| 1. 难度：简单 | |
|
口耳相传的历史传说虽蕴含着某些比较可靠的历史资料，但不能等同于历史史实。历史史实则是完全真实存在的客观事实。下列属于历史史实的是 A. 北京人使用天然火 B. 炎帝教民农作 C. 黄帝发明舟车 D. 涿鹿之战
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
夏朝建立于公元前2070年。这个年代用世纪纪年法表示是 A. 公元前20世纪早期 B. 公元前20世纪晚期 C. 公元前21世纪早期 D. 公元前21世纪晚期
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
文字是历史文明传承的重要方式，是人类文明的重要标志。我国有文字可考的历史开始于 A. 商朝 B. 西周 C. 东周 D. 秦朝
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”。这里的“封建制度”指（ ） A. 分封制 B. 封建社会 C. 君主专制制度 D. 中央集权制度
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
春秋时期的齐桓公与晋文公被后人称为“齐桓晋文”，他们为称霸而采取的共同措施有 ①任用管仲为相 ②整顿内政 ③发展生产 ④训练军队 ⑤城濮之战 A. ①③⑤ B. ①②④ C. ②③④ D. ③④⑤
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
成语是我国文化遗产中一颗璀璨明珠，许多成语来源于历史典故。以下成语或历史典故属于战国时期的有 ①三家分晋 ②田氏代齐 ③退避三舍 ④围魏救赵 ⑤纸上谈兵 A. ①③④⑤ B. ①②③ C. ②③④⑤ D. ①②④⑤
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
商鞅变法的内容中与法家“建立君主专制中央集权”主张相符的是 A. 国家承认土地私有，允许自由买卖 B. 生产粮食布帛多的人，可免除徭役 C. 根据军功大小授予爵位和田宅 D. 建立县制，由国君派官吏直接治理
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，没有封国封爵，……尤其是儒家学者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了。这个时代是指 A. 秦朝 B. 西汉 C. 明朝 D. 清朝
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
如果古代有微信，那么在汉武帝的微信通讯录里，下列人物有可能出现的是 ①主父偃 ②董仲舒 ③张骞 ④司马迁 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③④ D. ②③
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
东汉末年，关中地区人口从240万减少到50万，扬州从320万增加到433万……导致这一时期南北人口变化的主要因素是 A. 江南地区开发 B. 北方战乱频繁 C. 受宗教迫害 D. 民族融合加强
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
有人说隋炀帝开通大运河是为去扬州（江都）看琼花。如果只是为了这一目的，隋朝的大运河就只需要开通以下哪两段？ A. 永济渠和通济渠 B. 通济渠和邗沟 C. 邗沟和江南河 D. 永济渠和江南河
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
下列遗址遗迹中最能国内民族团结友好的是
A. 大雁塔 B. 大昭寺会盟 C. 唐招提寺 D. 广州十三行
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
东台市实验中学初三年级的同学们准备拍一部微电影——《遣唐使》，下列穿帮镜头是 A. 日本遣唐使开始于贞观年间 B. 遣唐使来中国前，日本处于奴隶社会 C. 日本遣唐使船是依靠人力行驶的木船 D. 遣唐使来中国前，日本已经有了自己的文字
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
在我国历朝历代的疆域图中，有一幅在今天的西藏区域注着“宣政院辖地”的疆域图，那么它是（ ） A. 唐朝疆域图 B. 元朝疆域图 C. 明朝疆域图 D. 清朝疆域图
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
明清时期，为反抗外来侵略、维护国家领土完整作出重要贡献的有 ①郑和 ②郑成功 ③戚继光 ④康熙帝 A. ①②③④ B. ①② C. ②③ D. ②③④
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
合理的制度是实现社会公平的重要力量。下列制度促进了社会公平的是 A. 世袭制 B. 分封制 C. 科举制 D. 行省制
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
我国古代四大发明举世闻名，其中与化学关系密切的是 ①印刷术 ②造纸术 ③指南针 ④火药 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
“唐诗、宋词、元曲、明清小说”是我国古代文学艺术宝库中四颗璀灿的明珠，奏出了唐宋元明清时代艺术的最强音，形成一条中国文化内在美的主线、美的历程。下列关于这“四颗明珠”的说法不正确的是 A. 唐朝诗人白居易提倡诗歌要更多地反映现实生活，达到教育的目的 B. 词是一种新体诗歌，在宋代时出现并成为宋代主要的文学形式 C. 元曲由杂剧和散曲组成，元杂剧把音乐、歌舞、动作、念白熔于一炉 D. 长篇历史小说《三国演义》不具有明显的反封建思想.
