| 1. 难度：中等 | |
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中华民族是崇尚英雄、勇于担当的民族.下表空白处与人物相对应的事件是
A. 抗击沙俄 B. 虎门销烟 C. 收复新疆 D. 武昌起义
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| 2. 难度：简单 | |
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史学家陈旭指出：“这场战争，自西方人1514年到中国起，是他们积325年窥探之后的一逞。对于中国来说这场战争是一块界碑。它铭刻了中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。“这场战争”是 A. 第二次鸦片战争 B. 鸦片战争 C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争
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| 3. 难度：简单 | |
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清末民初平民教育家陈荣衮的白话教材《妇孺三字书》中写道：“到咸丰……第十年，英法国，打京城。圆明园，放火烧。”从中可知，火烧圆明园的刽子手是 A. 英美盟军 B. 反法联军 C. 英法联军 D. 八国联军
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| 4. 难度：中等 | |
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1958年美国人伊罗生出版的《浮光掠影——美国关于中国与印度的形象》一书，将美国对中国的总体看法分为六个阶段…… ②轻视阶段（1840~1905）…… ④赞赏阶段（1937~1945）…… ⑥敌对时期（1949~▲）。 在“②轻视阶段”，美国直接参与了下列哪一次侵华战争 A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 甲午战争 D. 八国联军侵华战争
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| 5. 难度：中等 | |
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一位俄国记者记述了1900年6月2日发生在天津火车站的一幕：月光照耀着这些莽汉，照耀着他们的大刀和旗帜。一排子弹射过去，大旗倒下了，又举了起来，接着又倒了下去。这描写的是 A. 三元里民众抗英斗争 B. 太平军抗击洋枪队 C. 义和闭抗击八国联军 D. 国民革命军的北伐
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| 6. 难度：中等 | |
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构建历史知识结构示意图是学习历史的一项技能。下面是某同学编制的历史知识结构示意图。对该示意图，解读正确的是
A. 中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程 B. 中国民族工业艰难曲折的发展过程 C. 中逐步沦为半殖民地半封建社会的过程 D. 中国新民主主义革命的发展历程
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| 7. 难度：中等 | |
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图示法是研究和学习历史常用的方法之一。下面空白方框处应填（ ）
A. 太平天国运动 B. 洋务运动 C. 义和团运动 D. 戊戌变法
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| 8. 难度：简单 | |
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胡适将旧“三从四德”改为反映男女平等、自由的“男人也要三从四德”：三从，是太太外出要跟从，太太的话要听从，太太讲错要盲从；四德（与得同音）是太太化妆要等得，太太发怒要忍得，太太生日要记得，太太花钱要舍得。材料所述情形有可能出现在哪一运动之中 A. 洋务运动 B. 新文化运动 C. 戊戌变法 D. 辛亥革命
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| 9. 难度：中等 | |
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习近平曾用“五个创造性”总结毛泽东在党的历史上所作的重要贡献，强调毛泽东创造性地解决了中国革命道路问题。这里的“中国革命道路”是指 A. 城市领导农村 B. 农村包围城市，武装夺取政权 C. 城市武装起义 D. 建设有中国特色的社会主义
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| 10. 难度：简单 | |
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暑假到了，某校将暑期“研学旅行”基地定在遵义。你认为下列最能体现遵义红色旅游特色的是（ ） A. 星星之火，可以燎原 B. 开天辟地，焕然一新 C. 武装反抗，创建军队 D. 生死攸关，伟大转折
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| 11. 难度：中等 | |
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某校历史兴趣小组开展了“党的历程”主题宣传活动，组员们收集了下列图片用于布置展板。这些图片所对应的历史事件发生的先后顺序是
A. ④①③② B. ④①②③ C. ①②③④ D. ①③②④
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| 12. 难度：中等 | |
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2017年1月3日，教育部发布《关于中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》。那么，“十四年抗战”开始的标志性历史事件是（ ） A. 九一八事变 B. 八一三事变 C. 西安事变 D. 七七事变
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| 13. 难度：中等 | |
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下面是东北大学在二十世纪二三十年代多次迁移的路线。结合所学知识判断，它的迁移与下列哪一事件有关？1923年在沈阳成立→1931年迁往北平→1937年迁往开封→1938年迁往四川 A. 新文化运动 B. 北伐战争 C. 抗日战争 D. 解放战争
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| 14. 难度：简单 | |
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一位日本青年手举“向南京市民谢罪”的标语牌参加抗议日本右翼势力篡改历史教科书的活动(见下图)。其“谢罪”针对的是日本侵略者
A. 签订的《马关条约》 B. 发动的九一八事变 C. 发动的七七事变 D. 进行的南京大屠杀
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| 15. 难度：中等 | |
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邱吉尔在谈到中国远征军入缅作战时说；“如果日本进军西印度洋，必然会导致我方在中东的全部阵地崩责，能防止上述局势出现的只有中国。”这材料直接反映了 A. 全民族抗战是中国抗日战争胜利的根本保证 B. 中国抗日战争得到了世界人民的大力支持 C. 中国人民取得了反帝斗争的第一次完全胜利 D. 中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分
