《第6单元 生物与环境》2012年单元测试卷（河口实验中学）（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

下列属于生态系统的是（ ）
A．西湖公园里的所有植物
B．洞庭湖里的所有的鱼
C．洞庭湖
D．洞庭湖里所有的水

2. 难度：中等

为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）
A．缺乏必要的生活设施
B．缺少生产者
C．没有消费者
D．分解者很少

3. 难度：中等

要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具备（ ）
A．生产者和分解者
B．消费者和分解者
C．生产者和消费者
D．生产者和人

4. 难度：中等

蚯蚓在生态系统中的作用属于（ ）
A．生产者
B．消费者
C．分解者
D．非生物的物质和能量

5. 难度：中等

连接生命世界和无机界的两个环节是（ ）
A．生产者和非生物成分
B．消费者和非生物部分
C．生产者和消费者
D．生产者和分解者

6. 难度：中等

如果在草原上使用高效灭鼠药，使鼠类在短时期内几乎全部死亡，则草原生态系统的各成分中，受影响最大的首先是（ ）
A．生产者
B．分解者
C．初级消费者
D．次级消费者

7. 难度：中等

兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级别和营养级别依次是（ ）
A．次级消费者、第二营养级
B．次级消费者、第三营养级
C．三级消费者、第二营养级
D．三级消费者、第三营养级

8. 难度：中等

生物富集作用随着食物链的延长而（ ）
A．减少
B．不变
C．加强
D．不一定

9. 难度：中等

某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（ ）

生物体	A	B	C	D	E
有机汞浓度（ppm）	0.05	7	0.51	68	0.39

A．D→B→C→E→A
B．
C．
D．A→E→C→B→D

10. 难度：中等

下列正确的食物链是（ ）
A．太阳→青草→昆虫→蛙→蛇
B．青草→昆虫→蛙→蛇
C．青草→昆虫→蛙→蛇→真菌
D．昆虫→蛙→蛇

11. 难度：中等

生态系统的营养结构基础是（ ）
A．所有的生产者
B．阳光、空气、水分
C．食物链和食物网
D．草食动物与肉食动物

12. 难度：中等

假定地球上没有了阳光，温度仍正常，你估计最后灭绝的生物是（ ）
A．绿色植物
B．分解动、植物遗体及败叶枯枝的微生物
C．植食动物
D．肉食动物

13. 难度：中等

在草原生态系统中，下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量（ ）
A．草类→鼠→鹰
B．草类→鼠→蛇→鹰
C．草类→蝗虫→青蛙→蛇→鹰
D．草类→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰

14. 难度：中等

“一山难容二虎”这一谚语，用生物学观点可以理解为（ ）
A．虎性情孤独，不群居
B．虎所需的生活空间很大
C．身体强壮的虎以身体弱小的虎为食
D．虎所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少

15. 难度：中等

假设在一定时间内，某个生态系统中的全部生产者所固定的太阳能总量为a，全部消费者所利用的能量为b，全部分解者所利用的能量为c，能正确反应三者关系的是（ ）
A．a=b+c
B．a＞b=c
C．a＞b+c
D．a=b=c

16. 难度：中等

在生态系统伴随着物质循环进行的是（ ）
A．氮循环
B．水循环
C．能量循环
D．能量流动

17. 难度：中等

流经生态系统的总能量是指（ ）
A．照射到该系统的全部太阳能
B．照射到该系统所有植物体上的全部太阳能
C．该系统所有生产者固定的全部太阳能
D．生产者传递给消费者的全部太阳能

18. 难度：中等

根据生态学原理，要使能量流经食物链的总量消耗降到最低，人们应采取下列哪一种食物结构？（ ）
A．以淡水养殖的鱼类为主
B．以家畜的肉类为主
C．以谷类和植物蛋白为主
D．以禽类的肉和蛋为主

19. 难度：中等

陆地上最复杂的生态系统是（ ）
A．森林生态系统
B．草原生态系统
C．荒漠生态系统
D．人工生态系统

20. 难度：中等

科学家曾对世界上最深的海沟--马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处（ ）
A．没有二氧化碳
B．没有阳光
C．没有营养物质
D．水温太低