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
宋应星的《天工开物》被称为中国17世纪的工艺百科全书。这一时期英国著名科学家是 A. 莎士比亚 B. 牛顿 C. 瓦特 D. 达尔文
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
十八世纪，当东方的中国人被逐步禁锢于“思想的牢笼”时，欧洲上空的“理性之光”正将人们引向光明。下列不属于“理性之光”影响的是 A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《1787年宪法》
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
统一，是中国历史的主流，是中华民族的根本利益所在，是中华民族为之奋斗、为之讴歌的伟大事业。阅读下列材料，回答问题 材料一：中国作为一个多民族的统一的大国……，在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。此外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。 ——张岂之《中国历史十五讲》 材料二：近来由韩国“萨德事件”引发的中国全民“抵制乐天”活动，说明21世纪的竞争，不仅表现在经济实力、国防实力等方面，还突出体现在民族凝聚力方面。几千年的相互交融，我国各民族之间已经形成了强大的凝聚力，才迎来今天各民族携手并肩向现代化道路前进的新形势。 材料三：元朝以后，中国的统一，理当是开发大西部。……我们今天开发西部是对于中国统一的进一步巩固开启一个新的起点。美国在19世纪开发西部，以至于西部和东部走向平衡，维持了美国今天的国情局面。 材料四：统一多民族中国的形成过程，可比拟为雪球运动。先秦时期是这场运动的酝酿阶段，秦汉可视作统一多民族中国的开端，随后历经魏晋南北朝时期的民族冲突与交融，统一多民族中国在隋唐时有了很大的发展，其后又经辽、宋、夏、金时期的进一步整合，到明清时期确立了统一多民族中国的基本格局。 （1）材料一中提到的“几千年的政治制度”是由谁创立的什么制度？ （2）据材料二和所学知识，举出清朝前期最能体现中华民族凝聚力和向心力的史实一例？ （3）据材料三和所学知识，为维护和巩固国家统一，清朝前期在西南和西北分别设立了什么机构？美国在十九世纪中期又是怎样维护国家统一的？ （4）据材料四和所学知识，我国封建社会三个国家统一时期的时代特征分别是什么？（按时间顺序）
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
生产力的三要素包括劳动力、劳动工具和劳动对象，而科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素，是第一生产力．结合所学知识，探究下列问题： 材料一：
材料二：当代史学研究者在评价汉代开辟的“丝绸之路”时，称“在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地，串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。” 材料三：两宋期间，我国南方和北方的农业都有发展，但南方的发展速度更快，在气候温和、资源丰富的南方，形成了闻名天下的“粮仓”，培育出新的手工行业，出现了世界上最早的纸币，这些事实表明，中国古代经济已经发生了深远的变化。 材料四：公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标——正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起。 ——《大国崛起》解说词 材料五：20世纪八九十年代，在发展经济的过程中，各个地区的国家为增强实力，提高自己在国际竞争中的地位，积极推动区域经济合作。随着跨国公司的发展和信息时代的到来，世界各国的经济联系日益密切，经济全球化趋势加强。 （1）文物与文字一样承载着历史。材料一中的图一反映了什么？ （2）在人类历史上，劳动工具和技术的变革，常常会带动社会形态的变革。从材料一中的图二中你获取了什么信息？中国社会形态随之发生了怎样的变革？ （3）据材料二和所学知识，开辟丝绸之路贡献最大者是谁？材料二中丝绸之路串联的“黄河文明、恒河文明、两河文明”和“希腊文明”分别发源于什么地理环境？ （4）据材料三和所学知识，指出“中国古代经济已经发生了深远的变化”是什么？这一变化何时完成？写出世界上最早纸币的名称。 （5）据材料四和所学知识，指出“地理大发现”指的是哪一历史事件？列举这一时期中国航海史上的壮举一例？ （6）结合所学知识，请举出材料五中“区域经济合作”在欧洲的具体表现？中国在这一时期也加入了哪一区域经济合作组织？
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
中国文化源远流长，孕育了中华民族独特的民族性格和民族精神。 材料一：春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展，有些人创立学说并……最终在思想、学术上形成了一个繁荣局面。 材料二：孟子认为“大丈夫”是人生的最高目标，从理想人格的意义讲，孟子所谓的“大丈夫”具备四种重要的德行，“恻隐之心，人之端也；羞恶之心，又之端也；禅让之心，礼之端也，是非之心，智之端也．”全力发展此“四端”，便会成为具有浩然之气的“大丈夫”。 ——摘编自《中国通史》 材料三：一位阿拉伯商人记述：两宋时期，……中国商人把钱借给别人时会写下借条，借债人则在纸条上用食指和中指画押．他们主张以信接物，以义为利，市不二价，童叟无欺，不卖假货，不赚黑钱，不会乘人之危而半利 ——摘编自《新全球史》 材料四：19世纪60年代，日本需要培养大量有文化的公民，开始实施初等义务教育。大批外国教育家被请到日本办学，成千上万的日本人出国学习，回国后在学校任教。 （1）结合所学知识，材料一中的“繁荣局面”指的是什么？这一“繁荣局面”的出现与春秋战国时期的哪一教育现象有关？ （2）据材料二，概括指出孟子认为“大丈夫”应具备道德规范。结合所学知识，孟子的思想核心是什么？ （3）据材料三，概括指出宋代商人具有怎样的优秀品质 （4）材料四所反映的历史现象发生在哪一重大历史事件中？该事件对日本产生的重大影响是什么？ （5）综上所述，你认为应该怎样对待传统文化？
|
|
