| 1. 难度：简单 | |
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用手轻轻触动含羞草的叶，它的叶片会合拢，这说明生物（ ） A．能对外界刺激作出反应 B．能排出体内产生的废物 C．能进行生长和繁殖 D．能从外界吸收营养
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| 2. 难度：中等 | |
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下列用调查法完成的是（ ） A．人体外部形态的描写 B．植物叶片中细胞的形态 C．处于青春期的青少年身高的生长情况 D．青蛙怎样捕食
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| 3. 难度：简单 | |
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森林中的植物进行蒸腾作用，把大量的水分散失到大气中，增加了空气的湿度。这说明（ ） A．生物能对环境产生影响 B．生物都能适应环境 C．环境影响生物的生存 D．生物和环境相互影响
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| 4. 难度：简单 | |
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苹果适宜种在北方,而不能种在南方．影响其分布的主要因素是（ ） A．湿度 B．温度 C．光照 D．土质
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| 5. 难度：简单 | |
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在稻田中，影响其生活的非生物因素有（ ） ①阳光 ②水分 ③杂草 ④稻螺 ⑤土壤 ⑥空气 ⑦ 回鼠 ⑧煌虫 A．③④⑦③ B．①②⑤⑥ C．①③⑤⑥ D．②④⑥③
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| 6. 难度：简单 | |
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下列不属于生物对环境的适应现象的是（ ） A．裸露的地面比草地内的空气湿度小 B．在繁殖季节鲤鱼能产几十万粒卵 C．寒冷的冬天,松树依然能郁郁葱葱 D．骆驼刺的根是地上部分的许多倍长
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| 7. 难度：简单 | |
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"人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开"所描述的自然现象反映了（ ） A．地域对植物生长的影响 B．温度对植物生长的影响 C．光照对植物生长的影响 D．人类对植物生长的影响
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| 8. 难度：简单 | |
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下列不能作为一个生态系统的是（ ） A、一片森林 B、一块农田 C、一群昆虫 D、一个池塘
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| 9. 难度：简单 | |
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在一个相对稳定的生态系统中，能直接利用光能的是（ ） A．所有生物 B．动物 C．微生物 D．植物
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| 10. 难度：简单 | |
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通常有“绿色水库”之称的生态系统是指（ ） A．农田生态系统 B．湿地生态系统 C．池塘生态系统 D．森林生态系统
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| 11. 难度：中等 | |
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在一个淡水生态系统中，如果水被有毒物质---汞污染，则过一段时间后，该淡水生态系统的下列生物中，体内汞含量最高的是（ ） A、虾 B、小鱼 C、大鱼 D、水草
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| 12. 难度：中等 | |
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下列能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链是（ ） A．蝉→螳螂→黄雀 B．树→蝉→螳螂→黄雀 C．阳光→蝉→螳螂→黄雀 D．树←蝉←螳螂←黄雀
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| 13. 难度：简单 | |
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如果不将稻田里的杂草除去，将会影响稻田的产量，这是因为杂草和水稻的关系是 A．竞争关系 B．共生关系 C．寄生关系 D．合作关系
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| 14. 难度：中等 | |
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在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若猛禽消失，雷鸟的数量会 A、先上升然后降下来 B、迅速上升 C、保持相对稳定 D、缓慢上升
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| 15. 难度：简单 | |
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在海洋生态系统中，扮演生产者角色的生物绝大多数是（ ） A、微小浮游植物 B、大型浮游植物 C、大型藻类植物 D、海洋中的植物
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| 16. 难度：简单 | |
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观察是科学研究的一种基本方法，下列做法中，你认为哪项是错误的（ ） A．自会有用肉眼观察到的情形才是真实的 B．观察时，必须实事求是 C．边观察边记录 D．观察时积极思考
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| 17. 难度：简单 | |
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下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（ ） A．候鸟迁徙 B．山顶的旗形树 C．娥类夜间活动 D．仙人掌特化成刺
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| 18. 难度：中等 | |
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有蚂蚁和草莓两种生物，如果蚂蚁会爬到草莓的根上，并据此探究蚂蚁和草莓之间的关系。探究过程的第一步应该是（ ） A、提出蚂蚁是否吃草莓的问题 B、作出蚂蚁吃草莓根的假设 C、观察蚂蚁在草莓上的行为 D、记录草莓是否吃草莓根情况
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| 19. 难度：简单 | |
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到了寒冷的冬天，北方的阔叶树纷纷落叶，而松树却郁郁葱葱，这说明（ ） A．它们都适应了北方寒冷的天气 B．北方的阔叶树不适应寒冷的天气 C．松树比阔叶树更适应寒冷的环境 C．阔叶树与松树进行生存竞争
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| 20. 难度：简单 | |
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蜂群中蜜蜂间的相互关系属于（ ） A．寄生关系 B．捕食关系 C．合作关系 D．竞争关系
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| 21. 难度：简单 | |
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海沟深处没有绿色植物，原因是（ ） A．温度过高 B．温度过低 C．缺少阳光 D．缺少二氧化碳
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| 22. 难度：简单 | |
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下列叙述正确的是（ ） A．生态平衡的破坏是自然因素导致的，而绝非人为因素所致 B．生态平衡的破坏都可以通过自动调节能力得以恢复 C．生态平衡的破坏只是暂时的 D．生态平衡一旦破坏，可能引发严重后果
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| 23. 难度：简单 | |
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在广阔的草原生态系统中，数量最多的是（ ） A．草本植物 B．野鼠 C．牛、羊 D．狼
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| 24. 难度：简单 | |
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人类不合理地开发自然生态系统，如毁林开荒、开垦草原、围湖造田等，其共同的特点是（ ） A．促进了生物的繁殖，丰富了生态系统中的食物链 B．促进生态系统更加平衡 C．保持了原有的生态系统 D．降低了生态系统的自动调节能力
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| 25. 难度：简单 | |
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荒漠中生活的骆驼刺,它的根扎的很深,这是对什么环境条件的适应（ ） A．干旱 B．高温 C．大风 D．取食它的生物少
