| 1. 难度：简单 | |
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下列物体全部属于生物的是 A．金鱼、月季、机器狗、海带 B．长颈鹿、落叶、海豚、斑马 C．仙人掌、钟乳石、香菇、小草 D．乳酸菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼
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| 2. 难度：简单 | |
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到了秋天，许多树的叶子都落下了，这是因为植物为了 A．生长 B．长出新的树叶 C．贮存营养 D．排除体内产生的废物
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| 3. 难度：简单 | |
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为了考察两只蜻蜓的外观差异，常用的研究方法是 A．观察 B．推论 C．实验 D．分类
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| 4. 难度：简单 | |
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下列生命现象体现的生物特征不同于其他三项的是 A．一粒油菜籽长成油菜植株 B．蝌蚪长成青蛙 C．蘑菇长大 D．种瓜得瓜，种豆得豆
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| 5. 难度：简单 | |
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关于调查法的步骤正确的是 ①设计调查路线 ②选择调查范围 ③调查记录 ④分组 ⑤归类 ⑥整理 A．①②③④⑤⑥ B．②④①③⑤⑥ C．②①④③⑤⑥ D．①④②③⑤⑥
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| 6. 难度：简单 | |
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2010年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述不正确的是 A．人口普查是一种调查方式 B．普查前要制订合理的普查方案 C．普查过程中要如实记录各项数据 D．由于人口太多，可以根据原有的数据进行计算
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| 7. 难度：简单 | |
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下列各种生命现象中属于生物对外界刺激作出反应的是 A．绿豆苗通过光合作用制造有机物 B．绿豆种子萌发成幼苗 C．小鸡从鸡蛋中孵出 D．植物的根向地生长，而茎背地生长
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| 8. 难度：简单 | |
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生命最基本的特征是 A．自由运动 B．光合作用 C．生长繁殖 D．摄取有机物
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| 9. 难度：简单 | |
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下列古诗中，描写生物生长发育的是 A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B．红豆生南国，春来发几枝 C．夜来风雨声，花落知多少 D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
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| 10. 难度：简单 | |
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植物生长有向光性，这种特征说明了 A．光给植物能量 B．植物对光的刺激能做出反应 C．光给植物营养 D．植物进行光合作用
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| 11. 难度：简单 | |
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一个完整的生态系统包括 A．生产者和消费者 B．全部生产者、消费者和分解者 C．生物部分和非生物部分 D．食物链和食物网
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| 12. 难度：简单 | |
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一切陆生生物的“立足点”是 A．大气圈 B．水圈 C．岩石圈 D．地球
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| 13. 难度：简单 | |
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农田生态系统中的生产者主要是 A．农民 B．耕牛 C．农作物 D．杂草
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| 14. 难度：简单 | |
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在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是 A．消费者 B．生产者 C．分解者 D．食肉动物
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| 15. 难度：简单 | |
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在生态系统中，如果没有分解者，那么 A．动物和植物将会越来越繁盛 B．动物和植物的遗体残骸就会堆积成山 C．生态系统将会越来越大 D．生态系统依旧能够维持
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| 16. 难度：简单 | |
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对一只生活在山上的野兔来说，它的环境是指 A．阳光、温度、水分等非生物因素 B．山上植物和动物 C．除野兔外的其他生物和非生物 D．除这只野兔外的其他野兔、其他生物和非生物
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| 17. 难度：简单 | |
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一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物—>水蚤一>鱼一>鹰，则体内农药含量最多的生物是 A．浮游生物 B．水蚤 C．鱼 D．鹰
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| 18. 难度：简单 | |
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被称为“绿色水库”的生态系统是 A．湿地生态系统 B．森林生态系统 C．草原生态系统 D．农田生态系统
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| 19. 难度：简单 | |
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下列不是生物活动影响环境实例的是 A．杨树在秋天落叶 B．植物蒸腾作用增加空气的湿度 C．草履虫能够吞食细菌，净化污水 D．人类的乱砍滥伐导致森林退化
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| 20. 难度：简单 | |
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具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是 A．湿地生态系统 B．海洋生态系统 C．森林生态系统 D．草原生态系统
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| 21. 难度：简单 | |
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食物链开始的生物通常是 A．绿色植物 B．食肉动物 C．食草动物 D．浮游动物
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| 22. 难度：中等 | |
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下列生态系统自动调节能力最差的是 A．森林生态系统 B．农田生态系统 C．湿地生态系统 D．海洋生态系统
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| 23. 难度：简单 | |
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地球上最大的生态系统是 A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈
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| 24. 难度：中等 | |
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生物圈内的各个生态系统之间的关系是 A．各种生物成分之间没有联系 B．有些是相互联系的 C．都是彼此相互联系的 D．各自都是独立的
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| 25. 难度：简单 | |
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下列各项中，不能说明生物圈是一个统一的整体的是 A．蒲公英的果实随风飘散 B．阳光普照所有生态系统 C．DDT沿着食物链不断积累 D．迁徙的大雁经过不同的生态系统
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| 26. 难度：简单 | |
