1. 难度:简单 | |
如图所示,过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下,迅速分解放出大量氧气.下列现象正确的是( ) A.气球缩小,红墨水左移 B.气球缩小,红墨水右移 C.气球不变,红墨水右移 D.气球胀大,红墨水左移
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2. 难度:简单 | |
如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列说法中正确的是( ) A.实验时红磷的用量不影响实验结果 B.实验前一定要检验装置的气密性 C.该实验证明空气中氧气的质量约占 D.红磷燃烧火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
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3. 难度:简单 | |
下列物质与空气混合,接触到明火,有发生爆炸危险的是( ) ①氢气 ②汽油蒸气 ③面粉尘 ④棉尘 ⑤天然气. A.仅① B.仅①②⑤ C.仅①②③⑤ D.①②③④⑤
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4. 难度:简单 | |
环境空气质量标准增加了PM2.5监测指标.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的可吸入颗粒物.下列能减少PM2.5污染的一项是( ) A.积极植树造林 B.露天焚烧垃圾 C.排放汽车尾气 D.用煤作燃料
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5. 难度:简单 | |
某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置,用于“测定空气中氧气的含量”(试管的容积为50mL,注射器的活塞实验前停在25mL处.容器内红磷足量).用酒精灯加热装置中的红磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却,可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是( ) A.20mL处 B.15mL处 C.10mL处 D.5mL处
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6. 难度:简单 | |
下列过程①蜡烛燃烧②食物腐烂③呼吸作用④钢铁生锈⑤农家肥料的腐熟,其中属于缓慢氧化的是( ) A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤
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7. 难度:简单 | |
2016 年4月15日是我国首个“全民国家安全教育日”.下列说法错误的是( ) A.煤矿的矿井要加强通风,防止发生爆炸 B.在火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻 C.厨房天燃气泄漏,可打开抽油烟机排气 D.在加油站张贴严禁烟火的标志
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8. 难度:简单 | |
如图是关于氧气化学性质的部分知识网络,关于该图说法正确的是( ) A.S,P 在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B.Ⅰ,Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性 C.Fe 在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同 D.Ⅰ类反应放出热量,Ⅱ类反应吸收热量
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9. 难度:简单 | |
用分子的知识解释下列现象,正确的是( ) A.缉毒犬能根据气味发现毒品,是由于分子不断运动 B.大米、小麦等能被磨成粉末,说明分子很小 C.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是由于分子受热变大 D.降温能使水结成冰,是因为在低温下水分子静止不动
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10. 难度:简单 | |
用分子的观点解释下列事实,其中错误的是( ) A.50ml水和50ml酒精混合,液体总体积小于100ml--分子之间有间隔 B.春天百花盛开,花香四溢--分子在不断的运动 C.水沸腾后壶盖被顶起--温度升高,分子体积变大 D.氢气和液氢都可以做燃料--相同物质的分子,化学性质相同
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11. 难度:简单 | ||||||||||||||||
对下列事实或现象的解释错误的是( )
A.A B.B C.C D.D
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12. 难度:简单 | |
如图是四种微粒结构示意图,下列有关说法中,正确的是( ) A.①是一种阳离子 B.④是一种阴离子 C.②容易得到电子 D.①④属于同种元素
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13. 难度:简单 | |
下列化学符号中数字“2”表示的意义错误的是( ) A.2H:2个氢元素 B.CO2:一个二氧化碳分子中含有两个氧原子 C.Fe2+:一个亚铁离子带2个单位的正电荷 D.:氧化镁中镁元素显+2价
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14. 难度:简单 | |
化学反应前后,下列各项中肯定没有变化的是:①原子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的总质量 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类( ) A.①③④⑤⑥ B.①③④⑥ C.①②④⑥ D.①③⑤
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15. 难度:中等 | |
木炭在耐高温的容器中密封(内含空气)加热,下列各图中,能正确表示容器里所盛的物质总质量变化的是( ) A. B. C. D.
