| 1. 难度：简单 | |
|
“□□生活在距今约70—20万年，制作石器采用不同的打制方法，会长时间保存火种。”请你判断□□应该填写（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
后人根据神话传说绘制了大禹治水像（下图），此图能得到印证的历史信息是（ ）
A. 大禹治水，多次过家门而不入 B. 大禹用疏导法将洪水引入大海 C. 大禹建立夏朝，早期国家产生 D. 耒耜是当时重要的生产工具
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
用“长江流域”、“水稻”、“猪纹陶钵”、“干栏式房屋”等描述的原始居民是（ ） A. 半坡原始居民 B. 河姆渡原始居民 C. 龙山原始居民 D. 红山原始居民
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
下列四幅图中，有力促进了农业生产深耕细作的是（ ） A. C.
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
我国古代采取了不少促进农业发展的措施，至今依然发挥巨大作用的是（ ） A. 兵归家，释奴婢 B. 蜀守冰，凿离堆 C. 招流民，行屯田 D. 重本业，轻末业
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
我国古代制定历法，服务农业。下列图片体现魏晋南北朝时期历法成就的是（ ） A. 《齐民要术》 C. 《伤寒杂病论》
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
《礼记》载“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”材料反映的制度变革是（ ） A. 世袭制取代禅让制 B. 禅让制取代世袭制 C. 察举制取代禅让制 D. 世袭制取代察举制
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎……”“鼎”有丰富的政治含义，对此解释正确的是（ ） A. 古代烹煮器物，一般是三足两耳 B. 立国礼器，身份地位与权力象征 C. 比喻帝王，鼎业代指帝王的大业 D. 象征三方并立、鼎峙或鼎足之势
|
|
| 9. 难度：困难 | |
|
易中天说:“秦,虽死犹存,他亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指（ ） A. 一法度衡石丈尺，车同轨、书同文字 B. 以秦国圆形方孔半两钱为统一货币 C. 派遣大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城 D. 秦朝创立了大一统的中央集权制度
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
为了维护国家统一，下图体现的措施是（ ）
A. 商鞅改革户籍制 B. 文景帝以德化民 C. 汉武帝的推恩令 D. 挟天子以令诸侯
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
《史记·陈涉世家》载“失期，法皆斩”，由此可知秦末农民起义的直接原因是（ ） A. 战乱频仍 B. 焚书坑儒 C. 刑罚严酷 D. 赋役繁重
|
|
| 12. 难度：困难 | |
|
以下文物或模型可以从一个侧面反映东汉阶级对立和社会动乱的是（ ） A. 宅院画像砖 C. 击鼓说唱佣
|
|
| 13. 难度：困难 | |
|
有人把春秋战国各种思想描述为：“归服自然的隐士派”，“中央集权的法制派”，“提倡节俭与互爱互利的反战派”，“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。下列正确对应描述的是（ ） A. 儒道墨法 B. 墨儒法道 C. 法儒道墨 D. 道法墨儒
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
以下图片能反映道教影响的是（ ） A. C.
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
董仲舒针对“师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”的形势，建议汉武帝推行（ ） A. 休养生息 B. 独尊儒术 C. 刺史制度 D. 盐铁专卖
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
“卧薪尝胆整十年，悬梁刺股；破釜沉舟考场间，妙笔生花。”加点的成语典故分别发生在（ ） A. 春秋和战国 B. 春秋和秦末 C. 战国和三国 D. 秦初和汉初
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
西汉建于公元前202年，东汉亡于公元220年，汉朝存在的历史时期是（ ） A. 公元前2世纪到公元2世纪 B. 公元前3世纪到公元3世纪 C. 公元前2世纪到公元3世纪 D. 公元前3世纪到公元2世纪
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
以下图片中，能时空再现古代东西方经济文化交流的是（ ） A. B. C. D.