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| 26. 难度：简单 | |
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下列事例中,不能说明生物能对环境产生影响的是（ ） A．草原上有一定数量的狼,野兔就不会太多,有利于草的生长 B．破坏植被会使草原沙漠化 C．原生物和藻类大量繁殖造成的海洋赤潮会使会海水的含氧量降低 D．南极的生物种类和数量都较少
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| 27. 难度：简单 | |
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我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需要的基本条件。与上述顺序相对应，分别是（ ） ①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜的温度 ⑤一定的生存空间 ⑥水 A．①③②⑤⑥ B．⑥①②③④⑤ C．④⑤③⑥①② D．③⑥④⑤②①
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| 28. 难度：中等 | |
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下列哪一项不能说明生物圈是一个统一的整体（ ） A．人的活动可以进入大多数的生态系统 B．黄河流过高原、草原、田野，进入大海 C．阳光照耀着整个地球 D．鲨鱼生活在海洋中
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| 29. 难度：中等 | |
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要提高一个生态系统的自动调节能力，最有效的办法是（ ） A、减少消费者和分解者的数量 B、增加生产者和分解者的数量 C、增加其食物网中的生物种类 D、调整系统中的非生物因素
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| 30. 难度：简单 | |
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据报载，自20世纪起，几乎每年都有一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失。造成这种现象的主要原因是（ ） A、自然灾害 B、物种衰退 C、天敌侵害 D、环境破坏
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| 31. 难度：简单 | |
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“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂角树,紫红的桑椹:也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上"在上述文字中包含的生物有:（至少写两种）________________________ 其基本特征是: （1）生活需要___________________________ （2）生物能进行_______________ （3）生物能排出____________________ （4）能对外界刺激__________________ （5）生物能够___________________ （6）生物具有____________________________的特性。
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| 32. 难度：中等 | |
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一片稻田就是一个小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争夺阳光和水肥，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速的将其捕获，偶尔还可以见到蛇吞鼠。请根据以上描述回答下列问题： （1）在该生态系统中，影响水稻生活的生物因素有__________________, 非生物因素有_________________________________． （2）该生态系统中的生产者是____________________． （3）作为一个完整的生态系统,上述材料中没有提到哪种成分? ________ （4）请写出一条食物链______________________________________
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| 33. 难度：中等 | |
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（10分）下面是草原生态系统的食物网，请根据图回答：
（1）该生态系统的生产者是_______，直接以植物为食的消费者是__________，分解者是_________________。 （2）该食物网有_______条食物链，最长一条食物链为______________________________________。 （3）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内会________，其理由是它的食物将________，营养物质储存丰富，繁殖力会___________。 （4）从动物行为的角度来看，蛇对鼠的行为属于_________行为 （5）如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是__________。
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| 34. 难度：中等 | |
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阅读短文，完成下列问题（7分） 疟疾病是世界上最严重的疾病之一。早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行。许多科学家想找到引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生。 当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾病是由沼泽的水被污染而引起的。同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验。结果喝污水的人没有患症疾，假设被否定了。 科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”。有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地的水，这个地区患疟疾病的人就大大减少，甚至消失。科学家们经过思考又提出了一个问题:引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地间有什么关系呢?直到本世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设：蚊子传播了疟疾病。蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭症疾病。 又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设，他让蚊子叮、咬体内有疟原虫的麻雀，再对蚊子进行解剖，发现蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫。这样人类终于弄清了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法。 （1）从科学家征服疟疾病的历程来分析，科学探究的一般过程是发现提出问题、____________、____________、_____________、____________并进行表达和交流。 （2）人体患疟疾病的原因是___________________________________。 （3）疟原虫是一种单细胞生物，它的生存与传播与许多环境因素有关。你认为最主要的因素是什么?________________________________________。 （4）你认为预防疟疾病的有效办法是什么? ______________________________________________________________
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| 35. 难度：中等 | |
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（5分）通过《光对鼠妇生活的影响》这个实验的启示，请你设计一个实验，探究一下光照对植物生长的影响。 （1）提出问题： （2）作出假设： （3）实验方案：取等量的两盆完全相同的植物幼苗，一盆放在 ，另一盆放在 ，定时给两盆幼苗同时浇等量的水，几天后观察他们的生长状况。 （4）现象预测：放在光下的幼苗生长健壮，叶色暗绿；放在暗处的幼苗叶色发黄，植物软弱。 （5）实验结论：
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| 36. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
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如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、褐色的小动物在爬行，这就是鼠妇。当你搬动花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是因为环境变亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究的过程填写完整。 ① 提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？ ② 做出假设： 。 ③ 制定并实施计划：在实验中的变量是 ，该实验如果只用1只鼠妇，是否可以得出准确的结论？为什么？ ④分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果见下表：
为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？ 答： ⑤表达和交流。 通过上述实验得出的结论是 ， 实验结束后应该对鼠妇做怎样的处理：
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