| 1. 难度：简单 | |
|
在动物的进化历程中，最早成为真正陆生脊椎动物的是（ ） A．鱼类 B．爬行类 C．两栖类 D．哺乳类
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
盐城“仙鹤神鹿之乡”入选“2009长三角世博主题体验之旅示范点”。麋鹿的主要特征包括 （ ） A、卵生、哺乳 B、卵生、体温不恒定 C、胎生、哺乳 D、胎生、体温不恒定
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
蕨类植物适于生活在阴湿的环境中，原因是( ) A．没有茎 B．没有根 C．没有大片叶 D．生殖离不开水
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
节肢动物和环节动物的共同特征是( ) A．具有外骨骼 B．身体分节 C．具有贝壳 D．足分节
|
|
| 5. 难度：简单 | ||||||||||||||||
|
我国是动、植物种类比较丰富的国家，如表列举的我国一级动、植物所属种类不正确的（ ）
A．A B．B C．C D．D
|
||||||||||||||||
| 6. 难度：简单 | |
|
下列哪一组植物都具有真正根、茎、叶的分化？ （ ） A．小麦、金钱松、肾蕨； B．水稻、银杉、水绵； C．葫芦藓、向日葵、油松； D．葫芦藓、水绵、肾蕨。
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
裸子植物和被子植物的共同特点是 （ ） ①用种子繁殖后代 ②种子有果皮保护 ③都开花 ④有韧皮部和木质部 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是（ ） A．软体动物 B．环节动物 C．节肢动物 D．棘皮动物
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
下列各种名称含有“鱼”的生物中，真正属于鱼类的是（ ） A．鲸鱼 B．章鱼 C．鳄鱼 D．鲤鱼
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
自然界中的动物多种多样，他们在形态、结构和生理上都能适应一定环境．下列关于动物类群的叙述中，正确的是（ ）
A．B的体色与环境相似，有保护作用 B．A、E身体都分节，都属于节肢动物 C．A与B、C、D、E比较，它身体柔软属于软体动物 D．C和E体表的外骨骼能保护和减少体内水分的蒸发
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
能引起人类患甲癣、脚癣的生物大多数是（ ） A．细菌 B．真菌 C．病毒 D．寄生虫
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
下列四种生物中，其细胞结构不同于其他几种的是 （ ）
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
下列动物中身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门的是（ ）
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
某校学生在对校园动物进行调查时，发现了以下几种动物，他们把这些动物分为甲类和乙类（如图所示），同学们的分类依据是（ ）
A．体内是否有脊柱 B．体温是否恒定 C．生活环境 D．是否对人类有益
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，下列相关分析中，错误的是（ ）
A．A和C都是恒温动物 B．C在生殖和发育方面的特点是胎生哺乳 C．A体内有发达的气囊，能进行双重呼吸 D．A、B、C、D的共同特点是体内有脊柱
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
下列动物中属于昆虫的是（ ）
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时，采回植物标本后拍摄了照片（如图所示），他们将肾蕨、葫芦藓和水绵分成一类，油松、向日葵和玉米分成一类．其分类依据是（ ）
A．有无根、茎、叶 B．能否进行光合作用 C．能否产生种子 D．是否生活在水里
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
松树和桃树相比，最主要的不同之处是（ ） A．松树的果实内有种子 B．松树没有果实，种子裸露在外面 C．松树的胚珠外面有子房壁保护着 D．松树的球果包被着果实
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
下列特点不属于病毒的特点的是 （ ） A．没有细胞结构 B．个体微小，要用电子显微镜才能看得见 C．必须在寄主细胞内才能繁殖 D．可以独立生活
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
下面是芳芳同学对如图四种生物进行了认真观察后所作的记录，其中错误的是（ ）
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
（4分）下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识
回答下列问题：
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
（6分）下图为细菌的结构示意图，据图回答下列问题：
（1）写出细菌细胞以下各部分的名称：① ，⑥ 。 （2）与植物细胞相比，大多数的细菌不含叶绿体，所以自己不能制造 。 （3）与甲型H1N1流感病毒相比，细菌具有 结构； 与青霉素相比，细菌的细胞中没有 结构。 （4）大多数细菌对人类是有益的，例如利用 制作酸奶、泡菜。
|
|