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
中国古代王朝历经更替，不断发展。以下正确描述历史演进的是( ) A. 第一个封建盛世：汉初刘邦休养生息——汉武帝的大一统——文景之治 B. 走向衰落的东汉：张角创立太平道——外戚宦官交替专权——黄巾起义 C. 亡于暴君的王朝：夏朝亡于夏桀——商朝亡于商纣——周朝亡于周厉王 D. 天下分分合合：春秋战国时期——“一统秦两汉”——三国两晋南北朝
|
|
| 20. 难度：困难 | |
|
以下我国古代朝代更迭示意图中①②③分别是（ ）
A. 蜀 东晋 前秦 B. 西楚 东晋 前秦 C. 蜀 东晋 梁 D. 蜀 南晋 张楚
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
在小组讨论中，针对古人评价《史记》：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”，提出各种看法，下列观点正确的是（ ） A. 《史记》记述的历史事件完全真实可靠 B. 《史记》文笔质朴简洁，缺乏文学价值 C. 《史记》是重要史料，有些内容需考证 D. 《史记》词藻华丽，所记人物生动形象
|
|
| 22. 难度：困难 | |
|
试比较“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫”（引自《史记》）和“江南之为国盛矣……一岁或稔（丰收），则数郡忘饥”（引自南朝《宋书》）。从“有一分材料说一分话”出发，下列认识正确的是（ ） A. 南朝·宋时期，江南农业超过北方 B. 魏晋南北朝时，江南农业超过北方 C. 南朝·宋时期，江南农业迅速发展 D. 魏晋南北朝时，江南农业迅速发展
|
|
| 23. 难度：简单 | |
|
“事物都是一分为二的。物质世界是按照它本身所固有的规律运动、变化和发展的” 下列与此认识相近的是（ ） A. 福兮祸所依，祸兮福所伏 B. 为政以德，譬如北辰 C. 知之为知之，不知为不知 D. 己所不欲，勿施于人
|
|
| 24. 难度：困难 | |
|
下列材料或史实与结论之间对应正确的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
|
|
| 25. 难度：困难 | |
|
中国历史上的多次改革，深刻影响了王朝的兴衰，推动了社会的发展。阅读材料，回答问题 材料一 （管仲提出）“相地而衰征（按照土质好坏、产量高低来确定赋税征收额），则民不移（迁移）……无夺民时（不要侵占生产的时间），则百姓富。” ——《国语·齐语》 （1）依据材料概括改革内容，结合所学分析其历史作用。（勿照搬原文） 材料二 戮力（尽力）本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利(经商)及怠而贫者，举以为收孥(没收其妻子为官奴婢) ——《史记•商君列传》 （商鞅使其）务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。 ——《通典•食货》 （2）材料二反映了商鞅变法的哪些措施？并结合所学分析其历史作用。 材料三（魏主）去夷即华，易姓建都，遂（于是）定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。 ——北宋欧阳修 （3）据材料，魏主是谁？除材料外，还有哪些“去夷即华”的措施？ （4）上述改革促进社会转型的有： 上述改革没有改变社会性质的有：
|
|
| 26. 难度：简单 | |
|
我国古代文化艺术和科技相辅相成，不断进步。阅读材料，回答问题 材料一
（1）图一是我国哪一时期的文字？比较三幅图片，书写材料是怎样变化的？） 材料二 如下图
（2）上图所示现象是在怎样的形势下出现的？有什么意义？ 材料三 汉代造纸术的发明，使书写的载体变得快捷便利，也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。 ——人教版七年级上教材 （3）根据材料三，结合所学分析发明造纸术的历史意义。 （4）试举一位魏晋时期的书法家及其代表作品，并概括其艺术特点。
|
|
| 27. 难度：困难 | |
|
历代王朝不断探索地方管理的有效措施。阅读材料，回答问题 材料一
（1）材料一所示西周的行政制度是 ；秦朝的行政制度是 。 （2）依据材料一，以下分析正确的有（ ） A.诸侯主要是周王的宗亲 B.诸侯主要是周王的功臣 C.诸侯国主要在我国南方 D.南疆设郡维护国家统一 材料二 周文、武所封子弟同姓甚众，然后（亲）属疏远，相攻击如仇雠（仇敌），诸侯更相诛伐，周天子弗（不）能禁止。 ——《史记•秦始皇本纪》 材料三……（西周）从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官…… 春秋时期，一些诸侯国的郡县长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （3）依据材料二、三指出周朝地方管理制度有何弊端？结合西汉和西晋的史实，说明其消极影响深远。 （4）依据材料三，春秋时期开始，我国地方管理制度已出现什么新变化？
|
|
