| 1. 难度：中等 | |
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搜集“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西游”“鉴真东渡”的相关资料，研究的课题是（ ） A. 政权分立与民族融合 B. 短暂统一的隋朝 C. 统一国家的建立 D. 繁荣与开放的唐朝
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| 2. 难度：简单 | |
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受唐朝文化影响很大，至今还保留着唐朝人的某些风尚的最典型的国家是（ ） A. 印度 B. 阿拉伯 C. 朝鲜 D. 日本
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| 3. 难度：简单 | |
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“有容乃大”是唐朝超越前期的特有文化气象。以下各项中，能体现唐朝“有容乃大”的是（ ） ①玄奘到天竺学习佛学 ②吐蕃与唐朝“和同为一家” ③日本多次派出使者来唐朝学习 ④张骞出使西域 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 4. 难度：中等 | |
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公元9世纪出现的日文字母“平假名”“片假名”是根据汉字创造的。如今在日本的大街小巷，我们仍然可以看到许多汉字，而且字意同汉语基本一致。这种日本文字起源于中国的（ ） A. 汉朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 宋朝
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| 5. 难度：简单 | |
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2016年，美国国防部长阿什顿•卡特访问印度，意图开启新型的防务关系，以遏制不断强大的中国。报道称，中印两国关系源远流长，印度不愿意和美国走得太近。中印两国关系的发展可追溯到唐朝，当时为中印文化交流做出贡献的人物是（ ） A. 阎立本 B. 鉴真 C. 玄奘 D. 阿倍仲麻吕
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| 6. 难度：简单 | |
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公元628年的秋天，一位僧人从长安出发，开始了茫茫的西行之旅……19年的时间，5万多里的行程，大唐，西域，中亚和印度，100多个国家见证了他的身影，这位唐代僧人是（ ） A. 释迦牟尼 B. 鉴真 C. 法显 D. 玄奘
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| 7. 难度：简单 | |
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日本官方多次派遣使节团到唐朝访问的根本目的是（ ） A. 征服中国 B. 学习中国先进文化 C. 援助中国 D. 建立外交关系
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| 8. 难度：简单 | |
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唐朝时期，西行“求法”，将亲身见闻口述整理成《大唐西域记》的是（ ） A. 玄奘 B. 鉴真 C. 李时珍 D. 张骞
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| 9. 难度：中等 | |
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下面四幅画像中的人物，他们生在不同的时期，彼此不相识，但他们的事迹所反映的历史主题却是相同的，即（ ）
A. 祖国统一 B. 中外交往 C. 反抗侵略 D. 民族团结
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| 10. 难度：简单 | |
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唐朝时，该国派出的遣唐使有十几批，最多的一次达到500多人。这个国家是 （ ） A. 日本 B. 天竺 C. 大食 D. 大秦
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| 11. 难度：简单 | |
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四位同学在看完动画片《西游记》之后有如下叙述,你认为不符合史实的是（ ） A. 甲:唐僧带回的除了经书还有佛像、花果种子 B. 乙:唐僧去的“西天”实际上是今天的印度半岛 C. 丙:别看他带回了这些经书,实际上没人看得懂,因为那都是梵文写成的 D. 丁:叹,你别说,唐朝的皇帝还真够开明的,外国的东西都敢学
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| 12. 难度：简单 | |
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唐朝的开放与包容、兼收与并蓄，成就了唐文化的多元与辉煌。下面能佐证当时中外文化双向交流的是（ ） ①和亲结盟 ②鉴真东渡 ③玄奘西行 ④遣唐使来访 A. ②③④ B. ①②③ C. ①② D. ①②③
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| 13. 难度：中等 | |
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对外交往促进了社会的发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一汉朝有这样一条路，沿着这条路，东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲，西方的汗血马、音乐等也纷纷东来。 （1）请你写出材料一中的“这条路”的名称。 材料二
（2）请分别写出材料二中图一和图二人物的主要贡献。 材料三海上丝綢之路最早可追溯至汉代。唐中后期，路上丝绸之路因战乱受阻，加之同时期中国经济重心已向南方转移，而海路又远比陆路运量大、成本低、安全度高，海路便取代陆路成为中外贸易的主通渠道。海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛，明朝海禁后衰落。 ——摘编自《海上丝绸之路》 （3）根据材料三并结合所学知识，分析“海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛”的原因 （4）综合分析以上三则材料，你认为应如何推动中华文明的发展和繁荣。
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