1. 难度:中等 | |
下列变化过程中,发生物理变化的是 A. 葡萄酿酒 B. 烟花爆炸 C. 苹果腐烂 D. 分离液态空气制氧气
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2. 难度:中等 | |
下列物质中属于纯净物的是 A. 空气 B. 液氧 C. 生铁 D. 粗盐
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3. 难度:中等 | |
下列生活用品所含的主要材料 ,属于有机合成材料的是 A. 铝合金门框 B. 瓷碗 C. 塑料盆 D. 玻璃钢
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4. 难度:简单 | |
把少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,可以得到溶液的是( ) A. 豆油 B. 蔗糖 C. 面粉 D. 泥土
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5. 难度:中等 | |
下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 稀释浓硫酸 C. 蒸发食盐水 D. 测溶液pH
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6. 难度:中等 | |
2015年10月,中国科研团队首次证实了天然铀单质的存在,用于核电工业的一种铀原子中含有92个质子和143个中子。有关该原子的说法不正确的是 A.属于金属元素 B.电子数为92 C.核电荷数为92 D.相对原子质量为143
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7. 难度:中等 | |
下列有关实验现象描述正确的是 A. 打开浓盐酸瓶塞,可看到大量白烟 B. 一氧化碳还原氧化铁,固体颜色变为红棕色 C. 点燃羊毛纤维能闻到烧焦的羽毛气味 D. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
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8. 难度:中等 | |
在实验室里,白磷常放在水里保存,而不能直接放在空气中,据此对白磷性质作出的如下推测中,错误的是 A. 它的密度比水小 B. 它遇水不反应 C. 它难溶于水 D. 它易与空气中的物质反应
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9. 难度:中等 | |
欲证明生石灰中含有未烧透的石灰石,最简单的方法是 A. 加热 B. 滴加稀盐酸 C. 加水溶解 D. 加入碳酸钠溶液
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10. 难度:中等 | |
食品安全与人体健康密切相关。下列做法不会危害人体健康的是 A. 将工业用盐亚硝酸钠用于腌制火腿 B. 在煲好的鸡汤中放入适量的加碘食盐 C. 用甲醛溶液浸泡水产品 D. 霉变的大米经过反复蒸煮后食用
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11. 难度:中等 | |
形成化学观念是化学学习的任务之一,下列说法错误的是 A. 金刚石和石墨组成元素相同,性质也完全相同 B. 分子、原子、离子都是构成物质的微粒 C. 化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程 D. 等体积的酒精和水混合后体积小于混合前二者体积之和,是因为分子间存在间隔
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12. 难度:中等 | |
下图是a、b两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线。下列说法正确的是 A.t2℃时,a溶液的溶质质量分数一定小于b溶液的溶质质量分数 B.t1℃时,将a、b两种物质的饱和溶液分别恒温蒸发等质量的水,析出晶体的质量一定相等 C.将t2℃时b的不饱和溶液降温至t1℃,一定能得到b的饱和溶液 D.若a中混有少量的b,可以降温结晶的方法提纯a
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13. 难度:中等 | |
下列说法中,完全正确的是 A. 儿童缺锌会患智力低下;生成盐和水的反应都是中和反应 B. 向某NaOH溶液中滴加几滴盐酸没有气泡则未变质;合金的熔点都高于它的成分金属 C. 用洗洁精乳化试管壁上的油脂;使用新能源,能减少酸雨产生 D. 用铁质容器配制农药波尔多液;吹灭蜡烛的原理是降低了着火点
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14. 难度:困难 | |||||||||||||||||||||
下列实验操作中,能达到实验目的的是
A. A B. B C. C D. D
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15. 难度:困难 | |
氯化钡是一种可溶性重金属盐,广泛应用于化工领域,用毒重石(主要成分为BaCO3)制备氯化钡晶体工艺流程如下:下列说法不正确的是 A. 气体X是二氧化碳 B. 工艺流程中氯化钡溶液可以循环利用 C. 操作Y的名称是过滤 D. 室温下洗涤氯化钡晶体可选用饱和氯化钠溶液
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16. 难度:困难 | |
