| 1. 难度：简单 | |
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下列不属于生命现象的是（ ） A．母鸡下蛋 B．铁皮生锈 C．雨后春笋 D．葵花向阳
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| 2. 难度：简单 | |
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属于生物基本特征的是（ ） A．生物都能快速运动 B．生物都能发声 C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖
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| 3. 难度：中等 | |
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设计对照实验时，应遵循的原则是（ ） A．除实验变量外，其他变量都相同 B．所有变量都不同 C．除实验变量外，其他变量都不同 D．所有变量都相同
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| 4. 难度：简单 | |
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使用显微镜时，下列对光步骤正确的顺序是（ ） ①转动反光镜，从目镜内可以看到一个白亮的视野 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ③转动遮光器，选择较大的光圈对准通光孔 A．①②③ B．②③① C．②①③ D．③①②
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| 5. 难度：简单 | |
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如图：在使用显微镜的过程中，先用低倍镜观察，若想换用高倍镜观察，需转动（ ）
A．① B．④ C．⑦ D．⑤
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| 6. 难度：简单 | |
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使用光学显微镜时，观察的材料必须是（ ） A．新鲜的 B．干燥的 C．完整的 D．薄而透明的
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| 7. 难度：简单 | |
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用显微镜观察写有数字“698”的载玻片，操作者的视野里看到的图形是 （ ） A．869 B．896 C．968 D．698
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| 8. 难度：简单 | |
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若实验室光线较弱，在对光时，你一般会选择（ ） A．小光圈、平面镜 B．小光圈、凹面镜 C．大光圈、凹面镜 D．大光圈、平面镜
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| 9. 难度：简单 | |
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用显微镜观察人血的永久涂片，其中看到红细胞最大的是（ ） A．目镜10×，物镜10× B．目镜5×，物镜40× C．目镜5×，物镜10× D．目镜10×，物镜40×
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| 10. 难度：简单 | |
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下列四组显微镜的镜头组合中，能看到细胞数目最多的是（ ） A．5×10 B．10×40 C．15×10 D．5×40
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| 11. 难度：简单 | |
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下面是进行探究活动要遵循的一般步骤，按照先后顺序排列正确的是（ ） ①实施计划 ②作出假设 ③制定计划 ④得出结论 ⑤提出问题 A．⑤②③①④ B．①③④⑤② C．⑤④③②① D．②③④①⑤
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| 12. 难度：简单 | |
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某同学在两只同样的花盆中种下蚕豆种子，并设计了如下的实验，该实验要探究影响大豆发芽的因素是（ ）
A．阳光 B．空气 C．温度 D．水分
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| 13. 难度：简单 | |
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热带雨林地区生物种类繁多，而沙漠地区生物种类稀少，对这种现象起主要作用的环境因素是（ ） A．阳光 B．温度 C．水分 D．土壤
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| 14. 难度：简单 | |
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对于小麦的生活来说，环境中的生物因素是（ ） A．阳光 B．空气 C．水分 D．杂草
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| 15. 难度：简单 | |
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植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（ ） A．生物生存依赖环境 B．生物能够影响环境 C．生物能够适应环境 D．环境影响生物生存
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| 16. 难度：中等 | |
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有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是（ ） A．生物的习惯 B．生物适应环境 C．生物影响环境 D．生物躲避敌害
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| 17. 难度：简单 | |
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在小麦田里，下列生态因素中，属于影响小麦生长的非生物因素的是（ ） A．小麦田里的杂草 B．正在劳动的农民 C．阳光 D．小麦的蚜虫
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| 18. 难度：简单 | |
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下列各项中，能体现生物对环境适应的是（ ） A．大树底下好乘凉 B．莲藕的茎和叶柄是中空的 C．千里之堤毁于蚁穴 D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松
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| 19. 难度：简单 | |
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菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料。由此可知，大豆与菟丝子之间的生物关系是（ ） A．互助 B．寄生 C．捕食 D．竞争
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| 20. 难度：简单 | |
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下列属于生态系统的是（ ） A．一群山羊 B．一片森林 C．一群小猫 D．一窝小鸟
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| 21. 难度：简单 | |
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生态系统一般都包括（ ） A．生产者、消费者、分解者 B．生产者和非生物部分 C．生物成分和非生物成分 D．消费者和非生物部分
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| 22. 难度：简单 | |
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下列描述中，属于生产者的是（ ） A．能生产产品的工人 B．能制造食物的加工厂 C．能制造有机物的植物 D．能吸收树干营养的真菌
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| 23. 难度：简单 | |
