| 1. 难度：简单 | |
|
生物最基本的特征是： A、应激性 B、生长发育 C、新陈代谢 D、繁殖
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
人在分类地位是： A、无脊椎动物门 B、莎草目 C、禾本科 D、灵长目
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
进行实验方案设计时，为了排除其它因素的干扰，使影响实验效果的因素的作用能准确地表现出来，一般只考虑： A、多个变量因素 B、二个变量因素 C、一个变量因素 D、综合因素
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
生物与环境的关系是： A、环境影响生物 B、生物影响环境 C、生物与环境相互影响 D、生物与环境互不影响
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
在设计实验方案时，为了使实验结论具有说服力，一般应该同时设计： A、重复实验 B、对照实验 C、分组实验 D、独立实验
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
地球上最大的生态系统是: A、 森林 B、生物圈 C、草原 D、海洋
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
用显微镜观察写有“P”字母的载玻片，在视野中看到的物像应是： A、p B、q C、d D、b
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
下列关于绘制生物图的方法和基本要求中，叙述错误的是： A、图形大小要依据物像大小而定，比例适中 A、图形位置一般在绘图纸中央偏左上方 C、用铅笔涂上阴影表示观察物像的明暗差异 D、图形轮廓线条要均匀，粗细一致
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
西瓜、苹果、蕃茄等水果吃起来都有各自特有的味道，决定这些味道的物质存在于果肉细胞的： A、细胞质中 B、细胞核中 C、液泡中 D、线粒体中
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
细胞内能将有机物分解并释放能量的结构是： A、叶绿体 B、液泡 C、线粒体 D、食物泡
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水，其作用是： A、避免细胞死亡 B、杀死细胞 C、保持细胞的形态 D、使口腔上皮细胞分开
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
下列只出现在植物细胞中的结构是： A、细胞膜、线粒体 B、细胞核、液泡 C、细胞质、细胞核 D、叶绿体、液泡 、细胞壁
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
下列构成人体的结构层次顺序正确的是： A、细胞→器官→组织→系统→人体 B、细胞→组织→器官→植物体 C、细胞→组织→器官→系统→人体 D、细胞→器官→系统→人体
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
植物体由根吸收的水分，绝大部分： A、用于蒸腾作用 B、用于呼吸作用 C、用于光合作用 D、贮存在体内
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
植物水分吸收的主要部位、运输通道、散失的门户依次是： A、气孔、导管、 根毛 B、根毛、气孔、导管 C、生长点、叶脉、叶肉 D、根毛、导管、气孔
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
叶片与光合作用相适应的结构的特点是： A、表皮细胞是无色透明的 B、叶肉细胞里含有许多叶绿素 C、表皮上有由成对的保卫细胞构成的气孔 D、包括ABC
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
下列几项生命活动中,只要是植物体活细胞就具有的功能是： A、细胞分裂 B、光合作用 C、呼吸作用 D、吸收无机盐
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
装有萌发种子瓶中的气体，能使燃烧的蜡烛熄灭，这是因为： A、呼吸作用消耗二氧化碳，释放氧气 B、呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳 C、光合作用消耗氧，释放二氧化碳 D、光合作用消耗二氧化碳，释放氧气
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
叶片中不能进行光合作用的细胞是： A、无色素的表皮细胞 B、保卫细胞 C、栅栏组织细胞 D、海绵组织细胞
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