21. 难度：中等

天然林很少发生松毛虫害，而人工林却常发生严重的松毛虫害，主要原因是（ ）
A．人工林对虫害的抵抗力差
B．人工林成分单一，营养结构简单
C．人工林内松毛虫繁殖能力强
D．人工林内气候适合松毛虫繁殖

22. 难度：中等

生态系统的自我调节能力取决于（ ）
A．生产者
B．非生物的物质和能量
C．分解者
D．营养结构的复杂程度

23. 难度：中等

如果农田中某种野草在地球上永远消失，对人类有何影响（ ）
A．没有任何影响
B．生态系统更加稳定
C．提高农作物产量
D．丧失一个基因库，其潜在价值消失

24. 难度：中等

生物多样性中最基本的是（ ）
A．生物种类的多样性
B．生态系统的多样性
C．遗传（或基因）的多样性
D．生物个体的多样性

25. 难度：中等

白头叶猴是我国特有的濒危灵长类动物，是我国一级保护动物，为保护白头叶猴，最为有效的措施是（ ）
A．制定法律，禁止人们狩猎和买卖
B．建立自然保护区，实行就地保护
C．迁出原地，在动物园中保护
D．建立白头叶猴的精子库，以保护白头叶猴的遗传资源

二、解答题

26. 难度：中等

如图是某一草原生态系统的主要成员及食物关系，请据图回答：
（1）图中所示的是生态系统中的______其中属于生产者的是______，属于消费者的是______．
（2）该生态系统共有______条食物链，它们交织在一起构成______，它们是相互关联的，其中最长的一条是：______在这条食物链中生产者是______，初级消费者是______，次级消费者是______，最高级消费者是______．如果环境中有污染，则体内有害物质含量最高的是______．
（3）此生态系统中数量最多的是______．
（4）如果在这一平衡的生态系统中，过度捕猎狐和鹰，则肯定会造成______
的数量大幅度上升，使______受到危害．

三、填空题

27. 难度：中等

图A是一个非洲草原生态系统食物网示意图，而图B是一个温带草原生态系统食物网示意图，据图回答：

（1）图A中数量最多的动物是    ，图B中数量最少的动物是    ．
（2）图B中有    条食物链，写出其中最长的食物链：   
（3）图    ，所示的生态系统的生态平衡容易维持，原因是：    ．

四、解答题

28. 难度：中等

如图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟三个不同种群的生长繁殖情况．请分析：
（1）A曲线代表______、B曲线代表______、C曲线代表______．
（2）指出它们在该生态系统中的营养结构中的地位：生产者是______；消费者是______；写出食物链：______．
（3）针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是______常用方法，其优点是______．

29. 难度：中等

如图为一学生自制的生态瓶．请据图回答下列问题：
（1）该生态瓶是模拟的______ 生态系统．
（2）该生态瓶制作好后，应该放在______地方．
（3）生态瓶上部留有一定的空间的目的是______．
（4）该生态瓶内浮萍、金鱼藻、小鱼、螺狮能生存的原因是______．
（5）生态瓶内能量流动的情况是：______．
（6）该生态瓶中的动植物能存活很长一段时间，说明生态系统具有______．

30. 难度：中等

如图为某生态系统的一个生物链各生物体的能量含有情况，请据图回答：

生物	A	B	C	D
能量 （J*m^-2）	141.10×10^5	15.91×10^5	0.88×10^5	871.27×10^5

（1）生产者是______，消费者是______．（填写字母，下同）
（2）其食物链是______．
（3）图中第一营养级是生物______，营养级最高的生物是______．
（4）如果环境中有重金属，此生态系统的生物______ 的体内重金属含量最多．
（5）此生态系统的生物______ 的数量含量最多．
（6）生态系统的物质循环和能量流动具有不同的特征，但它们都是通过生物之间的______ 过程而实现的．

31. 难度：中等

如图表示某生态系统中碳循环过程，请根据图回答：
（1）A、B、C在生态系统中各代表什么成分？
A、______B、______C、______
（2）碳从大气向C是通过______作用实现的，从A、B、C流向大气是通过______作用实现的．碳在无机环境与生物之间是以______的形式进行循环流动的．