相关试卷
当前位置:首页 > 初中历史试卷 > 试卷信息
岳麓版九上 第一单元第1课《史前时期的人类》(练习)
一、选择题
详细信息
1. 难度:中等

不同的地区和民族中有许多充满浪漫色彩的人类起源传说,但目前科学界一般认为人类起源于(     )

A. 上帝创造    B. 女娲造人    C. 古猿    D. 外星球

 

详细信息
2. 难度:中等

目前许多科学家都认为,人类的直系祖先最早出现在(     )

A. 亚洲    B. 欧洲    C. 非洲    D. 美洲

 

详细信息
3. 难度:简单

下列说法不正确的是(  )

A. 父系氏族社会以农耕生产为主

B. 厄瑞斯忒的传说,反映的是母系社会的情况

C. 母系氏族社会过渡到父系氏族社会的根本原因是生产力的发展

D. 父系氏族社会是人类最早的社会组织

 

详细信息
4. 难度:简单

促使原始社会由母系氏族向父系氏族社会过渡的根本原因是(     )

A. 婚姻关系的变化    B. 男子在氏族中的地位提高

C. 生产力水平的提高    D. 妇女在氏族中的地位的变化

 

详细信息
5. 难度:简单

下列对于人类最初经历的社会说法不正确的是(     )

A. 人类最初经历的社会是原始社会

B. 母系氏族时期,人们“只知其母,不知其父”

C. 母系氏族时期,妇女占主导地

D. 父系氏族时期,人们“只知其父,不知其母”

 

详细信息
6. 难度:中等

广袤富饶的非洲大陆是黑人的故乡,也是人类的发祥地,约300万年前,生活在这里的早期人类是(     )

A. 印尼爪哇人    B. 南方古猿    C. 尼安德特人    D. 克罗马农人

 

详细信息
7. 难度:中等

人类最初经历的社会是(     )

A. 原始人群    B. 氏族社会    C. 奴隶社会    D. 封建社会

 

详细信息
8. 难度:简单

科学证明,人类是由古猿通过劳动进化而来的。当古猿进化成猿人,再进化成智人的时候,现代三大人种形成。那么,三大人种划分的主要依据是什么?(     )

A. 地域    B. 智力    C. 思想    D. 体貌特征

 

详细信息
9. 难度:简单

世界三大人种不包括(     )

A. 白色人种    B. 黄色人种    C. 棕色人种    D. 黑色人种

 

详细信息
10. 难度:中等

导致人种差异的主要原因是(     )

A. 自然地理环境等多种因素长期影响    B. 进化阶段不同

C. 体貌特征不同    D. 封建社会生活习俗不同

 

二、综合题
详细信息
11. 难度:中等

阅读下列材料。

材料一  氏族成员组成一个大家庭,共同劳动,共同生活。由于群婚,人们知其母不知其父,自统以母系计算。

材料二  在原始社会的后期,婚姻关系相对固定,人们开始“既知其母,又知其父”。家庭长和氏族首领都是男性。男子开始支配社会。

请回答:

(1)材料一和材料二分别反映了原始社会什么时期的社会状况?

(2)请你再分别介绍一下这两个时期在生活、生产等方面所呈现的其它特点。

(3)材料二中原始社会后期出现的这种变化和现象产生了什么样的后果?

 

详细信息
12. 难度:中等

阅读材料,回答问题:

材料一  女娲用水和好黄泥,捏出一个小泥人放在地上,那小泥人竟活了,女娲便叫他是“人”。女娲找到一根绳子放到泥塘中搅混,使绳子沾满了泥,她拉出绳子用力一甩,泥点落到地上,便变成了一群群的小人儿。女娲不停地甩着绳子,不久,大地上便布满了人类的踪迹。

材料二  上帝创造的亚当(第一个人)看守果园,叮嘱亚当不要吃能分辨善恶的树上的果子。后来上帝看亚当寂寞,就又用亚当的肋骨作了夏娃,让他们共同居住在园子里,上帝创造的动物当中蛇引诱他们吃了那个能分辨善恶的树上的果子,他们具有了智慧。上帝得知此事,惩罚他们,就把他们赶出了伊甸园。

材料三  人是由猿猴的一支演变而来的,一切生物都是在自然界中经历了长期的由简单到复杂、由低级到高级的发展过程。

材料四  在近代以来,有关人类的起源的说法,又提出了许多千奇百怪的假说,如太空人基因与雌猿结合的杂交说,某些娇小恐龙是人类祖先的恐龙起源说,人类是太空人的合成品的合成说,来自海洋生物的海洋生成说等。

请回答:

(1)材料一、材料二和材料三有关人类起源提出了怎样的说法?上述有关人类起源的说法中,你认为最科学的是哪一种说法?

(2)目前科学考查的结果中,人类直系祖先是生活在什么地方的什么人类?

(3)针对材料四中的诸多新的说法,你有何见解?你能不能也提出独特的人类起源假说?

 

Copyright @ 2008-2013 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.