| 1. 难度：中等 | |
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下图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，步骤②和④滴加的液体分别是（ ）
A．清水、清水 B．清水、碘液 C．碘液、清水 D．碘液、碘液
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| 2. 难度：中等 | |
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科学家将人的某基因转移到羊的细胞中，培育出了能分泌含人乳铁蛋白乳汁的羊，该生物技术属于 A．仿生 B．杂交技术 C．转基因技术 D．发酵技术
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| 3. 难度：中等 | |
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低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境 A．能使呼吸怍用旺盛 B．能使呼吸作用减弱 C．能够调节光合作用强度 D．使细菌等微生物不能生存
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| 4. 难度：中等 | |
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以下哪些疾病与激素分泌异常无关？ A.糖尿病和巨人症 B．糖尿病和呆小症 C．血友病和白化病 D.大脖子病和侏儒症
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| 5. 难度：中等 | |
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以下有关人类生殖与发育的叙述，不正确的是 A．男性、女性的性腺分别是睾丸和卵巢 B．子宫是女性最主要的性器官 C．胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换 D．受精卵是人类个体发育的起点
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| 6. 难度：中等 | |
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右图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表述正确的是 A.膈肌从甲到乙时，呼气 B.膈肌从甲到乙时，吸气 C.呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态 D.吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态
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| 7. 难度：中等 | |
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右图示缩手反射的神经结构，下列描述全错的是
⑴该图表示的神经结构叫反射弧 ⑵图中的①是效应器 ⑶反射过程中，神经传导的途径和方向是：⑤→④→③→②→① ⑷该神经结构完成的反射是非条件反射 A、⑴⑵ B、⑵⑶ C、⑴⑷ D、⑶⑷
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| 8. 难度：中等 | |
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夏秋季节，无论在我市的城镇还是农村都可以见到蝗虫。有关蝗虫的叙述正确的是（ ） A．蝗虫的发育过程与家蚕相同 B．蝗虫的发育过程属于不完全变态 C．跳蝻的形态和生活习性与成熟的蝗虫有明显的差别 D．蝗虫的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段
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| 9. 难度：中等 | |
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艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的。感染了HIV的人称为艾滋病病毒感染者，当病毒将人体免疫力破坏到一定程度，就成为艾滋病病人。艾滋病主要通过血液传播、性接触传播和母婴传播，日常接触不传播。下列说法正确的是（ ） A．与艾滋病病人或病毒携带者握手可以传播该病 B．艾滋病和H1N1都是由病毒引起的传染病，使用抗生素可以治疗 C. 讲究个人卫生和环境卫生，这在传染病预防措施中属于保护易感人群 D. 对待艾滋病病人的态度应该是宽容、理解、同情，并给予适当的帮助
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| 10. 难度：中等 | |
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化石记录显示，在越古老的地层里成为化石的生物是 A. 越简单、低等，水生的越多 B. 越复杂、高等，水生的越多 C. 越简单、低等，陆生的越多 D. 越复杂、高等，陆生的越多
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| 11. 难度：中等 | |
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《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。下列说法正确的是（ ） A．上述反映的食物链可表示为露水→蝉→螳螂→黄雀 B．螳螂和蝉的发育过程中，都没有蜕皮现象，都是不完全变态发育 C．在上述反映食物链中含有毒物质最多的是树 D．黄雀所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少
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| 12. 难度：中等 | |
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由于真菌感染而使某森林中所有树干的颜色都变成了灰白色。多年以后，此森林中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是下图中的 （ ）
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| 13. 难度：中等 | |
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玉米是我省重要的粮食作物。下面关于玉米的正确叙述是 （ ） A ．玉米是单子叶植物．一粒玉米是由一个胚珠发育来的 B ．在新鲜的玉米种子剖而上滴加碘液，变蓝的部分是胚 C ．种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根并且子叶出土 D ．玉米为雌雄同株，借助风力完成异花传粉
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| 14. 难度：中等 | |
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下列与“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语相关的说法中，正确的（ ） A． 谚语中包含的食物链是：螳螂→蝉→黄雀 B．在生态系统中，蝉、螳螂和黄雀都属于消费者 C．螳螂和蝉的发育过程中，都没有蜕皮现象 D．蝉、螳螂和黄雀体内与外界进行气体交换的场所是气管