刚刚收获的粮食必须尽快晒干后才能贮藏，这是为了： A、促进呼吸作用 B、抑制呼吸作用 C、增强光合作用 D、抑制蒸腾作用
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
下列有关胚的结构正确的是： A、子叶、胚芽、胚根、胚轴 B、子叶、胚轴、胚芽、胚根 C、胚根、胚芽、胚轴、胚乳 D、种皮、胚、子叶
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
在一棵松树的根尖上，吸收水分和无机盐的主要部位是： A、分生区 B、伸长区 C、成熟区 D、根冠
|
|
| 23. 难度：简单 | |
|
一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理经历，它们是： A、开花、传粉 B、开花、受精 C、传粉、受精 D、自花传粉、异花传粉
|
|
| 24. 难度：简单 | |
|
有关绿色植物在生物圈中的作用的叙述中正确的一项是： A、绿色植物促进生物的圈的水循环 B、绿色植物是生物圈中生产者 C、绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 D、以上说法都正确
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
小麦、玉米的种子中营养物质主要贮存在： A、胚 B、子叶 C、胚乳 D、胚和种皮
|
|
| 26. 难度：简单 | |
|
当今分子生物学建立的基础是： A、林奈对生物的描述和分类 B、达尔文提出的生物进化观点，用自然选择解释生命现象和变化规律 C、沃森和克里克发现了DNA分子双螺旋结构 D、拉马克提出的研究生物之间的相互联系和生命发生、发展的规律
|
|
| 27. 难度：简单 | |
|
下列结构中，对细胞的生命活动起控制作用的结构是： A、叶绿体 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核
|
|
| 28. 难度：简单 | |
|
植物的呼吸作用和光合作用分别在植物细胞的（ ）中进行： A、叶绿体、细胞核 B、线粒体、叶绿体 C、液泡、细胞核 D、线粒体、液泡
|
|
| 29. 难度：简单 | |
|
绿色开花植物的生殖器官包括： A、根、茎、叶 B、根、花、果实 C、花、果实、种子 D、花、叶、种子
|
|
| 30. 难度：简单 | |
|
遇碘液变蓝的物质是： A、蛋白质 B、脂肪 C、淀粉 D、无机盐
|
|
| 31. 难度：简单 | |
|
环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为 ，该因素又分为 因素和 因素。
|
|
| 32. 难度：简单 | |
|
植物体结构和功能的基本单位是 。其中， 起保护和支持作用。
|
|
| 33. 难度：简单 | |
|
生物体内不同的组织按一定的次序聚集在一起共同完成一定 的结构就是 。
|
|
| 34. 难度：简单 | |
|
生物的生活史是指生物在一生中所经历的生长、 和 的全过程。绿色开 花植物的生活史也就是从种子到 的全过程。
|
|
| 35. 难度：简单 | |
|
右图是显微镜结构图括号写数字-横线上写文字
（1）填写下列番号所表示的名称：7、 8、 （2）为了使物像更清晰，需要使用（ ）。 （3）对光时应先用手转动图中的（ ）使图中低倍的（ ）对准通光孔。 （4）若显微镜的目镜有: 10X 和 5X；物镜有10X 和25X；用它来观察洋葱表皮细胞，为使得在显微镜视野中看到细胞最多的应选用 目镜和 物镜。 （5）当观察到物像位于视野的左上方，要想把物像移到视野中央，应将玻片标本向 移动。要除去镜头上的灰尘，正确的方法是用 擦拭。显微镜的外表上的灰尘用 擦拭。
|
|
| 36. 难度：简单 | |
|
下图为桃花的结构图，请根据图回答下列问题
（1）图中结构8是 ；6结构是 ；图中3和11构成的结构是 。 （2）受精作用完成后，花的各部分将发生变化，请将它们用线连起来： 受精卵 果实 珠被 萎谢 子房 胚 花柱和柱头 种皮 （3）从花蕊的情况，桃花属于 花。 （4）桃花的主要部分是 和 。
|
|
| 37. 难度：简单 | |||||||||||||||
|
实验探究 为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花在棉花的上面都放入25粒大小相同的豌豆子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请分析：
一段时间后， 号瓶中的种子会萌发成幼苗， 号瓶中的种子不会萌发。 ①根据 号和 号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发需要充足的空气。 ②根据2号和4号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发需要 。 ③综合以上实验结果，说明种子萌发时需要 、 、 缺少其中任何一种外界条件种子都不能萌发。 [讨论]在上述装置中放入10粒种子而不是1粒种子，这样做的好处是什么？
|
|||||||||||||||
