| 1. 难度：简单 | |
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属于物理变化的是 A. 食物腐烂 B. 铜丝折弯 C. 火柴燃烧 D. 铁器生锈
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| 2. 难度：简单 | |
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“含氟牙膏”中的“氟”指的是 A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 单质
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| 3. 难度：简单 | |
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氟化钠（NaF）中氟元素的化合价为 A. +2 B. 0 C. -1 D. -2
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| 4. 难度：中等 | |
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物质的用途中，利用其化学性质的是 A. 金刚石用于制玻璃刀 B. 生石灰用于干燥剂 C. 稀有气体制成电光源 D. 活性炭用作净水剂
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| 5. 难度：简单 | |
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属于纯净物的是 A. 海水 B. 糖水 C. 冰水 D. 泥水
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| 6. 难度：简单 | |
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由分子构成的物质出现热胀冷缩的现象的原因是 A. 分子间间隔变化 B. 分子的质量变化 C. 分子的体积变化 D. 分子的种类变化
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| 7. 难度：简单 | |
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下列食物的近似pH如下，属于碱性食物的是 A. 柠檬汁2.2～2.4 B. 番茄汁4.0～4.4 C. 牛奶6.3～6.6 D. 鸡蛋清7.6～8.0
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| 8. 难度：困难 | |
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化学用语表示错误的是 A. 钡元素：Ba B. 铵根：NH3 C. 2个氯原子：2Cl D. 氧化铝：Al2O3
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| 9. 难度：中等 | |
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下列物质分别放入水中，充分搅拌，得到溶液的是 A. 麻油 B. 面粉 C. 食盐 D. 牛奶
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| 10. 难度：困难 | |
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互为同素异形体的一组物质是 A. 冰与干冰 B. 汞与水银 C. 金刚石与石墨 D. 氧气与液氧
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| 11. 难度：困难 | |
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化学方程式书写正确的是 A. S + O2↑ C. 6Fe + 4O2
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| 12. 难度：简单 | |
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图示实验操作中，正确的是 A.
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| 13. 难度：中等 | |
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实验现象的描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧：发出白光 B. 硫粉在氧气中燃烧：淡蓝色火焰 C. 白磷在空气中燃烧：白色烟雾 D. 铁丝在空气中燃烧：火星四射
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| 14. 难度：困难 | |
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偏二甲肼（C2H8N2）与N2O4反应放出的能量能把火箭送入太空，该化学方程式为C2H8N2 + 2N2O4 A. X的化学式为CO B. 偏二甲肼中碳的质量分数为40% C. N2O4中含有1个氮分子 D. 偏二甲肼由碳原子、氢原子、氮原子构成
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| 15. 难度：中等 | |
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说法正确的是 A. 煤完全燃烧后就不会对环境造成污染 B. 化学反应中只有燃烧才能放出热量 C. 炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 D. 空气中混有可燃性气体，遇明火一定会发生爆炸
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| 16. 难度：困难 | |
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C60发现使人类了解到一个全新的碳世界，关于C60的说法错误的是 A. 这种物质由原子构成 B. 1mol C60的质量为720g C. 0.1mol C60中约含有
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| 17. 难度：困难 | |
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实验方法错误的是 A. 用水鉴别氧化钙固体和氯化钠固体 B. 用无水硫酸铜检验氧气中混有的水蒸气 C. 用无色酚酞试液鉴别食盐水和稀醋酸 D. 用稀盐酸检验生石灰中是否含有碳酸钙
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| 18. 难度：中等 | |
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学习化学要正确理解概念，下列说法正确的是 A. 分子是保持物质性质的一种微粒 B. 均一、稳定的液体一定是溶液 C. 化合物中，金属元素一定显正价，非金属元素一定显负价 D. 不同种元素组成的纯净物一定是化合物
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| 19. 难度：中等 | |