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| 15. 难度：中等 | |
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下图是有关细胞、细胞核、染色体、DNA、基因五者之间关系的示意图，下列叙述正确的是
A．细胞核中的染色体都是成对存在的 B．染色体就是DNA C．DNA位于基因上 D．基因控制生物的性状
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| 16. 难度：中等 | |
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（5分）下图表示的是能量流动方向的示意图，请据图回答问题：
（1）图中①表示 作用，它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，这个过程在细胞的 （叶绿体／线粒体）中进行。 （2）图中②表示 作用，它将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要。 （3）通过①，植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的 平衡。 （4）从生态系统的观点来看，绿色植物与动物之间的能量流动具有的特点是_____________。
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| 17. 难度：中等 | |
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（5分）今年4月，某中学初二的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状。经医生诊断，他们患上了同一种传染病，该病通过空气、飞沫在人群中传播。 （1）该病的病因是（ ） A．缺少某种营养物质 B．某种病原体入侵 C．某激素分泌异常 D．遗传物质发生了改变 （2）医务人员通过对患者取样物分析，找到了致病元凶。它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种物质属于＿＿＿＿＿＿＿（填“细菌”或“真菌”或“病毒”）。 （3）发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于（ ） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护感人群 （4）小敏接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病。她的想法对吗？＿＿＿＿＿＿＿。为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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| 18. 难度：中等 | |
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（5分）下图为人体内三种不同的血管，请根据所学知识回答下列问题：
(1)图中甲所示的血管是_________________________。 (2)如果乙血管受伤出血，应在受伤血管的___________止血。（填“近心端”或“远心端”） (3)若图中的“动脉”为肾动脉，则流入乙血管的血液中________________会大量减少。 (4)某糖尿病患者血液中葡萄糖浓度过高，可以通过注射________________进行治疗。 (5)在消化、呼吸、泌尿等系统中，与甲管管壁结构特点相同的结构有_____________________________________________________________。（至少举二例）
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| 19. 难度：中等 | |
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（5分）“生男生女到底是怎么回事？生男生女的机会是否均等？”小君经过探究后绘制的生男生女图解如下图。请据图回答。
（1）图中括号内XY表示性染色体，请在图中括号内填写出正确的答案。 （2）有人认为生男还是生女的责任全在女性，这种想法对吗？答：________________ 。 （3）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是___________________（填“均等”或“不均等”）的。 （4）无论是男孩还是女孩，他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异，这说明生物具有_______________________现象。
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| 20. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
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（5分）果汁生产厂家常常利用果胶酶破除果肉细胞的细胞壁（内含果胶）来提高出汁率。为探究温度对果胶酶活性的影响，某同学设计了如下实验： ① 将果胶酶与苹果泥分装于不同试管，在10℃ 水浴中恒温处理 10 分钟，如图 A ; ② 将果胶酶与苹果泥混合，再次在10℃水浴中恒温处理 10 分钟，如图 B ;
③ 将步骤 ② 处理后的混合物过滤，收集滤液，测果汁量； ④ 再取等量的果胶酶与苹果泥，在不同温度条件下重复以上实验，并记录果汁量如下表：
请回下列问题： (1)苹果的果实是由_______________发育而来的； (2)果胶酶只能对果胶的分解起到催化作用，体现了酶的___________________________； (3)实验结果显示，当温度为_______________℃左右时，果胶酶的活性较高； (4）进行实验 ① 的目的是_______________________________，使实验结果更准确。（2分）
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| 21. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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（5分）为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤： A、将一节5号电池破碎，浸泡在1000 ml的清水中2～3天； B、在4只鱼缸上分别贴标签甲、乙、丙、丁； C、在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水； D、在4只鱼缸中分别放入50 ml、100 ml、200 ml、400 ml电池浸出液； E、再向各鱼缸中分别放入5条金鱼，定时喂养同种饲料，观察并记录情况。结果如下：
根据以上设计，请你回答下列问题： （1）该同学提出的假设是__________________________________________________。 （2）该实验E步骤中，放入各鱼缸的金鱼必须是______________________________。 （3）该实验是否需要设置对照组？____________该如何设置？__________________ ___________________________________________________________。（2分）
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