| 1. 难度：简单 | |
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牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有 的特征。 A、对外界刺激作出反应 B、进行呼吸 C、生活需要营养 D、生长和繁殖
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| 2. 难度：简单 | |
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下列诗句中能体现生命现象的是 A、好雨知时节 B、床前明月光 C、春风吹又生 D、黄河入海流
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| 3. 难度：简单 | |
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下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养 A、种瓜得瓜，种豆得豆 B、螳螂捕蝉，黄雀在后 C、春种一粒粟，秋收万颗籽 D、朵朵葵花向太阳
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| 4. 难度：简单 | |
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下列不属于调查的是 A、调查某地区人口的性别比例 B、水污染抽样调查 C、森林资源调查 D、仔细观察蝌蚪的形态及生长情况，以得到蝌蚪的资料
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| 5. 难度：简单 | |
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小麦和水稻是粮食作物，菊花和牡丹是观赏植物，甘草和田七是药用植物。这是根据生物的什么特征来进行分类的？ A、用途 B、形态结构 C、生理功能 D、生活环境
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| 6. 难度：简单 | |
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根据你对生物的初步认识，以下结论成立的是 A、生物都是肉眼直接可见的 B、空气中没有生物 C、有生命的物体就是生物体 D、生物只有植物和动物
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| 7. 难度：简单 | |
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在大自然，生物可以影响环境。下列哪项不属于生物对环境的影响 A、森林可保持水土 B、旗形树的树冠像一面旗帜 C、千里之堤，溃于蚁穴 D、蚯蚓疏松土壤
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| 8. 难度：简单 | |
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将来的你，如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行，你脱离了生物圈，但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必须的物质，这些物质最起码应该包括 A、太阳能电池、保暖内衣 B、氧气袋、矿泉水、各种吃的 C、宠物猫、电脑、光盘 D、驱蚊器、盆花、照相机
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| 9. 难度：简单 | |
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稻田里的水稻和杂草争夺阳光、养料和水，属于生物与生物之间的 A、捕食关系 B、竞争关系 C、合作关系 D、攻击关系
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| 10. 难度：简单 | |
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下列不影响鲤鱼生存的因素是 A、河中的水 B、水中的温度 C、同种类的鱼 D、岸上吃草的羊
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| 11. 难度：简单 | |
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下列各项中，属于与环境中温度变化相适应的现象是 A、秋天植物落叶 B、骆驼刺深长的根 C、蛾类夜间活动 D、苍耳果实的表面生有倒钩
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| 12. 难度：简单 | |
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神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”。而把它移植到其他的地方，就会失去香味，这一现象说明 A、生物能够影响环境 B、环境能够适应生物 C、生物能够适应环境 D、环境能够影响生物
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| 13. 难度：简单 | |
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对于一只生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指 A、田野中的植物和蛇、蛙等动物 B、阳光、空气、温度等非生物因素 C、A与B的总和 D、A与B的总和再加上田野中的其它蝗虫
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| 14. 难度：简单 | |
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下列能构成生物圈的是 A、林中的所有树木 B、湖泊中的所有生物 C、地球上的所有人类 D、地球上的生物及其生存环境
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| 15. 难度：中等 | |
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蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为 A、合作 B、寄生 C、捕食 D、竞争
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| 16. 难度：简单 | |
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下列属于对照实验中的一组对照的是 A、低温和干燥 B、低温和潮湿 C、低温和室温 D、高温和干燥
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| 17. 难度：简单 | |
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具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是 A、淡水生态系统 B、森林生态系统 C、城市生态系统 D、海洋生态系统
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| 18. 难度：简单 | |
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下列哪项是生产者与消费者之间的关系 A、青蛙捕食蜘蛛 B、蛇捕食老鼠 C、兔子吃青草 D、松鼠吃蘑菇
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| 19. 难度：中等 | |
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下列那项是由于食物链受到破坏而造成水稻减产 A、连续干旱 B、大量捕杀青蛙使害虫大量繁殖 C、酸雨的危害 D、农药使用不当
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| 20. 难度：简单 | |
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下列生物按生活环境划分的一组是 A、猫头鹰和鼠 B、鱼和河水 C、空气和阳光 D、狗和水草
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| 21. 难度：中等 | |
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下列能正确表示食物链的是 A、鼠→蛇→鹰 B、阳光→草→鼠→蛇→鹰 C、草←鼠←蛇←鹰 D、草→鼠→蛇→鹰
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| 22. 难度：简单 | |
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下列关于生态系统的叙述，错误的是 A、生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的 B、一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接形成食物网 C、动物和植物是生态系统的生产者，细菌和真菌是生态系统的分解者 D、生态系统具有一定的自动调节能力
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| 23. 难度：简单 | |
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下列哪一种生态系统在一定程度上受人工控制，一旦人的作用消失，它很快就会退化？ A、海洋生态系统 B、农田生态系统 C、淡水生态系统 D、森林生态系统
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| 24. 难度：简单 | |
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下列关于生物圈的说法，正确的是 A、生物圈是指整个地球 B、生物圈是地球上最大的生态系统 C、生物圈仅由植物和动物组成 D、生物圈是指生物活动所能达到的范围，包括月球
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| 25. 难度：中等 | |
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科学探究的过程一般开始于 A、发现问题或提出问题 B、作出假设 C、制定计划 D、实施计划
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| 26. 难度：简单 | |
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生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入 ，呼出 。
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| 27. 难度：简单 | |
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在生态系统中，不同生物之间由于 与 的关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中，有很多条 ，他们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的 和就是沿着食物链和食物网流动的。
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| 28. 难度：简单 | |
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环境中影响生物生活和分布的因素叫做 。该因素包括 因素和 因素两部分。
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| 29. 难度：中等 | |
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某研究性学习小组对“影响鼠妇生活的因素”进行了深入探究，请帮他们分析回答： （1）如果他们要探究“光对鼠妇生活的影响，”那么在设计对照试验时，应选择下图哪一个实验装置？_____________。该装置控制的变量是_____________。若将20只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行五组实验，都经过10分钟后，及时统计记录鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是： 。
（2）如果他们要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，”那么能否利用乙实验装置作对照实验？ 。为什么 （3）他们又对该实验作了进一步探究：对丙盘进行了换土处理，以轴中线为界，左侧铺上一层有机质丰富的土壤，右侧铺上一层有机质极少的土壤，将20只鼠妇放入铁盘内，然后盖上黑纸板，10分钟后分别计数两侧的鼠妇个数。重复三次，统计有机质丰富的土壤侧和有机质极少的土壤侧鼠妇数的平均值，分别为M1、M2。 他们进一步探究的问题是 ？ 如果M1明显大于M2，说明 。 如果M1明显小于M2，说明 。 （4）该类实验不能只用一只鼠妇做实验，原因是 。 （5）做完实验后，应将鼠妇 。
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