| 1. 难度：简单 | |
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“禹传子”“家天下”说明我国古代的哪一制度开始遭到完全破坏( ) A. 分封制 B. 世袭制 C. 禅让制 D. 宗法制
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| 2. 难度：简单 | |
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国家是阶级统治的工具。中国历史上出现最早的国家距今已有( ) A. 2000年左右 B. 3000年左右 C. 4000年左右 D. 5000年左右
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| 3. 难度：简单 | |
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“封建亲戚，以藩屏周．”说明西周时期实行分封制的主要目的是（ ） A. 分割诸侯的兵力 B. 保证国家的兵源 C. 巩固周王的统治 D. 保证国家财政收入
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| 4. 难度：困难 | |
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下列重大历史事件发生的先后顺序是( ) ①长平之战 ②盘庚迁殷 ③牧野大战 ④国人暴动 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②③④① D. ④①③②
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| 5. 难度：简单 | |
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下列关于青铜器的说法正确的是( ) ①原始社会后期出现青铜器 ②商朝以后，青铜器主要用于战争 ③四羊方尊是世界已知的最大青铜器 ④铸造青铜器采用“泥范铸造法” A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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| 6. 难度：简单 | |
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“文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。没有文字，就无法全面了解过去的文化和文明。”中华文明源远流长，在下列各项中属于我国最早文字的是 A. B. C. D.
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| 7. 难度：简单 | |
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春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是( ) A. 开始出现铁农具和牛耕 B. 周天子地位不如强大的诸侯 C. 强大的诸侯竞相争当霸主 D. 诸侯国的数量越来越多
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| 8. 难度：简单 | |
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春秋战国时期，有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到了，该诸侯国是( ) A. 晋 B. 齐 C. 楚 D. 秦
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| 9. 难度：简单 | |
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历史地图可以直观地再现历史。下图反映了哪一历史时期的现象( )
A. 春秋争霸 B. 战国形势 C. 秦朝统一 D. 三国鼎立
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| 10. 难度：简单 | |
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商鞅变法中，把乡、邑、聚合变成县。这一措施是（ ） A. 实行分封制 B. 建立县制 C. 奖励耕战 D. 统一度量衡
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| 11. 难度：简单 | |
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小明同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近（ ） A. 儒家 B. 法家 C. 道家 D. 墨家
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| 12. 难度：简单 | |
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战国末期，有位思想家提倡法治、主张改革。秦王嬴政读了他的著作后，赞叹不已，说：“我得见此人，死也甘心了。”被嬴政仰慕的这位思想家是（ ） A. 孔子 B. 孟子 C. 荀子 D. 韩非子
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| 13. 难度：简单 | |
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反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对相互攻伐兼并、残害生命的是( ) A. 墨子 B. 孟子 C. 庄子 D. 韩非
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| 14. 难度：简单 | |
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小明同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家代表人物韩非，下列属于他的台词的是（ ） A. 为政以德，有教无类 B. 知彼知己，百战不殆 C. 顺其自然，以柔克刚 D. 严刑酷法，中央集权
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| 15. 难度：简单 | |
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下列表述不能反映春秋时期时代特点的是（ ） A. 铁制农具和牛耕的出现 B. 王室衰微、诸侯争霸 C. 出现大规模的民族交融 D. 外戚宦官交替专权
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| 16. 难度：简单 | |
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《战国策.秦策一》记载“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”依法能得到奖赏的是（ ） ①宗亲贵戚 ②有军功者 ③生意做的好的人 ④生产粮食布帛多的人 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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| 17. 难度：简单 | |
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胡适说：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的”。以下主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”的是 A. 有教无类 B. 诲人不倦 C. 仁者爱人 D. 述而不作，信而好古
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| 18. 难度：困难 | |
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下列思想家属于儒家学派的是（ ） ①孔子 ②老子 ③ 孟子 ④庄子 ⑤董仲舒 A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①③ D. ②④⑤
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| 19. 难度：简单 | |
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余秋雨说：“汉字是第一项中华文明长寿的秘密，……它是活着的图腾，永恒的星辰”。以下四种字体出现的先后顺序是( ) ①甲骨文 ②隶书 ③小篆 ④楷书 A. ①③②④ B. ①②④③ C. ①②③④ D. ①④③②
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| 20. 难度：简单 | |
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历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处“一个思想”具体是指（ ） A. 制天命而用之 B. 加强中央集权 C. 统治者要实行“仁政” D. 兼相爱...
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| 21. 难度：中等 | |
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如果诸侯不履行自己的义务，或超越周王赋予他们的特权，周王可以废除给他们的封地和爵禄，甚至消灭他们。以上解读源于（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 宗法制 D. 分封制
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| 22. 难度：简单 | |
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春秋战国时期，学派纷呈。其主张能体现图中所示内容的学派是（ ）
A. 墨家 B. 儒家 C. 道家 D. 法家
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| 23. 难度：中等 | |
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第一手史料指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下用于研究三国历史的第一手史料是（ ） A. 历史剧《三国》 B. 罗贯中《三国演义》 C. 司马光《资治通鉴》 D. 诸葛亮《出师表》
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| 24. 难度：简单 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一：（牧野之战）
材料二：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 材料三：
请回答：（1）材料一中所示战役发生在哪一年？的交战双方？这一战役的结果是什么？ （2）材料二反映的是哪一制度？实行该制度的目的是什么？起到了什么影响？ （3）材料三中居于金字塔顶端的是谁？哪些是统治阶级？诸侯要对周天子尽哪些义务？
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| 25. 难度：简单 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一
材料二 公孙鞅曰：前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？……各当时而立法，因事而制礼。礼、法以时而定。臣故曰：治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循而兴。殷、夏之灭也，不易礼而亡。 材料三 “行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给民足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。” 请回答： （1）材料一图片中“立木为信”和“舌战守旧群臣”的人是谁？他生活在什么时期？他主持进行了历史上一次重要的变法，是在哪国进行的？变法的目的是什么？ （2）从此人身上我们可以学习到什么精神？ （3）变法的主要内容是什么？如果你是旧贵族，对变法的那条最不满？ （4）结合材料三和所学知识，说说这场变法有何意义？
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