| 1. 难度：简单 | |
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皇，古为上天，光明之意，“因给万物生机谓之皇”；帝，生物之主，兴益之宗因其生育之功谓之帝”。 在中国，最早把这两个字合起来，作为最高统治者称呼的是 A. 齐桓公 B. 大禹 C. 秦王赢政 D. 秦孝公
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| 2. 难度：中等 | |
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1973 年，在今威海市苘山镇发现了一个秦代铁权（见下图），上有铭文“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝，乃诏丞相状（指隗状） 、绾（指王绾） ，法度量则不壹（指“一致” ） ，嫌疑者皆明壹之。 ”从这篇铭文中可以得到的正确信息是：（ ）
①统一了六国 ②统一了度量衡 ③用楷书书写 ④确立了皇帝称号 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
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| 3. 难度：简单 | |
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易中天在《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”．从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指 A. 统一度量衡和货币 B. 焚书坑儒 C. 修筑长城 D. 建立起中央集权制度
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| 4. 难度：简单 | |
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我国幅员辽阔，各地方言不一致，汉文字却是统一的。这是因为（ ） A. 文字刻在龟甲和兽骨上 B. 文字铸刻在青铜器上 C. 文字书写在丝帛上和竹简上 D. 秦始皇统一了文字
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| 5. 难度：简单 | |
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下图为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是
A. 中央集权制 B. 郡县制 C. 三省六部制 D. 皇帝制
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| 6. 难度：简单 | |
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孔子的儒家学说成为封建正统思想始于（ ） A. 东周 B. 秦朝 C. 西汉 D. 隋朝
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| 7. 难度：简单 | |
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俗话说“前人种树，后人乘凉”，下列为汉武帝大一统奠定物质基础的是 A. 郡县制的施行 B. 光武中兴 C. 文景之治 D. 颁布“推恩令”
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| 8. 难度：简单 | |
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“南秀北雄，中国徐州”。徐州有“九朝帝王徐州籍”的美誉。作为汉高祖刘邦的故里，汉初分封为楚国，曾一度势力过大威胁中央。汉武帝通过什么方法解决了这种问题 A. 独尊儒术 B. 推恩令 C. 兴办太学 D. 设丞相
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| 9. 难度：困难 | |
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汉武帝时期，通过设置下列哪一制度，有效地对州部内的地方官吏、豪强及其子弟进行了监督（ ） A. 分封制度 B. 郡县制度 C. 刺史制度 D. 禅让制度
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| 10. 难度：中等 | |
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下列史实与下图中间历史人物有关的是 ①焚书坑儒 ②削弱诸侯国的势力 ③使西汉的统治达到鼎盛 ④北击匈奴,夺取河套地区
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
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| 11. 难度：简单 | |
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清华大学和北京大学被称为中国最高学府，在我国古代也有最高学為太学，它兴办于下列哪一皇帝在位时 A. 秦始皇 B. 汉高祖 C. 汉武帝 D. 光武帝
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| 12. 难度：简单 | |
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穿越时光隧道，你来到西汉时的最高学府太学，在这里你将学习 A. 法家治国之道 B. 《孙子兵法》 C. 书法艺术 D. 儒家经典
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| 13. 难度：中等 | |
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汉高祖提出：“过去可以在马上打天下，现在怎能还在马上治天下呢？ ”这句话告诫当时的统治者 A. 秦朝的统治被推翻 B. 尽快停止战争,注重恢复和发展生产 C. 必须解除统军大将的兵权 D. 大力分封同姓人做诸侯
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| 14. 难度：简单 | |
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西安市碑林区结合落实委员提案，采取措施整合儒学文化资源，保护开发董仲舒墓，努力将其打造成为西安旅游新亮点。下列观点是董仲舒提出的是 A. 尊王攘夷 B. 焚书坑儒 C. 挟天子以令诸侯 D. 独尊儒术
