| 1. 难度：简单 | |
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我国原始居民中，最早使用天然火的是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 D. 半坡人
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| 2. 难度：简单 | |
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2015年度“全国十大考古新发现”之海南新石器时代遗存，距今约6000年．同一时期生活在我国黄河流域的原是居民是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡居民 D. 半坡居民
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| 3. 难度：简单 | |
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在中国古代历坐上，“齐人”、“鲁人”，“楚人”、“燕人”等名称的山现，主要是因为 A. 分封制 B. 郡县制 C. 郡国并行制 D. 行省制度
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| 4. 难度：简单 | |
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许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？（ ） A. 奴隶制开始瓦解 B. 封建制度确立 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸
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| 5. 难度：简单 | |
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碑文是指在在竖石上专为刻碑而作的文字，下图示东汉《张迁碑》碑文拓片（部分）。观察拓片文字，由此推断出该书法艺术是
A. 篆书 B. 隶书 C. 楷书 D. 行书
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| 6. 难度：简单 | |
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春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各个阶层，这说明（ ） A. 动摇了周王朝的统治基础 B. 瓦解了西周的分封制 C. 打破了贵族垄断教育的特权 D. 适应了诸侯争霸战争的需要
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| 7. 难度：简单 | |||||||||
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春秋战国时期，学派纷呈。其主张能体现题表中所示内容的学派是 （ ）
A. 墨家 B. 儒家 C. 道家 D. 法家
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| 8. 难度：简单 | |
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他是道家学派的创始人，善于从正反两方面思考问题，曾说“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头还在！”。属于他思想的是（ ） A. 仁政 B. 无为 C. 兼爱 D. 法治
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| 9. 难度：简单 | |
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郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国时期在学术思想上是中国的黄金时代。”这是因为春秋战国时期出现了（ ） A. 诸侯争霸局面 B. “百家争鸣”局面 C. 竞相改革局面 D. 儒学独尊局面
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| 10. 难度：简单 | |
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人类历史上以儒家思想为基础的中华文明是唯一没有中断过的古代文明。下列各项中属于儒家学派治国主张的是（ ） A. “兼爱”“非攻” B. “法治”，中央集权 C. 顺其自然，无为而治 D. “为政以德”，以“礼”治国
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| 11. 难度：简单 | |
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成武县文亭山的北面有一土丘，此为斗鸡台。传说古时候时，宋灭郜国后，违背了北杏之会的盟约，齐桓公于公元前679年以盟主的身份召集盟友，出兵讨伐，单伯带兵与他相会于宋北境，打败宋国后，他们就在台上斗鸡取乐，庆祝胜利，此后世代相沿就成为人们斗鸡取乐的场所，有故址斗鸡台.传说里的古时候是指（ ） A. 商朝时期 B. 战国时期 C. 汉朝时期 D. 春秋时期
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| 12. 难度：简单 | |
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鲁迅先生说：“结果往往和英雄们的预算不同。始皇想皇帝传至万世，而偏偏二世而亡；赦免了农书和医书，而秦以前的这一类书，现在却偏偏一部也不剩。”其中，“赦免了农书和医书”所指的历史事件是（ ） A. 秦始皇发布焚书令 B. 秦始皇活埋一批儒生 C. 秦始皇修骊山陵墓 D. 汉武帝推行儒家教育
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| 13. 难度：困难 | |
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《史记·秦始皇本纪》记载，秦始皇到梁山宫，见丞相车骑甚众，显示出不高兴。后来身边人告诉了丞相，丞相为之收敛。秦始皇猜测有人泄漏了他的话，便把当时在场的人都杀了。秦始皇这样做的主要目的是（ ） A. 显示出自己的暴戾，打击丞相 B. 让所有的人都害怕自己 C. 维护皇帝至高无上的独尊地位 D. 为即将进行的政治改革营造声势
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| 14. 难度：简单 | |
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秦统一后，围绕着在地方采取何种统治方式的问题，君臣之间发生过激烈争论。最终，秦始皇在地方推行（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 科举制 D. 行省制
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| 15. 难度：简单 | |
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图示法有助于我们对历史知识的记忆和理解。下图“疆域四至”示意图是下列哪个朝代的（ ） A. 秦朝 B. 唐朝 C. 元朝 D. 清朝
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| 16. 难度：简单 | |
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易中天在《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”。在政治上，“秦，虽死犹存”是指（ ） A. 统一度量衡和货币 B. 焚书坑儒 C. 修筑长城 D. 建立中央集权制度
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| 17. 难度：简单 | |
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汉武帝，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，诸侯国越分越小，汉武帝再趁机削弱其势力。汉武帝的目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 让更多的人得到封地 C. 加强思想控制 D. 让更多的人有机会进入政府做官
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| 18. 难度：简单 | |
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下列对下图所述内容的理解正确的是（ ）
A. 当时在位的皇帝是汉高祖 B. 当时在位的皇帝是汉武帝 C. 标志着法家学说被确立为专制王朝的正统思想 D. 是由孟子提出的
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| 19. 难度：中等 | ||||||||
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阅读下列材料，并回答问题。 材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易而亡（治理天下的方法不是一样的,管理国家不一定效法古代.所以汤武不遵循古代方法而能够称王,夏殷不改变礼教而灭亡）……” 材料二 从商鞅变法到秦始皇即位前的一百多年间，秦军同六国共交战65次。
（1）据材料一，指出“卫鞅”说服秦孝公所引用的两个成功历史人物。 （2）据材料二，概括商鞅变法的历史作用。 （3）从改革的历史作用中，你能得到了什么启示？
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| 20. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，并回答问题。 材料一 下图人物：“己所不欲，勿施于人”，“不学礼，无以立”。 ——《论语》
材料二 联合国教科文组织第172届执行局会议9月29日正式批 准设立“孔子教育奖”，奖励在教育、文化等方面做出突出贡献的各国政要和专家。 材料三 下图，中小学校把开学典礼仪式搬到了文庙（孔庙）举行。
（1）据材料一，概括孔子的核心思想。 （2）材料二中出现的 “孔子教育奖”，是弘扬孔子在打破教育不均衡上的杰出贡献。指出 孔子体现“均衡教育”的教育举措和教育思想。 （3）请用史实说明学校到（材料三图）“文庙”举行开学典礼的理由。
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| 21. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一：毛主席诗词《沁园春•雪》(1936.02)下半阙： 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 材料二：下图
请回答： （1）中国历史上在哪一朝代实现了第一次大统一？从材料二中可以看出秦统一后使用的货币叫什么？ （2）材料一中的“秦皇”为了巩固统一创立了一套什么制度？除了以上措施“秦皇”还采取了什么措施巩固统一？（至少答出两项）
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