| 1. 难度：简单 | |
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考古学家在黄河流域发现了粟的遗存，下列人类遗址中与之相关的是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址
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| 2. 难度：简单 | |
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中华文明源远流长。历史学家白寿彝先生说：“商周时期，是我们所见最早的有文字记载的历史时期。”那么，中国最早的文字是（ ） A. 甲骨文 B. 大篆 C. 小篆 D. 隶书
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| 3. 难度：简单 | |
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历史课上，同学们做自我介绍，一位同学说：“我的姓是我国历史上第一个王朝的名称。”另一位同学说：“我的姓是我国历史上第一个统一多民族封建国家的名称。”这两位同学的姓分别是什么？（ ） A. 夏、秦 B. 秦、夏 C. 商、周 D. 夏、周
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| 4. 难度：简单 | |
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山东省简称“鲁”，山西省简称“晋”，这些简称于西周实行的（ ） A. 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 群县制
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| 5. 难度：简单 | |
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如下图是迄今世界上出土的最重的青铜器。它是（ ）
A. 四羊方尊 B. 司母戊鼎 C. 利簋 D. 毛公鼎
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| 6. 难度：简单 | |
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春秋时期“礼乐征伐自诸侯出”，该时期第一位称霸的诸侯是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 秦穆公
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| 7. 难度：中等 | |
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如图是战国形势图，图中①、②、③、④分别代表了当时不同的诸侯国．其中灭掉六国，完成统一的是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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| 8. 难度：中等 | |
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商鞅变法内容中，对秦国封建制度确立起决定作用的是 A. 废除旧贵族的特权 B. 国家承认土地私有 C. 奖励耕战富国强兵 D. 推行县制治理地方
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| 9. 难度：中等 | |
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近代史学家、文学家、思想家、教育家胡适曾说：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的”。下列孔子的主张中，最能突出体现胡适这段评价原意的是（ ） A. 仁者爱人 B. 因材施教 C. 有教无类 D. 为政以德
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| 10. 难度：简单 | |
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中国古代先哲的智慧辉映着一部五千年文明史。早在春秋时期，有位先哲就提出了朴素辩证法思想，他认为一切事物都有对立面，对立双方可以相互转化。他的思想集中在如下图所示的这部著作里。这位先哲是（ ）
A. 孔子 B. 老子 C. 墨子 D. 韩非
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| 11. 难度：中等 | |
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秦始皇自称“始皇帝”，希望自己的子孙能够把皇帝之位千秋万代地继承下去，但秦朝最终却短命而亡。下列不属于秦朝灭亡原因的是（ ） A. 赋税、徭役沉重 B. 刑法严苛 C. 秦二世昏庸无道 D. 统一了文字货币
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| 12. 难度：简单 | |
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下图是我国某游览胜地的实景照片。战国时，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是( )
A. 灵渠 B. 长江 C. 大运河 D. 都江堰
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| 13. 难度：中等 | |
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西汉时期是我国统一多民族国家得到进一步巩固的时期，其建立时间与建立者是（ ） A. 公元前207年 汉高祖 B. 公元前207年 汉光武帝 C. 公元前202年 汉高祖 D. 公元前202年 汉光武帝
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| 14. 难度：中等 | |
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“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”，毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”文修武备，是位雄才大略的皇帝。他治国的核心思想来源于( ) A. 法家学说 B. 道家学说 C. 儒家学说 D. 墨家学说
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| 15. 难度：中等 | |
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以下是四位同学排演的历史课本剧《文景之治》片段，哪一情节不符合史实（ ） A. 农民张三把收成的13交给国家 B. 县官王平因关心农桑受到汉景帝提拔 C. 汉文帝的夫人因铺张浪费受到训斥 D. 汉文帝命人修建豪华的皇宫阿房宫
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| 16. 难度：简单 | |
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请阅读材料，回答问题： 材料一：
（1）以上两幅图片反映的是春秋时期儒家学派哪位思想家的活动？结合所学，列举出他的一个重要思想。 材料二： “道常无为而无不为。” ——《道德经》 “若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治。” ——《墨子•兼爱上》 “明主峭其法而严刑……威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱。” ——《韩非子》 （2）依据材料，选择其中的两个，答出它们分别属于百家争鸣中的哪个派别？
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| 17. 难度：简单 | |
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改革奏出了当代中国的时代最强音。改革也是春秋战国时期的最鲜明的时代特征。阅读材料，回答问题： 材料一：“有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力（尽力）本业（农业），耕织致粟帛多者，复其身；事末利（经商）及怠而贫者，举以为收孥（没收为官奴）……宗室非有军功论，不得为属籍……为田开阡陌封疆，而赋税平。” ——司马迁《史记•商君列传》 (1)材料一的内容反映了我国历史上的哪次改革？这次改革发生在战国时期的哪个诸侯国？ (2)依据材料一，结合所学知识，概括这次改革的主要措施。（两条即可）
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