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| 15. 难度：简单 | |
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派卫青、霍去病出击匈奴。取得河西走廊，并设置敦煌、张掖等郡县的皇帝是( ) A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．宋太祖
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| 16. 难度：中等 | |
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比较秦始皇和汉武帝的统治，你可以发现他们都曾 A. 对匈奴用兵 B. 大规模修筑长城 C. 实行分封制 D. 推崇儒家思想
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| 17. 难度：困难 | |
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秦统一六国后，建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡和车轨，修筑万里长城。汉朝通过休养生息、解决王国问题、“罢黜百家，独尊儒术”和北击匈奴，实现了“大一统”。从上述内容可以概括出秦汉时期的阶段特征为（ ） A. 统一多民族国家的巩固和社会危机 B. 社会变革 C. 统一多民族国家的建立和初步发展 D. 国家的产生和发展
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| 18. 难度：中等 | |
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下图中的著作是百家讲坛中 《王立群读〈史记〉之秦始皇》，在此讲论中，他对秦始皇的评价为八个字“功劳很大，备受争议”。回答问题。
（ 1 ）下列史实可以作为秦始皇“功劳很大”的依据的是 ①统一六国，建立统一的中央集权国家 ②统一文字、货币、度量衡 ③罢黜百家，独尊儒术 ④修筑长城 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ （ 2 ）之所以说秦始皇是个“备受争议”的人物，主要是因为他在位时实行了哪些政策 ①焚书坑儒 ②繁重的徭役 ③残酷的刑罚 ④尊王攘夷 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
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| 19. 难度：中等 | |
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读下列图片，回答问题。
（ 1 ）图一中的人物自认为自己的功劳胜过之前的三皇五帝，他是谁？他一生中最大的历史功绩是什么？ （ 2 ）图二反映了图一人物为巩固统治而采取的什么措施？除此之外，他还采取了什么类型的经济措施？ （ 3 ）图三中的人物是汉武帝时的大臣主父偃，他曾向汉武帝提出了推恩的建议，这有什么作用？ （ 4 ）图四“汉代讲学图”中的老师正在给学生讲学，你认为他讲学的主要教材应该是什么？
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| 20. 难度：简单 | |
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统一是大势所趋，民心所向。阅读材料，回答问题。 材料一：这时，一方面社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强“四海之内若一家”，为统一提供必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。充分运用这些有利条件，秦王政……“初并天下”，统一了六国。 ——白寿弈编《中国通史》 材料二：汉武帝在位54年，是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代，西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成。 ——张岂之主编《中国历史•秦汉魏晋南北朝卷》 （ 1 ）根据材料一，概括指出秦始皇能完成统一大业的原因。 （ 2 ）根据材料二，归纳汉武帝的主要功绩。
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| 21. 难度：简单 | |
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优秀的传统文化是人类社会的宝贵财富，对人类社会的发展产生重要影响。某校学生围绕“传统文化”这一主题开展探究学习，请你参与。 小灵同学所在小组抽到下面一段材料，同学们据此展开讨论。请你依据材料作扼要阐述。 秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了， 武帝成功了。 ——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》 （ 1 ）材料中秦始皇“不要人民读书”和汉武帝“要人民只读一种书”分别指什么历史事件？汉武帝“利禄引诱”的具体措施有哪些？ （ 2 ）结合所学知识，对上述两个历史事件作简要评价。 （ 3 ）小组学习成果汇报后，老师又提供了一则新闻材料，引发了同学们的热议。请你发表观点。 在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会上，国家主席习近平讲话指出，中国优秀传统文化可以为人们认识和改造世界提供有益启迪、为治国理政提供有益启示、为道德建设提供有益启发。 我们应该怎样正确对待中国的传统文化？
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| 22. 难度：中等 | |
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阅读下面材料，回答问题。 到了晚年，汉参帝在总结自己一生的时候，讲到了为什么要有一么多的改革之举。他以回顾和总结的口吻讲到即位之初面对的选择：“汉家庶事草创，加四夷侵凌中国，朕不变更制度，后世无法。”他说汉朝政权刚建立的时候，处在草创阶段， 再加上周边有外敌的军事威胁，如果他不改变一些做法，后世子孙要想治理好这个国家就没有可以遵循的法度。因为有了这样的想法，汉武帝登上历史舞台后，汉朝的局面为之一变，也就成了理所当然的事情。 ——孙家洲《汉武盛世的历史透视》 （ 1 ）请你结合所学史实，从政治、军事和思想三个方面来说明汉武帝在位时是怎样进行改革，使汉朝的局面“为之一变”的。 （ 2 ）汉武帝实行的一系列改革，结果如何？ （ 3 ）如何评价汉武帝？在汉武帝身上我们可以学到哪些精神？
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