| 1. 难度：简单 | |
|
古代亚非四大文明中，地处非洲的文明古国最早出现了 A. 梵文 B. 象形文字 C. 楔形文字 D. 甲骨文
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
阿育王是古印度孔雀王朝的国王，按种姓制度划分，阿育王的职责是 A. 掌管祭祀 B. 掌管军事、行政权力 C. 从事农业 D. 从事手工业
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
示意图有助于直观理解历史和历史现象。通过图中箭头指向可看出下图反映的是
A. 罗马帝国扩张 B. 佛教的传播 C. 亚历山大东征 D. 基督教的传播
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
如果你想利用假期去世界文明古国旅游，以下可能经历的情景是 A. 沿幼发拉底河而上，赞美胡夫金字塔的雄壮 B. 在恒河南岸驻足，品味中华文明的千年沧桑 C. 游览罗马古城，领略万神殿穹顶的艺术魅力 D. 游美索不达米亚平原，欣赏印度古城的异域风光
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
托马斯.卡伦德曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲狭窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是 A. 古希腊文明 B. 古罗马文明 C. 古巴比伦文明 D. 古埃及文明
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯里克利时代雅典一小村庄，他们最有可能的经历是 A. 格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会 B. 玛利亚参与公民大会期问，格瓦达独自处理农活 C. 格瓦达因担任政府公职获得补贴 D. 两人一起参与国家议事
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”以上材料说明亚历山大帝国的征服（ ） A. 促进了东西方文化交流 B. 促使希腊文明走向衰落 C. 促使东方文明走向衰落 D. 促使东西方文化被毁灭
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
下列有关罗马共和国的表述，符合史实的有 ① 公民大会是国家最重要的权力机关 ② 决策权掌握在元老院手里 ③ 《十二铜表法》是欧洲法学的渊源 ④ 公元2世纪，罗马共和国成为地中海霸主 ⑤ 儒略历是其历法方面重要成就 A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ②③④ D. ②③⑤
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
下图所示阴影部分是一个帝国鼎盛时期的疆域。它是
A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 拜占庭帝国
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
希腊、罗马文化丰富多彩，是人类宝贵的精神财富。下列说法错误的是 A. 德谟克里特提出了“原子论” B. 亚里士多德创立了逻辑学 C. 《荷马史诗》是了解希腊社会的文献 D. 宙斯像是古希腊建筑艺术的杰出代表
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
基督教与佛教、伊斯兰教并称为“世界三大宗教”。下列关于基督教表述，正确的是 A. 公元前1世纪诞生于巴勒斯坦地区 B. 他们教导人们“忍受苦难”，反对东罗马帝国的压迫和剥削 C. 4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教 D. 克洛维统治时期，罗马教会地位下降
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
古罗马建筑在吸收希腊建筑艺术特点的基础上，又有所创新。如石拱门、穹顶等。下列建筑艺术作品体现这一特点的是 A. C.
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
“无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款”法庭留下的这一记录，说明法庭 A. 能够维护领主利益 B. 能够维护公共秩序 C. 也能限制领主特权 D. 拥有立法大权
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲 A. 商品经济逐步活跃 B. 国家税收主要来源于城市 C. 城市获得了部分自治权 D. 市民以暴力方式反抗贵族
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
拜占庭帝国延续了一千多年，是欧洲最悠久的君主制国家，其保存下来古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了文艺复兴运动，并深远地影响了人类历史。最后消灭它的是 A. 查理曼帝国 B. 西欧封建主组成的十字军 C. 奥斯曼帝国 D. 阿拉伯国家
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
阅读下列材料，回答相关问题 材料一：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭到同样损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财；殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。 （1）材料一体现了哪部法律文献的内容？依据材料指出古巴比伦王国社会成员的地位有何特点？这部文献在世界文明发展史上占有什么样的地位？ 材料二：对于当时雅典的政治制度，伯里克利曾经作过的这样的表述：“我们的政体确可以称为民主政体，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手中。当法律对所有人都一视同仁、公正地调节私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职。 ——《世界通史第一编 前工业文明与地域性历史》 （2）根据材料二伯里克利的说法，归纳雅典政治制度的主要特征。材料一与材料二反映的两个国家的政治体制有何不同？ 材料三：查士丁尼承袭万民法，承认奴隶处于主人的权力之下，主人对奴隶有生杀予夺之大权。但他在立法中又规定，主人非依法不得“毫无理由”地杀害自己的奴隶，并且要求主人善待自己的奴隶。 ——《高校世界历史配套教材古代史卷》 （3）材料三中的“万民法”出现于什么时期？查士丁尼在位期间命人编制了重要的法律文献，其根本目的是什么？从材料三你能获得哪些有效的信息。
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
阅读下列材料，探究相关问题 材料一：
（1）材料一中图一反映的是哪一种制度？这一制度以什么为纽带而形成的？图二反映是哪一重要的农业经济组织？它有何重要特点？ 材料二 城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大，经济结构趋向多元化……市民阶级的产生，成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。 （2）依据材料二分析城市的兴起对西欧社会的影响。 材料三 “学者们免受地方法官的司法审判；在特殊的案件中，任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理” （3）中世纪的大学除了享有材料三中反映的特权外，还有哪些特权？综合以上三则材料，给本次探究拟一个恰当的主题
|
|