根据要求回答下列问题 (1)用化学用语表示①构成氯化镁的阳离子____;②过氧化氢中氧元素的化合价____。 (2)化学肥料对农业的高产丰收起着重要作用,从组成上分析,硝酸铵属于_______肥,施肥时不能和熟石灰混合施用,请用化学方程式解释原因____________, (3)为减少污染,逐渐用清洁能源替代传统能源。可燃冰主要成分为甲烷(CH4),它属于_____(填“无机物”或“有机物”)。 (4)实验小组从某地取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味;水样浑浊,有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理,请回答: ①生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是______。 ②含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖,使水体富营养化,导致水质恶化。这里的“氮”是指______(填序号)。A.元素 B.原子 C.离子 D.分子
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17. 难度:困难 | |
学习化学离不开实验。 【实验Ⅰ】下图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题: (1)写出图中编号仪器名称:①______。 (2)用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置还需添加的实验用品为______,反应的化学方程式为____________。若用D装置对氧气进行干燥,可将其中的水换成______。 (3)为了粗略测定加热一定质量的高锰酸钾所收集到氧气的体积,整套实验装置导管接口的正确连接顺序是__________(依次填导管接口,用a、b、c……表示); (4)实验室若用装置B制取二氧化碳,多孔隔板上常放置的药品应为________(填名称), 【实验Ⅱ】实验室中,用98%的浓硫酸稀释成200g 20%的稀硫酸。请回答下列有关问题: (1)实验仪器有胶头滴管、量筒、烧杯和__________。 (2)实验的主要步骤有计算、__________、配制、装瓶并贴标签。 请填写如下的标签:____________。 (3)用量筒量水仰视读数,所配溶液溶质质量分数_________20%。(填“大于”、“等于”或“小于”)
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18. 难度:困难 | |
如图中的物质为初中化学常见物质,他们之间的反应关系如图所示(“→”表示转化关系,“﹣”表示相互能反应,部分反应物、生成物或反应条件已略去).人的胃液中含有少量的A可帮助消化,A、B发生中和反应,产物之一是厨房内常用的调味品;C常用于改良酸性土壤,D为碳酸盐,且C的溶液与D的溶液反应可得到B;F和G在常温下都为气体.请回答: (1)A的化学式是_____;D的俗名是________. (2)欲通过一步实验证明A、B是否恰好完全反应,需要向A、B反应后的溶液中加入的试剂是_________. (3)E→C反应的化学方程式是____________. G→F反应的化学方程式是______ (4)图中各物质相互转化中没有涉及的基本反应类型是 _________________ 。
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19. 难度:困难 | |||||||
为探究金属镁的化学性质,甲、乙两化学兴趣小组分别完成了下列实验: 【甲组同学实验】将光亮的镁条放入滴有酚酞的NaHCO3饱和溶液中,产生大量气泡和白色固体,溶液红色加深。 【乙组同学实验】将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内,镁条继续剧烈燃烧,生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁。 【提出问题】①甲组同学实验产生的气体和白色固体成分; ②乙组同学实验反应后的产物。 【对甲组同学实验进行探究】确定气体和固体的成分 【查阅资料】①Mg(HCO3)2能溶于水; ②硫酸铜固体为白色,遇水变蓝; ③MgCO3、Mg(OH)2加热易分解,分别生成两种氧化物。 (1)溶液红色加深,则反应后溶液的碱性________(填“增强”、“不变”或“减弱”)。 (2)点燃产生的气体,火焰淡蓝色;将燃烧产物通入澄清石灰水中,无现象。则该气体为_____(写化学式)。 (3)对白色固体做出如下猜测并进行实验: 【作出猜想】猜想Ⅰ:白色固体可能是MgCO3; 猜想Ⅱ:白色固体可能是___________; 猜想Ⅲ:白色固体可能是MgCO3和Mg(OH)2。 【初步验证】 取洗净后的白色固体,加入足量的_________溶液,观察到_________,则白色固体一定含有MgCO3,得出猜想Ⅱ错误。 【设计实验】为进一步确定固体的成分,设计了下列实验方案,请你一起参与探究活动。
【对乙组同学实验进行探究】确定实验反应后的产物 【查阅资料】①MgO+H2O(热水)=Mg(OH)2,Mg(OH)2在热水中溶解度增大,在热水中显碱性;② MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑。 【作出猜想】猜想Ⅰ:产物是MgO和C; 猜想Ⅱ:产物是MgO、MgC2和C。 提出以上猜想的依据是_________________________。 【实验分析】为探究白色固体的成分,兴趣小组同学进行了如下实验: ①取少量反应后的固体混合物放入试管,加入足量热水,无气体放出,说明猜想____不正确; ②为了验证另一种猜想中白色固体成分,请设计一个简单实验。实验操作是________; 【实验反思】通过本实验,对“CO2不助燃”,你有什么新的认识:________________。
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20. 难度:困难 | |
实验室用过量的稀盐酸和大理石制取CO2,取50g反应后的滤液,逐滴滴入碳酸钠溶液,测得滴入碳酸钠溶液的质量与产生沉淀质量的关系如下图所示。 回答下列问题: (1)从图中看出生成沉淀的最大质量是 g。 (2)如图,当滴加碳酸钠溶液质量为10g时,溶液中的溶质是 (写化学式)。 (3)图中AB段表示的意义是 。 (4)计算实验所用碳酸钠溶液的溶质质量分数。
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