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| 16. 难度：困难 | |
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1945年8月，民主人士柳亚子先生曾赠毛泽东诗云：“阔别羊城（今广州）十九秋，重逢握手喜渝州（今重庆），弥天大勇减能格，遍地劳民战尚休。”下列事件中体现毛泽东“弥天大勇”的是 A. 西安事变 B. 抗日战争 C. 重庆谈判 D. 渡江战役
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| 17. 难度：简单 | |
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解放战争时期，毛泽东非常形象地说：“蒋介石两个拳头（指陕北和山东）这么一伸，他的胸膛就露出来了。所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧地拖住，对准他的胸膛插上一刀。”这里里“插上一刀”是指 A. 千里挺进大别山 B. 辽沈战役 C. 中共中央转战北 D. 盂良固战役
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| 18. 难度：中等 | |
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时空观念是历史学科核心素养之一。下列解放战争时期的史实，按其发生时间的先后排序，正确的是 ①淮海战役 ②转战陕北 ③解放南京 ④挺进大别山 A. ④①③② B. ②④①③ C. ①②③④ D. ④②③①
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| 19. 难度：简单 | |
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历史学家章开沅说:“1895年中国有三个人各自作出自己一生最重要的选择；康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业。”与张謇选择实业有关的是 A. 创办湖北织布局 B. 创办大生纱厂 C. 创办轮船招商局 D. 创办汉阳铁厂
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| 20. 难度：中等 | |
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探寻历史原因和结果的逻辑关系，对历史进行合理解释是我们学习历史的重要方法。下列因果关系对应正确的是
A. A B. B C. C D. D
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| 21. 难度：困难 | |
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探寻复兴之路，铸造新的辉煌。阅读材料，回答下列问题。 材料一：陈旭麓先生提出，洋务运动“迈出了中国近代化的第一步”。 材料二：“窃闻东西各国之强皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。立行宪法，大开国会以庶政与国民共之，则中国之治强计日可待也。” ——康有为《请定立宪开国会折》 材料三：在辞去临时大总统时，孙中山认为，三民主义中的两个主义已经实现，接下来……最切实的举措，就是发展实业，改善民生。 材料四：1915 年陈独秀在《敬告青年》一文中说：“国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化 之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。” 1918 年至 1919 年元旦，李大钊先后发表《我的马克思主义观》《布尔什维主义的胜利》《新纪元》等文章，开始向国人系统介绍马克思主义的理论，并预言“试看将来的环球，必是赤旗的世界”。 ——改编自岳麓版历史教材八上 材料五：“中国革命在 1935 年遵义会议以前，因为没有把马克思列宁主义和中国革 命运动结合起来，或者结合得不好，走了很多弯路，吃了很多的亏，遭受了很大的失……从1935年起，中国革命斗争的实践与马克思列宁主义比较好的结合起来……” ——毛泽东与周世钊的谈话 请回答： (1)根据材料一，结合所学知识，指出洋务运动“迈出了中国近代化的第一步”的主要表现。 (2)根据材料二，概括康有为的主张。与洋务运动相比，两者向西方学习的主张有何不同？ (3)材料三中的“两个主义”是指什么？为何当时孙中山认为“三民主义中的两个主义已经实现”了？ (4)根据材料四，结合所学知识回答：1918 年后，新文化运动的发展有了什么新的变化？这种变化的历史背景是什么？ (5)根据材料五和所学知识,分析本次会议体现了中国共产党的哪一思想路线。 (6)根据上述所有材料，概括中国近代化探索历程的基本特点。
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| 22. 难度：中等 | |
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青年学生是爱国的先锋。阅读下列材料，按要求回答问题。 材料一 现在日本在万国和会上要求吞并青岛，管理山东切权利，就要成功了！我们的外交大失败了！……我们学界今天排队游行，务望全国工商各界，一律起来，外争主权,内除国贼。中国存亡，就在此举了！ ——摘编自《五四运动史》 材料二 五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。” ——摘编白《二十世纪中国史纲》 材料三 由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。 ——摘编自《 中国共产党的九十年》 请回答： （1）据材料指出五四运动爆发的导火线。当时学界组织游行的目的是什么？据此指出，五四运动的核心精神。 （2）据材料二指出，五国运动亲历者找到的新革命方法是什么了?这一新革命方法的得出是总结借鉴了哪些革命的经验教训？ （3）据材料三指出，当时的学生领袖为何要到“民间去”？这一举动对中 国革命产生了什么积极影响？ （4）五四运动开启了新民主主义革命的征程，新民主主义革命在领导阶级方面，其“新”在哪里？ （5）综合上述材料，青年学生在五四运动中的表现有哪些值得我们继承和发扬？”
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| 23. 难度：简单 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一：1924年1月，国共两党合作正式形成。……孙中山拟定的最重要的措施，是在黄埔建立一个训练军官的军事学校，进行标准化的军事训练和向学生灌输共同的革命思想。……北伐军向全世界发表声明，说明了北伐的爱国目的：从军阀手中解放中国，赢得在各国中的正当的平等地位。 材料二：(卢沟桥事变后)在中华民族面临生死存亡之际，国共两党再度合作。团结一致，同仇敌忾成为中华民族的共识。……抗战时期，中国共产党人以民族根本利益为重，顾全大局，捐弃前嫌。早在1936年处理西安事变时，中国共产党就力主和平解决。 材料三：中华民族不畏强敌，不怕牺牲。……(在某次战役中)八路军共作战1800余次，毙伤日军、伪军2万多人，拔掉据点2000多个，八路军也付出了伤亡1.7万余人的重大代价。淞沪战役中，守卫宝山的500名官兵与敌巷战肉搏，全部壮烈殉国。 材料四：廖承志认为：“国共两度合作，均对国家民族作出巨大贡献。” (1)根据材料一，指出黄埔军校的办学方针。并指出北伐战争的目的。 (2)根据材料二，指出“国共两党两度合作”的原因。结合所学知识，说明西安事变和平解决的意义。 (3)材料三中的“某次战役”是指哪次战役？根据材料二、三，指出抗日战争时期所体现的中华民族精神。(引用材料中的原文回答) (4)以北伐战争和抗日战争的成果或意义，说明材料四中的观点。
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