体数目的改变，增加了患遗传病的几率 D. 如果一对色觉正常的夫妇生下一个色盲（隐性遗传病）儿子，其几率为八分之三
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| 10. 难度：简单 | |
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下列关于细菌和真菌的叙述中不正确的是 A. 甲烷菌是生产沼气不可缺少的一类细菌 B. 细菌都是分裂生殖，真菌都是孢子生殖 C. 酿酒离不开酵母菌和曲霉 D. 制作酸奶需要接种乳酸菌
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| 11. 难度：简单 | |
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下面是三种生物的形态结构图，下列叙述错误的是
A. 甲类生物结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 B. 乙与丙在结构上最大的区别是乙没有成形的细胞核 C. 丙生物营腐生生活 D. 三种生物的繁殖方式完全相同
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| 12. 难度：中等 | |
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接种过水痘疫苗的人不会再患水痘。接种的水痘疫苗和所属的免疫类型分别是 A. 抗体、特异性免疫 B. 抗原、特异性免疫 C. 抗体、非特异性免疫 D. 抗原、非特异性免疫
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| 13. 难度：简单 | |
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下列关于动、植物细胞的描述不正确的是 A. 植物细胞和动物细胞中都有能量转换器叶绿体和线粒体 B. 动、植物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核等结构 C. 用碘液染色后显微镜下看到细胞核染色最深 D. 水果的酸、甜等物质主要在液泡内
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| 14. 难度：简单 | |
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与下列诗文或谚语所蕴含的科学知识不对应的是 A. 螳螂捕蝉，黄雀在后——生物之间的捕食关系 B. 大树底下好乘凉——生物影响环境 C. 种瓜得瓜，种豆得豆——生物的变异现象 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——影响生物生活的主要非生物因素是温度
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| 15. 难度：中等 | |
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关于“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验下列说法错误的是
A. 观察时要使用低倍镜 B. 能观察到②毛细血管内红细胞单行通过 C. 选择尾鳍观察是因为尾鳍有薄而透明的特点 D. 根据血流方向能判断③是动脉
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| 16. 难度：简单 | |
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某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：
①将银边天竺葵置于暗处48小时； ②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的 ③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。 （1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的_____运走耗尽。 （2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为蓝色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是__________，该实验的变量是_______________。 （3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料____________。
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| 17. 难度：中等 | |
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某中学生物兴趣小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验。请分析解答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在②号试管的“?”处应加入 。 （2）三支试管都要放在 ℃的温水中5～10分钟，以保证酶的最大活性。 （3）为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用，应选用 两支试管进行对照实验。 （4）实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头碎屑中的 被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。
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| 18. 难度：困难 | |
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下图中曲线表示血液依次流经A、B、C血管时，血液中某种物质含量的变化。请用我们学习的有关人体的营养、呼吸和物质运输知识据图回答：
（1）若曲线表示氧含量的变化，则A血管中流_________ 血，氧气从肺泡进入血液后，最先到达心脏的__________（填结构）。 （2）若曲线表示进食后葡萄糖含量的变化，则B血管可能是____的毛细血管。 （3）若B血管分布在组织细胞之间，则曲线表示_____________含量的变化。
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| 19. 难度：困难 | |
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某班同学对人群中双眼皮和单眼皮(显性基因用B表示,隐性基因用b表示)的遗传情况进行抽样调查
(1)双眼皮和单眼皮在遗传学上称为一对________。 (2)根据表中的第___组数据可以推测单眼皮为隐性性状。 (3)若第3组中某家庭父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮孩子,则父亲、母亲的基因组成分别为__________。 (4)如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术,那么她能生出双眼皮的孩子吗?为什么? ________________________________________________________________。
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| 20. 难度：中等 | |
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某中学突然出现10名流感患者，学校迅速采取了如下措施： ①对该10名学生劝其离校治疗 ②要求学生们戴口罩，在教室等公共场所消毒 ③建议与该10名患者有密切接触的学生注射流感疫苗 请分析回答下列问题 (1)学校采取的措施②在传染病的预防措施中属于____________。 (2)流感病毒进入人体，首先要突破的第一道防线是______________。 (3)流感病毒是一类没有___________结构的生物。 (4)注射流感疫苗使人获得免疫属于___________(填“特异性”或“非特异性”)免疫。
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