| 1. 难度：简单 | |
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播种前，选择种子的标准是（ ） A．大而饱满 B．中等均匀 C．细小无损伤 D．都可以
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| 2. 难度：简单 | |
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下列各组种子中，最不可能萌发的是（ ） A．切去部分大豆子叶的大豆种子 B．温暖环境中的干燥种子 C．去掉部分胚乳的小麦种子 D．温暖环境中的湿润种子
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| 3. 难度：简单 | |
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炒熟的种子，置于适宜的外界条件下，仍不能萌发，这是因为（ ） A．种子处于休眠状态 B．胚是死的 C．胚不完整 D．没有适宜的温度条件
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| 4. 难度：简单 | |
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根生长的主要部位是（ ） A．根尖 B．与茎相连处 C．中间部分 D．具有根毛的地方
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| 5. 难度：简单 | |
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根尖属于根的一部分，那么根尖指的是（ ） A．根的幼嫩部分 B．根的最前端，具有分裂和伸长能力的一段 C．从根的顶端到着生根毛的一段 D．从分生区到伸长区的一段
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| 6. 难度：中等 | |
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土壤溶液浓度为20%若根毛细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞液浓度应为（ ） A．15% B．10% C．20% D．30%
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| 7. 难度：中等 | |
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为使白菜产量高，应多施（ ） A．含氮无机盐 B．含磷无机盐 C．含钾无机盐 D．含锌无机盐
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| 8. 难度：简单 | |
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玉米和蚕豆种子大小、形状、颜色各不一样，但基本结构相同，它们都有（ ） A．种皮和胚 B．种皮和胚乳 C．胚和胚乳 D．种皮和子叶
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| 9. 难度：中等 | |
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叶芽的生长点的作用是（ ） A．长出侧芽 B．长出幼叶 C．使芽轴不断伸长 D．发育成茎
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| 10. 难度：中等 | |
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下列属于顶端优势现象的是（ ） A．侧芽优先于顶芽发育 B．叶芽优先于侧芽发育 C．顶芽优先发育，侧芽发育受抑制 D．混合芽优先于侧芽发育
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| 11. 难度：简单 | |
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促使根从土壤中吸收的水分上升到叶，主要依靠（ ） A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
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| 12. 难度：简单 | |
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蒸腾作用发生的部位是（ ） A．根、茎、叶 B．叶和幼嫩的茎 C．所有活细胞 D．花、果实、种子
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| 13. 难度：中等 | |
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“红豆生南国，春来发几枝”春天来临时，发育成红豆树新枝的是（ ） A．幼叶 B．幼根 C．叶芽 D．幼茎
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| 14. 难度：简单 | |
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土壤溶液中的水分进入根毛细胞，要依次经过（ ） A．细胞膜．细胞壁．液泡．细胞质 B．细胞壁．细胞膜．液泡．细胞质 C．细胞膜．细胞壁．细胞质．液泡 D．细胞壁．细胞膜．细胞质．液泡
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| 15. 难度：简单 | |
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下列不属于无土栽培特点的是（ ） A．可以更合理的满足植物对各类无机盐的需求 B．有利于提高产量 C．节约水肥，清洁无污染 D．在不同的季节种植不同的农作物
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| 16. 难度：简单 | |
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施肥过多，会引起“烧苗”的原因是（ ） A．化肥过多，土壤温度升高 B．土壤溶液浓度大于细胞液浓度 C．土壤溶液浓度小于细胞液浓度 D．土壤溶液浓度等于细胞液浓度
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| 17. 难度：简单 | |
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在培养小麦根尖的时候，用肉眼可以看到有一段长了许多白色茸毛，这一段区域属于根尖的（ ） A．根冠 B．成熟区 C．伸长区 D．分生区
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| 18. 难度：简单 | |
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移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移植，这是为了（ ） A．减少水分散失 B．减少幼根和根毛折断 C．防止营养流失 D．防止植物不适应环境
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| 19. 难度：简单 | |
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甘薯、马铃薯等以生产淀粉为主的植物要适当多施（ ） A．钾肥 B．磷肥 C．氮肥 D．铁肥
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| 20. 难度：中等 | |
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下图中的箭头表示不同物质的运动方向，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片。下列判断正确的是（ ）
A．在光照下，叶片进行光合作用时，c通过导管运输，d通过筛管运输 B．在黑夜里，叶片进行呼吸作用时，a表示氧气，d表示二氧化碳 C．在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c和d都表示水 D．在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳，b表示有机物
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| 21. 难度：简单 | |
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下图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是
A．N 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用 B．MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强 C．MN 段表示该植物只进行呼吸作用 D．NP 段表示该植物只进行光合作用
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| 22. 难度：简单 | |
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新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜．主要原因是（ ） A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈 C．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
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| 23. 难度：简单 | |
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有一则公益广告：我国每年要消耗一次性术筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对绿色植物的生态价值叙述错误的是（ ） A．促进生物圈中的水循环保持水土 B．引起地球温室效应 C．维持大气中二氧化碳和氧气的平衡 D．防风固沙，销纳噪音
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| 24. 难度：简单 | |
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为了探究光照对绿豆发芽的影响，某同学设计了如下实验：在两个同样的花盆中种植绿豆，并对阳光、温度、水加以控制（如表所示）。下列对他实验设计所提意见中，正确的是（ ）
A．两个花盆都应放在向阳处 B．两个花盆都应故在暗室中 C．两个花盆都应保证充足的水分 D．两个花盆的温度都应维持在零度
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| 25. 难度：简单 | |
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下图所示的四个装置中，设计不合理的是：
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| 26. 难度：简单 | |
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光合作用和呼吸作用紧密相关，若图中甲代表水和二氧化碳，则（ ）
