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江苏省泰兴市2017-2018学年七年级下学期期中考试历史试卷
一、选择题
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1. 难度:简单

学习隋唐史后,就历史阶段特征而言,你认为最能准确概括这段历史基本特征的是

A. 民族政权并立

B. 分裂走向统一

C. 繁荣与开放

D. 中外交往与冲突

 

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2. 难度:简单

宋朝李纲曾高度评价隋文帝混南北为一区的历史功绩。他认为隋文帝有雄才大略,过人之聪明。其所建立,又有卓然出于后世者。李纲的高度评价反映了隋文帝一生的最大作为是

A. 加强中央集权    B. 社会经济发展

C. 开通京杭大运河    D. 实现国家统一

 

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3. 难度:简单

中共中央颁布了改进工作作风的八项规定,大力提倡“例行勤俭节约、严守廉洁从政”。古时候即有“居安思危、戒奢崇俭”的皇帝,他在魏征劝谏后,能身体力行、持之以恒,这位皇帝是(   )

A. 隋炀帝 B. 汉武帝 C. 唐太宗 D. 唐玄宗

 

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4. 难度:中等

隋朝末年,家住涿郡的一位商人要沿着新开通的大运河乘船去洛阳,他必须经过

A. 永济渠

B. 江南河

C. 邗沟

D. 通济渠

 

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5. 难度:简单

“朝为田舍郎,暮登天子堂”是古代中国知识分子的理想。隋唐以后,他们实现这一理想的主要途径是

A. 投笔从戎,获取军功

B. 投靠名门大族

C. 参加科举考试

D. 到各地讲学,著书立说

 

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6. 难度:简单

如果你穿越到盛唐时期,你会看到哪些景象

①农民在使用筒车灌溉

②唐三彩的制作过程

③外国商人在长安城内经商

④一些妇女在骑马、打球

A. ①③④

B. ①②③

C. ②③④

D. ①②③④

 

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7. 难度:简单

武则天统治时期,大力发展科举制,创立了(   )

A. 进士科    B. 殿试制度          C. 进士授官从优    D. 提高进士地位

 

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8. 难度:简单

白龙马,蹄朝西,驮着唐三藏跟着仨徒弟,西天取经……”歌曲中的“唐三藏”的原型到达西天(天竺)后,遍访有名的佛教寺院,成为著名的佛学大师。他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会风俗记录在哪本书中?

A. 《大唐西域记》

B. 《史记》

C. 《西游记》

D. 《唐诗三百首》

 

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9. 难度:简单

在旧金山、纽约等地人们把华侨、华人聚居的地方叫做“唐人街”,可见唐朝在人们心目中的地位。唐玄宗统治前期,唐朝进入全盛时代,这种盛世景象历史上称为(   )

A. 贞观遗风 B. 开元盛世 C. 贞观之治 D. 开皇之治

 

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10. 难度:简单

诗歌能真实地反映时代。下列诗歌能反映安史之乱影响的是(   )

A. “人烟断绝,千里萧条”    B. “李杜文章在,光焰万丈长”

C. “飞流直下三千尺,疑是银河落九天”    D. “吟咏留千古,声名动四夷”

 

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11. 难度:简单

“陈桥兵变”“杯酒释兵权”等历史典故与下列哪一个历史人物有关?(   )

A. 杨坚    B. 李渊       C. 赵匡胤    D. 宋真宗

 

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12. 难度:简单

宋朝有谚语曰:“做人莫做军,做铁莫做针。”当时人们为什么不以从军为荣?

A. 宋朝重武轻文    B. 宋朝重文轻武    C. 从军死伤几率大    D. 从军收入低

 

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13. 难度:简单

南宋时期,在郾城大败金军主力的著名将领是

A. 岳飞

B. 秦桧

C. 赵构

D. 阿骨打

 

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14. 难度:简单

宋朝是中国瓷器史上的辉煌时代,当时著名的瓷都是

A. 开封

B. 广州

C. 景德镇

D. 洛阳

 

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15. 难度:简单

下列关于北宋的政治表述不正确的是(   )

A. 宋太祖控制对军队的调动,加强中央集权

B. 派文人担任地方的知州

C. 武将主持国家的军政大事

D. 设置转运使,把地方财赋收归中央

 

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16. 难度:中等

“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦则观指南针。”这种记载最早可能出现在(  )

A. 秦汉时期    B. 隋唐时期    C. 两宋时期    D. 明清时期

 

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17. 难度:中等

岳飞在其《满江红·怒发冲冠》中写道“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”。这里的“匈奴”指的是

A. 女真统治者

B. 突厥统治者

C. 契丹统治者

D. 党项统治者

 

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18. 难度:简单

南宋时期,有一位阿拉伯商人运载一批货物到泉州销售,他抵达泉州后应到哪个机构办理手续(  )

A. 都护府    B. 市舶司    C. 宣政院    D. 理藩院

 

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19. 难度:中等

北宋前期,四川地区的商人购买货物时可能用的货币是

A. “交子”纸币

B. “会子”纸币

C. 开元通宝

D. 光绪通宝

 

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20. 难度:简单

下面知识卡片所列内容为中国古代某时期经济发展的一些特征。据此推断这一朝代是(  )

A. 唐朝    B. 宋朝    C. 明朝    D. 清朝

 

二、综合题
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21. 难度:中等

有人说“隋朝,犹如一颗流星划过历史的夜空,时间虽然短暂却光芒四射。”阅读下列材料,回答问题。

材料一千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。银帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。

——胡曾《汴水》

尽道隋亡为此河,至尽千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。

——皮日休《汴河怀古》

材料二水国寒消春日长,燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世,三十三人名字香。

——唐·周匡物《及第谣》

(1)你认为材料一中哪位诗人对隋朝大运河的评价较为全面?该河的开通,在当时有何重要意义?

