| 1. 难度：中等 | |
|
约公元前21世纪，我国古代社会进入了文明时代。下列朝代更迭的正确顺序是 A. 夏、周、商 B. 商、夏、周 C. 夏、商、周 D. 周、夏、商
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
启登上王位的方式是 ( ) A. 通过“禅让制”,大家选他做首领 B. 通过激烈的部落战争,战胜其他部落 C. 凭借家庭特殊地位,自己继承父位 D. 治水建功立业,受到人民爱戴
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
考古学家在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址,这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊,还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映了夏朝 ( ) A. 经济繁荣,百姓安居乐业 B. 国君宫殿规模宏大 C. 国君与平民平等生活 D. 阶级分化和等级界限
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
“近乡情怯”“故土难离”,故乡情结是中国传统文化的重要组成部分,但是商朝前期却几次迁都,其原因是 ( ) A. 战乱、环境变化 B. 统治者想扩大势力 C. 外族入侵 D. 思念家乡
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
下图是某同学用思维导图的形式记的课堂笔记,图中④说明 ( )
A. 分封制的作用 B. 诸侯的义务 C. 诸侯的权力 D. 周天子的责任
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
某导游给外国朋友介绍夏商周历史时，将夏桀、商纣王和周厉王三人归为一类，其标准应该是（ ） A. 他们都建立了一个新的王朝 B. 他们都以残暴统治著称 C. 他们都重用人才，改革内政 D. 他们都轻徭薄赋，爱民如子
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
我国古代青铜铸造业高度发达,工艺精湛,迄今世界上出土的最重的青铜器是__________朝的________( ) A. 夏 四羊方尊 B. 商 司母戊鼎 C. 西周 司母戊鼎 D. 商 大盂鼎
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
针对汉字手写危机,央视科教频道推出了全新节目《中国汉字听写大会》,在全国引发了书写汉字的热潮。请问我国有文字可考的历史开始于 ( ) A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
关于汉字的起源,中国古代文献上有种种说法,如“结绳”“八卦”“图画”“书契”等,下列哪些是甲骨文造字的方法 ( ) ①象形 ②会意 ③指事 ④形声 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
“春秋以来，由于它们的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将开垦出来的田地变成财产并出租……”“它们”指 A. 磨制石器 B. 骨耜 C. 青铜器 D. 铁农具和牛耕
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
“周辙东,王纲坠。逞干戈,尚游说。始春秋,终战国。五霸强,七雄出。”上述文字出自《三字经》。下列不属于春秋霸主的是 ( ) A. 晋文公 B. 齐桓公 C. 楚庄王 D. 秦孝公
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
春秋时期的社会处于动荡状态,周王室衰微,下列能够体现这一现象的是 ( ) ①“尊王攘夷” ②“问鼎中原” ③“春秋五霸” ④“国人暴动” A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
战国初期,一些因实施改革新政而强大的卿大夫逐渐瓜分、取代原诸侯权位,执掌国政。其中韩、赵、魏瓜分的诸侯国是 ( ) A. 晋 B. 秦 C. 齐 D. 楚
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
商鞅变法措施中对后世的封建土地制度影响最深远的一项是 ( ) A. 废除井田制 B. 奖励军功 C. 鼓励耕织 D. 建立县制
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
根据商鞅制定的法令，秦国有很多人获得国君奖赏的爵位和土地。这些人获得奖赏时的身份应该是（ ）。 A. 农民 B. 军人 C. 商人 D. 铁匠
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
《史记·商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立……遂灭商君之家。”这段材料说明( ) A. 商鞅变法失败的原因是触犯了地主阶级的利益 B. 社会改革必须顺应历史潮流 C. 太子即位后顺应民心处死商鞅 D. 改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之‘天府’也。”“天府”的由来直接得益于 ( ) A. 铁器和牛耕的推广 B. 都江堰的修建 C. 商鞅变法的实施 D. 秦朝统一的完成
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
“先人已逝,精神永存”。“诸子百家”留给了后人启迪深思的哲学精神。那么“塞翁失马,焉知非福”这个典故的意思可能和以下哪本著作的思想一致 ( ) A. C.
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是 ( ) A. 孔子“有教无类”,使社会上有学问的人增多 B. 夏桀暴政,人民怨声四起 C. 西周灭掉商朝,实行分封制 D. 战国时期社会急剧变化
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
下列关于“好国君应该怎样作为”的表述,主要体现了春秋战国时代哪家的思想 ( )
A. 儒家、道家 B. 法家、墨家 C. 儒家、墨家 D. 法家、道家
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
在我国古代有很多君王,他们的行为,主宰着一个国家的兴衰与灭亡。请结合下列资料进行相关问题的探究。 【漫画“暴君”】
(1)图一是夏朝最后一个君王暴虐无道的缩影,请你说出这一君王是谁。他有何暴政? (2)图二是一幅漫画,近几年,有人评价纣王“文武双全,功勋卓越”。你同意这种观点吗?请你结合史实来说明。 (3)漫画中两位君王的所作所为最终导致了怎样的后果? 【邮票“名君”】
(4)上面两枚邮票中的人物分别是商朝和西周的建立者,请说出他们的名字。这些君王之所以能够建国安邦,是因为都曾得益于名臣的辅佐,请你举一例。 (5)通过上述君王的所作所为,你有什么感悟?
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
识读下面两幅图,回答下列问题。
(1)图一这种局面的出现是由于西周实行的什么制度遭到破坏?春秋时期第一位霸主是谁? (2)图二中的韩、赵、魏三个国家是由春秋时期的哪个国家分裂而来?战国后期,各国共同对外策略主要围绕哪国考虑?为什么?图中B处发生的是什么战役? (3)图一、图二反映了当时怎样的社会现实?
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
中国古代制度不断革新。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。 材料一
材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。 ——《战国策·秦策》 (1)图一中①②处对应填写的制度和人物分别是什么? (2)图二反映的是一种什么制度?图二中A、B代表的等级身份分别是什么?结合所学知识谈谈实行这种制度起到的作用。 (3)材料二中的“商君”是谁?“教民耕战”的具体措施有哪些? (4)结合材料二和所学知识,说说商君所为的历史作用。
|
|
| 24. 难度：简单 | |
|
春秋战国时期,生产力的迅速发展,促进了商业的繁荣和城镇的兴盛,传统社会秩序受到猛烈的冲击,中国历史进入思想文化空前繁荣的时代,出现了“百家争鸣”的活跃局面。阅读下列材料,回答问题。 材料一 春秋战国时期动乱频繁,各国纷纷变革,许多人对变革发表了不同的看法,出现了诸子百家;教育的兴起,造就了大批具有丰富知识和阅历的文士,稷下学宫就是当时的学术交流中心。 (1)依据材料一,概括“百家争鸣”产生的原因。 (2)历史活动课上,四位同学在表演“诸子百家”论治国的短剧时,说了下列台词,请在括号内写出这四句台词的代表人物。 A.“民贵君轻,仁政于民” ( ) B.“无为而治,顺其自然” ( ) C.“爱人如己,崇尚和平” ( ) D.“以法治国,中央集权” ( ) 材料二 孔子因抱改革天下之宏愿,故政治活动之外更注意于教育,开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 (3)孔子“开中国史上民间自由讲学之第一声”的举措是什么? 材料三 “知之为知之,不知为不知,是知也。”“学而不思则罔,思而不学则殆。”“温故而知新,可以为师矣。” (4)材料中孔子的这些言论告诉我们哪些学习的道理?
|
|