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下列四种生物关系中能体现生产者与消费者之间关系的是（ ） A．水稻与杂草 B．菟丝子与大豆 C．海葵与寄居蟹 D．草与羚羊
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| 24. 难度：简单 | |
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果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（ ） A．生物的生活需要营养 B．生物能生长和繁殖 C．生物多由细胞构成 D．生物能排出体内产生的废物
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| 25. 难度：简单 | |
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生物圈包括（ ） A．大气圈、水圈、岩石圈 B．大气圈下层、水圈上层、岩石圈下层 C．大气圈上层、水圈下层、岩石圈下层 D．大气圈下层、水圈、岩石圈上层
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| 26. 难度：简单 | |
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如图为水族箱，是类似生态瓶的人工生态系统，以下说法正确的是（ ）
A．水族箱中的非生物部分仅有水和泥沙 B．水族箱中有生产者，消费者，但不需要有分解者 C．水族箱一般在短时间内不需要喂食和通氧气 D．水族箱要能长时间保持相对稳定，不需要放在有阳光的地方
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| 27. 难度：简单 | |
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地球上的氧气主要来自绿色植物的（ ） A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用
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| 28. 难度：简单 | |
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以下材料不适于作为“探究植物进行光合作用的场所”实验材料的是（ ） A．金边吊兰 B．银边天竺葵 C．青菜 D．马铃薯的地下茎
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| 29. 难度：简单 | |
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在测量不同植被环境的空气湿度时，以下说法不准确的是（ ） A．每个实测地点若测三个数据，应取其平均值 B．草坪与灌木丛相比，草坪的空气湿度较大 C．裸地与草坪相比，裸地的空气湿度较小 D．用来测量空气湿度的工具是干湿表
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| 30. 难度：简单 | |
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在实际生产过程中，增施“气肥”可以提高植物光合作用的强度，有利于蔬菜的丰产，这里的“气肥”指的是（ ） A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．氧气 D．氢气
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| 31. 难度：简单 | |
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下列各种生态系统中，属于森林生态系统的是（ ） A．太湖 B．撒哈拉沙漠 C．呼伦贝尔草原 D．西双版纳热带雨林
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| 32. 难度：简单 | |
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光合作用的实质是（ ） A．制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来 B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 D．分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来
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| 33. 难度：简单 | |
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植物能够进行光合作用的部位是（ ） A．整个植物体 B．绿色的叶片 C．所有绿色的部分 D．只有茎和叶
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| 34. 难度：简单 | |
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生活在北极的狐跟生活在非洲沙漠的狐相比，耳朵要小得多，这是为了（ ） A．听觉更灵敏 B．迅速奔跑以找到食物 C．适应北极寒冷环境 D．不易被食狐动物发现
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| 35. 难度：简单 | |
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植物进行光合作用的主要器官是（ ） A．茎 B．叶 C．叶柄 D．植物体各部分
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| 36. 难度：简单 | |
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下面是光学显微镜的示意图，据图回答问题：
（1）取镜时，右手握住 ，左手托住 ，将显微镜安放在实验台略偏 的地方。 （2）有一台显微镜，它有两个目镜和两个物镜，目镜的放大倍数分别是5×和10×，物镜的放大倍数分别是10×和40×。这台显微镜的最大放大倍数是 倍，最小放大倍数是 倍，。假如要观察一标本，需要放大100倍，应该选用放大倍数为 的目镜和放大倍数为 的物镜。
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| 37. 难度：简单 | |
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有一次某同学买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，他觉得很奇怪，决定把这个问题搞清楚，请你和他一起去探究。 （1）你的问题是： 能影响叶绿素的产生吗？ （2）针对你提出的问题，请作出假设： 对叶绿素产生了影响。 （3）设计实验方案： A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个容器中。 B．甲放在 地方培养，把乙放在 地方培养。 （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽 绿，乙中的黄豆芽 绿。（填“变”或“不变“） （5）该实验证明了：叶绿素的形成需要 。
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| 38. 难度：简单 | |
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生态系统由__________成分和__________成分组成，地球上最大的生态系统是__________。
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| 39. 难度：简单 | |
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科学探究的最基本的方法是__________和__________。
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| 40. 难度：简单 | |
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在“绿叶在光下制造有机物”实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色，漂洗，最后用碘液检验。请分析回答：
（1）将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的是让叶片内_______等有机物运走或耗尽，避免其对实验 结果产生影响。 （2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理主要为了设立___________。 （3）几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，进行________ 加热。 （4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成绿色，脱色后的叶片呈现的颜色是________色。 （5）在脱色后的叶片上滴加碘液，可以看到叶片__________部分变蓝。 （6）请完成下列概念图：
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