A．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳 B．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气 C．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳 D．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气
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| 27. 难度：简单 | |
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有维持生物圈中碳﹣氧平衡作用的是（ ） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
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| 28. 难度：简单 | |
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下列结构中含叶绿体较多的是 （ ） A．海绵层 B．栅栏层 C．叶脉 D．表皮
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| 29. 难度：中等 | |
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农田长期淹水会使农作物死亡，原因是（ ） A．根吸水太多 B．光合作用太弱 C．根缺少氧气 D．呼吸作用太强
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| 30. 难度：简单 | |
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图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有（ ）
A．仅有光合作用 B．仅有呼吸作用 C．仅有蒸腾作用 D．以上三者
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| 31. 难度：简单 | |
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光合作用的实质是（ ） A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，储存能量 C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，释放能量
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| 32. 难度：简单 | |
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呼吸作用为细胞生命活动提供了（ ） A．糖类 B．水分 C．二氧化碳 D．能量
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| 33. 难度：中等 | |
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土豆、白菜堆放久了会发热，这是因为（ ） A．呼吸作用释放了热量 B．光合作用产生了热量 C．蒸腾作用产生了热量 D．以上都有可能
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| 34. 难度：中等 | |
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土壤板结不利于植物生长的原因是（ ） A．缺少肥料，妨碍光合作用 B．缺少水分，妨碍光合作用 C．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸 D．缺少氧气，妨碍根的呼吸
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| 35. 难度：简单 | |
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植物任何部位的活细胞都能进行（ ） A．呼吸作用 B光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
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| 36. 难度：简单 | |
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在移栽一些植物时，绿化工人常去掉一些枝叶，个别还采取遮阳措施，这是为了降低植物的（ ） A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用
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| 37. 难度：中等 | |
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在炎热的夏天，植物却没有高温而被灼伤，这是因为植物具有（ ） A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．挡风沙作用
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| 38. 难度：中等 | |
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近年来，我市推动“生态城市”建设取得明显成效。走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于 A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的呼吸作用和蒸腾作用 C．植物的光合作用和蒸腾作用 D．动物的光合作用和蒸腾作用
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| 39. 难度：简单 | |
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绿色植物光合作用和呼吸作用的场所依次是（ ） A．线粒体和叶绿体 B．叶绿体和线粒体 C．线粒体和细胞质 D．叶绿体和液泡
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| 40. 难度：中等 | |
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图为植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用图示，下列有关说法正确的是（ ）
A．若 a为光合作用时，则①为氧气 B．若 b为呼吸作用时，则②为二氧化碳 C．若 c为蒸腾作用时，则②为二氧化碳 D．若 b为光合作用时，则①为氧气
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| 41. 难度：中等 | |
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观察菜豆种子和玉米种子的结构图：（在【 】填上序号）
（1）种子萌发时，最先突破种皮发育成根的是【 】（ ）。 （2）种子萌发后发育成茎和叶的是【 】（ ）。 （3）为菜豆种子萌发提供营养的是 【 】（ ）。 （4）从结构上看，我们食用玉米的主要部分是【 】（ ）。 （5）在种子的萌发过程中，将菜豆种子的两片子叶带出地面的是【 】（ ）。
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| 42. 难度：中等 | |
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下图是植物幼根的根尖模式图，据图回答问题：
（1）根尖的主要吸水部位是（ ），当外界土壤溶液的浓度（ ）（填大于或小于）细胞液浓度时，细胞吸水，通过（ ）运送到植物体各处。 （2）细胞较大，形状不规则，排列不整齐的部位是（ ）。 （3）（ ）细胞数量的增加和（ ）细胞体积的增大，使根不断地向地下延伸。
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| 43. 难度：简单 | |
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为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如下装置，分析回答问题：
（1）实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是_______________。 （2）针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是______________________。 （3）光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的________溶解到酒精中，叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是________叶。 （4）对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是________________；对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是_________________。 （5）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该提供的条件是_______________________（答出一条即可）。
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| 44. 难度：简单 | |
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某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验（实验一、实验二），如图所示：
（1）实验一中，选用不透光的黑色塑料袋，是为了防止植物进行 作用。 （2）实验一中若甲袋能使锥形瓶中澄清石灰水变浑浊，而乙袋不能，则可判断 袋装入的是新鲜蔬菜。这也说明植物呼吸作用产生了 。 （3）实验二的装置如图所示，放置一昼夜后，打开瓶盖，迅速将燃烧的小棒分别伸入二个锥形瓶中后，装有新鲜的植物锥形瓶内小棒的火苗立即熄灭，装有烫过的植物锥形瓶内小棒继续燃烧，说明种子的呼吸作用消耗了 。
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| 45. 难度：中等 | |
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某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答：
（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的 ；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条燃，这些气体来自植物的 ；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的 。（本小题空均要求填生理过程） （2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图 。若要证明该结论应选取的实验装置组合是图 。 （3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的 6 ，该结构是由一对 之间的空隙形成的， 图D中的2是 组织。
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