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下列有关食物链的描述中，正确的是 A．草→食草昆虫→食虫鸟 B．阳光→草→兔→狼 C．鹰→蛇→鼠→草 D．草→鼠→鹰→水蛇
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| 27. 难度：中等 | |
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因食物链受到破坏，造成水稻减产的主要原因是 A．连续干旱 B．农药使用不当 C．酸雨的危害 D．大量捕捉青蛙使害虫繁殖
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| 28. 难度：中等 | |
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在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，将实验盒一边用纸板遮盖，一边用玻璃板遮盖，目的是 A．提供无光的条件 B．便于观察 C．控制有光的条件 D．设置一个变量（有光、无光）
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| 29. 难度：简单 | |
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“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”造成植物差异的生态因素是 A．土壤 B．温度 C．光 D．空气
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| 30. 难度：中等 | |
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生物学是研究____________和_________________的科学，不仅描述生物界的“____________”，更要解释“____________”。（《致同学们》）
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| 31. 难度：简单 | |
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在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做____________。
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| 32. 难度：简单 | |
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地球上所有的生物与其环境的总和就叫____________。
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| 33. 难度：简单 | |
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在一定的空间范围内，____________与____________所形成的统一的整体叫做生态系统。
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| 34. 难度：中等 | |
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在生态系统中，不同生物之间由于____________的关系而形成的链状结构叫做食物链。
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| 35. 难度：中等 | |
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生态系统中各种生物的____________和所占的____________是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的____________能力，但这种能力是有一定____________。
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| 36. 难度：简单 | |
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生物圈的范围包括____________的底部、____________的大部和____________的表面。
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| 37. 难度：中等 | |
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生态系统中____________和____________就是沿着食物链和食物网流动的。
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| 38. 难度：简单 | |
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生物的基本特征有：生物的生活需要____________；生物能生长和____________；生物都有____________和变异的特性；除病毒以外，生物都是由____________构成的……
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| 39. 难度：中等 | |
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下图为某农田生态系统示意图，据图回答问题
（1）图中的生产者是____________。 （2）该食物网中有________条食物链，请写出最短的一条：____________________________________ （3）昆虫与植物、蛇与鼠、鹰与鸟之间的关系是____________。 （4）在该生态系统中，数量最多的生物是____________，数量最少的是__________。 （5）假设由于某种原因，导致鹰的数量大量减少，试问鼠的数量将会____________，食草昆虫的数量将会____________。 （6）此图能否构成一个生态系统？____________。如果要构成一个生态系统，除上述各种成分外，还需增加的是____________________________________。 （7）在自然状态下，图中各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定，这说明___________________ ______________。
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| 40. 难度：中等 | |
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探究课题：土壤湿度对鼠妇生活的影响 1．提出问题：________________________________________________________ 2．作出假设：土壤湿度对鼠妇生活有影响。 3．制定计划：①材料用具：每个小组4只鼠妇，湿土，干土，铁盘，玻璃板，纸板 ②实验装置：以铁盘横轴中线为界，一侧放上干土并盖上玻璃板，另一侧放上湿土并盖上纸板。 ③方法步骤：在铁盘两侧放上同样数目的鼠妇，静止2分钟后，每隔1分钟统计一次干土处和湿土处鼠妇的数目，统计10次。 ④实验结果：干土中的鼠妇都跑到湿土的一侧去了。 4．得出结论：鼠妇喜欢在湿润的土壤中生活，土壤湿度对鼠妇生活的影响。 5．表达与交流 （1）实验中有错误吗？请你指出错误的地方，并加以修改。 ①错误：________________________________，改正：________________________________； ②错误：________________________________，改正：________________________________。 （2）在设计实验时，要给鼠妇提供两种不同的土壤环境，如果干土作为实验组，那么湿土是______ （3）统计的10次数据，需要计算其_____________，目的是__________________________________。
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| 41. 难度：中等 | |
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乐乐的爸爸是个钓鱼迷，他经常看到爸爸在一些有腐叶的潮湿土壤中挖蚯蚓做钓鱼的饵料。乐乐就蚯蚓是否生活在潮湿的环境中与同学们展开了讨论。他们做了以下实验：（此题涉及八年级生物知识点：蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸） （1）此实验中影响蚯蚓生活的环境因素（实验变量）是________________。 （2）作出假设：________________________________________________ （3）实验步骤： a．取自同一地区的泥土，平均分为两份，其中一份保持___________，另一份保持___________，分别装入甲、乙玻璃槽，并在两个玻璃槽内放入等量的腐烂的蔬菜叶等腐殖质； b．取20条大小及健康程度类似的蚯蚓，平均分为两组，分别放入甲玻璃槽和乙玻璃槽中； c．过一段时间后，观察实验现象。 （4）他们观察到的实验现象可能是甲玻璃槽的蚯蚓________________________________，乙玻璃槽的蚯蚓___________________________。 （5）根据观察到的实验现象，得出的结论：_____________________________________________ （6）请根据蚯蚓的食性，说出其在生态系统中的角色是________________。
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| 42. 难度：中等 | |
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资料分析题 某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物（A、B、C、D、E）进行了研究：一是对它们消化道内食物的组成进行分析；二是请专家对这5种生物体内的两种主要污染物含量进行了测定。其结果见右侧表格：
（1）根据表中提供的信息，以食物网形式表示5种生物之间的营养关系（以A、B、C、D、E代表5种生物，写在下方空白地方） （2）鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人加多，现在很多人更喜欢吃小鱼。请从营养的角度去分析主要原因： 。
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