(2)写出材料二中这种选官制度的名称。它的创立有何积极影响?

(3)材料反映的史实都与哪位皇帝有关?他在位期间,隋朝曾经“光芒四射”,最终却短命而亡,原因是什么?

 

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22. 难度:简单

阅读材料,回答问题

唐朝是中国历史上最强盛的历史时期之一,它不仅“和同为一家”,还“迎进来,也走出去”。

材料一文皇南面坐,夷狄千群趋。……献号天可汗,以覆我国度

——柳宗元

(1)根据材料一并结合所学知识,指出“天可汗”是西北各部对唐朝哪位君主的称呼?

材料二唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国,唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。全面的开放与广泛的交流使唐朝文明更加辉煌。

(2)唐朝的繁盛吸引了周边邻国,尤其是日本。唐代中日之间的交流也是盛况空前的。日本政府经常派使团到唐朝来交流学习。这种交流的使团被称作什么?

材料三“传法为重,舍身为轻;六渡出海,终抵东瀛。”

(3)指出材料三中高度赞扬的是哪位历史人物?文中提到的“东瀛”是指哪个国家?

材料四一个伟大僧人西行取经的传奇故事,一条由信念,坚持和智慧浇铸而成的求知之路,一个民族胸襟开放,海纳百川的真实写照。

(4)根据材料四指出,这位“僧人”是谁?

(5)从材料二、三、四中可以看出这个时期唐朝的对外政策怎么样?

(6)学习了两位僧人的故事后,他们身上具有哪些共同的精神值得我们学习?

 

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23. 难度:中等

秦汉时期,我国的经济重心在北方。到了两宋时期,我国古代经济格局出现重大变化。阅读下列材料,回答问题:

材料一:汉至宋南北方户数统计表(单位:万户)

(1)材料一中南北方的人口出现了怎样的变化趋势?导致这一变化的政治因素是什么?

材料二:朝廷在故都(东京开封)时,实仰东南财赋。而吴(江苏)中又为东南根柢。语曰“苏湖熟,天下足

———《宋史》

(2)材料二中国家的经济收入主要来自于何处?表明了我国的经济重心发生了怎样的变化?这种变化是何时开始的?何时完成的?

材料三:

(3)图1中的工具出现于什么时期?图2表明了南宋时期哪一经济领域的兴盛?

(4)你认为古代南方经济发展的过程对我们今天经济建设有何启示?

 

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24. 难度:困难

构建和谐社会是当今的焦点话题之一。而加强少数民族之间的和谐,则更是事关国家统一、地区发展的重大问题。下列是我国唐宋时期与少数民族关系进行的探究,请你回答相关问题。

材料一:“贞观十五年,太宗以文成公主妻之,会礼部尚书、江夏郡王(李)道宗主婚。持节送公主入蕃。弄赞率其兵次(到达)柏海,亲迎于河源。”

——《旧唐书》

(1)材料一反映了唐朝的什么历史事件?产生了怎样的影响?

材料二盛唐的升平景象,在唐玄宗统治后期急转而下,爆发了大规模的动乱,唐朝从此走向衰落。

一摘自七下历史

(2)结合所学知识,指出材料二中“动乱”指什么?生活在这一时期创作的诗歌有“诗史”之称,被誉为“诗圣”的是谁?

材料三阅读下列四个人物图片:

 

人物画像

 

A.松赞干布

 

B

 

C.元昊

 

D

他们有哪些活动?

他是居住在青藏高原一带吐蕃民族的首领,他做赞普时基本上统一的各个部落,迁都逻些,建筑布达拉宫,创制藏文,迎娶唐朝文成公主。

他统一契丹各部,任用汉人为官,改革习俗,建筑城郭,创制契丹文字,发展了农业和商业。916年,他称皇帝,建立契丹国。

他是西北党项族首领,于1038年称帝,国号大夏(史称西夏)。他懂得蕃汉文字,任用汉人为官,根据汉文创制西夏文字,曾制定官制、军制、法律。

他是女真族杰出的首领,12世纪初期,起兵抗辽,接着在会宁称帝,国号金。他还仿汉文创制女真文字。

 

 

(3)根据材料三写出B、D人物的名字?

材料四“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下,共遵诚信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,第岁以绢二十匹,银一十万两,更不差使专往北朝,只令三司差人搬送至雄州交割

——《续资治通鉴长编》

(4)材料四反映的是中国历史上的哪一事件?

(5)根据以上材料,你认为古代的民族关系对我们当今处理民族关系有何启示?

 

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