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配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液时，导致溶液中蔗糖质量分数偏大的原因可能是 A. 用量筒量取水时俯视读数 B. 用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过 C. 把称好的蔗糖倒入烧杯时，有少量蔗糖散出 D. 用了含少量杂质的蔗糖配制溶液
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| 20. 难度：压轴 | |
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将质量均为30g的甲、乙两种固体分别加入到50g水中，充分搅拌后，剩余固体物质与温度的关系如图所示，下列说法正确的是
A. 甲的溶解度随温度升高而增大 B. t1℃时，甲、乙的溶解度均为20g/100g水 C. 温度由t2℃降低到t1℃时，甲溶液析出5g固体 D. a、b、c三点中溶质的质量分数由大到小的顺序是c＞a＞b
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| 21. 难度：中等 | |
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按要求回答问题： ①空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等，其中含量最多的气体是______，造成“温室效应”的气体是_________（均用化学式表示）。 ②“沙里淘金”说明黄金在自然界以_______（填“游离态”或“化合态”）形式存在。 ③水是一种重要的自然资源。 I．生产自来水的过程中不能加入或通入的物质是____（选填编号）。 A．明矾 B．活性炭 C．氯气 D．硫酸铜 II．下图1电解水实验揭示了水的组成。其中得到氧气的试管是_____（填“1”或“2”）；检验试管中氧气的方法是_________________。 ④氧气是一种化学性质比较活泼的气体，氧气中点燃红磷的实验过程，固体质量的变化如下图2所示。 I．从燃烧条件分析，固体质量在t1前没有发生变化的原因是_________________。 II．该反应的化学方程式为_________________。 III．参加反应的氧气质量为_________g。 ⑤甲烷是天然气的主要成分，能和水反应制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如下图3所示。四种物质中，可作燃料的是_______（填化学式），该反应中生成物丙和丁的质量比为________。
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| 22. 难度：压轴 | |
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图中A、B、C分别表示三种不同的固体物质（不含结晶水），其溶解度曲线如图所示。请回答下列问题：
① t1℃时，100g水中最多溶解固体A______g。 ② t2℃时，三种固体物质溶解度由小到大的顺序是__________。 ③ t1℃时，将30g固体C加到50g水中，充分搅拌后所得溶液的质量为_________g。 ④ 写出一种将固体B的不饱和溶液转化为饱和溶液的方法_______________。 ⑤ 若用溶质质量分数为16％的A溶液和蒸馏水来配制l00g溶质质量分数为10％的A溶液。则所需16％的A溶液与蒸馏水的质量比为_____________。 ⑥ 一定温度下，向图4烧杯中加入一定量的水，如图5所示，所得溶液与原溶液相比，判断一定正确的是_______（选填编号）。
A．所得溶液是饱和溶液 B．溶质的质量分数变大 C．溶质的质量增加 D．溶质的溶解度变大
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| 23. 难度：中等 | |
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某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。
①实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是_____________。 ②实验1中干的紫色石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是_________，该反应的化学方程式是_______________。 ③实验2是在实验1的基础上设计的改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到d处棉球先变色，通过此现象获得二氧化碳的另一条性质是_______。
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| 24. 难度：困难 | |
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利用下图所示装置可以进行氧气的制备实验（A～F为装置编号）。
①上图D装置中a仪器的名称是______________。 ②实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气的化学方程式是______________， 可选用的发生装置是________（填装置编号），收集较纯净的氧气可选择_____（填装置编号）。 ③制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是_________（选填编号）。 A．将烧杯换成水槽 B．将导管伸入水中位置过深，气体无法逸出 B．试管口橡皮塞未塞紧 C．先用手捂住试管，再将导管另一端插入水中 ④实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气。 I．其中二氧化锰作用是______________； II．反应中生成了0.15mol氧气，计算参加反应的氯酸钾的质量。（根据化学方程式列式计算）____________。
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| 25. 难度：压轴 | |
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实验与探究是化学学习的重要方法，请以碳及其化合物的知识探究以下问题。 ①探究一：木炭与氧化铜在一定条件下发生反应。甲同学查阅资料后，建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验，他的理由是_______________。 ②探究二：现有混有少量二氧化碳的一氧化碳气体，乙同学为了检验两种气体的存在，用如下装置进行实验。
I．A装置的作用是_______________，产生的现象是__________________。 II．B装置中发生反应的化学方程式是______________，其中氧化铜发生_______（填“氧化”或“还原”）反应。 III．C装置中尾气处理的方法是______________（写出一种）。 ③探究三：人们曾用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和碳酸钠（俗名：纯碱）为原料制取氢氧化钠，丙同学按下图所示流程进行实验。 【提示：碳酸钠能与氢氧化钙反应，化学方程式为Na2CO3 + Ca(OH)2 → CaCO3↓ + 2NaOH】
I．贝壳高温煅烧时，该反应的基本类型是________（填“化合”或“分解”）。 II．流程中操作m是_________；将溶液蒸发结晶至___________时停止加热。 III．将固体C配成溶液，其溶液中一定含有的溶质是________________。
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