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16. 难度:简单 | |
为了减少污染,某工厂用硫化钠溶液来吸收工厂烟气中的SO2,反应的化学方程式为:2Na2S+5SO2+2H2O═4X+3S↓,则X的化学式为( ) A.NaHSO3 B.Na2SO4 C.Na2SO3 D.H2SO4
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17. 难度:简单 | |
下列化学方程式,表示正确的是( ) A.紫色石蕊试液中,通入CO2时,溶液变红色 H2CO3═H2O+CO2↑ B.澄清石灰水中,通入CO2时,溶液变浑浊 CaCO3CaO+CO2↑ C.实验室用稀盐酸和大理石反应制CO2 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2CO3 D.一氧化碳在空气中燃烧生成CO2 2CO+O22CO2
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18. 难度:简单 | |
一氧化氮(NO)是汽车尾气中的一种大气污染物,它是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速化合而生成红棕色的二氧化氮(NO2)气体.因此,在实验室中,收集一氧化氮可选用的集气方法是( ) A.向下排空气集气法 B.向上排空气集气法 C.排水集气法或向上排空气集气法 D.排水集气法
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19. 难度:简单 | |
二氧化碳占空气总体积的0.03%,正常情况下能维持这个含量 基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程,图中A处不包括下列( ) A.人和动物的呼吸 B.植物的呼吸作用 C.H2作燃料驱动火箭 D.含碳燃料的燃烧
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20. 难度:简单 | |
以下方法不能用来鉴别CO、CO2这两种无色气体的是( ) ①通入澄清石灰水; ②通入紫色的石蕊试液中; ③闻气味; ④通过灼热的氧化铜粉末; ⑤在密闭容器中用活的昆虫实验,观察昆虫是否死亡; ⑥点燃,看能否燃烧. A.③⑤ B.③⑥ C.①② D.①③
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21. 难度:简单 | |
甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、氮气、空气中的一种,用一根燃着的木条分别插入瓶中依次观察到火焰熄灭、燃烧更旺、继续燃烧,则可推断所盛气体依次是( ) A.氧气、氮气、空气 B.氮气、空气、氧气 C.空气、氧气、氮气 D.氮气、氧气、空气
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22. 难度:简单 | |
如图所示装置(不可倒置),下列叙述正确的是( ) A.若用排空气法往装置内收集H2时,气体应从A端通入 B.若用排空气法往装置内收集O2时,气体从B端通入 C.若用排空气法往装置内收集CO2时,气体应从A端通入 D.若用排水法往装置内收集O2时,气体应从A端通入
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23. 难度:简单 | |
①空气②二氧化碳③汽水④氧气,这些物质其中属于纯净物的是___________属于混合物的是___________.
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24. 难度:简单 | |
有下列物质:①液态氧气;②氮气;③五氧化二磷;④液态空气;⑤二氧化碳;⑥食盐水;⑦氖气;⑧水;⑨汞;⑩二氧化硫.请用这些物质的数字代号填空: (1)属于混合物的是___________;(2)属于纯净物的是___________.
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25. 难度:简单 | |
下列生活或生产中的事实说明空气中含有哪种成分 (1)空气是制氮肥的重要原料___________ (2)空气可以支持燃烧___________ (3)澄清的石灰水敞口放置于空气中一段时间后会变浑浊___________ (4)酥脆的饼干放置于空气中一段时间后会变软___________.
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26. 难度:简单 | |
现有①氮气;②氧气;③稀有气体;④二氧化碳四种物质,请按下列要求将序号填入空格内. (1)可用于医疗急救的是___________. (2)可制造多种用途电光源的是___________. (3)可用于制氮肥的是___________. (4)能使澄清石灰水变浑浊的是___________.
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27. 难度:简单 | |
小丽同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数.请你填写有关空格,并与同学交流. (1)写出红磷燃烧反应的化学方程式____________. (2)待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到的现象是____________;由此得出的结论是____________. (3)由本实验还可以推测氮气的性质有____________(任写一条).
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28. 难度:中等 | |
分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧,回答问题. (1)A实验中能说法发生化学变化的现象是 ______________________ ; (2)B实验中检验生成物是二氧化碳的药品是 ______________ ; (3)C实验中集气瓶底部需要放入少量水的原因是 ______________________ .
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29. 难度:简单 | |||||||||||||||
下表列出了人体中含量较高的几种元素的原子结构示意图,请回答下列问题:
氧元素的质子数为是__________,Ca2+的核外电子数为__________,Mg原子的最外层电子数为__________.
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30. 难度:简单 | |
元素周期表中不同元素间最本质的区别是__________(填字母). A.中子数不同 B.质子数不同 C.相对原子质量不同.
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31. 难度:简单 | |
请用元素符号或化学式填空: (1)氧化亚铁__________, (2)2个氧原子__________, (3)5个二氧化硫分子__________, (4)钠离子__________, (5)碳酸钠中的阴离子__________, (6)氯酸钾中氯的化合价__________.
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32. 难度:简单 | |
水与人类的生活和生产密切相关. 如图所示的电解水实验装置,通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b,请回答: (1)气体a为____________,b为____________. (2)此实验说明水是由_______________组成的.
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33. 难度:简单 | |
写出下列符号中数字“2”的含义. (1)2H2O:前面的“2”____________. (2)2S:____________; (3)Ba2+:_______________; (4)SO32-:_______________. (5)H2:____________.
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34. 难度:简单 | |
化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言. (1)请用化学用语填空: ①2个氢原子________________; ②二氧化氮分子________________; ③氢氧根离子________________. ④五氧化二磷中磷元素显+5价________________. (2)写出符号“2NH3”中数字的含义: “2”表示________________;“3”表示________________.
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35. 难度:中等 | |||||
某兴趣小组话动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问. 【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,…燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3). 【交流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进. 【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验. 请你帮助他们将下表补充完整.
【反思与评价】(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是________________ (2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是________________ 【拓展与迁移】(1)实验小结时,小朱同学说:“待a试管冷却后,如果将试管口紧贴水面(室温下).并取下橡皮塞,将看到液体进入试管.”这一说法得到大家的一致认同. 小晶问:“如果不考虑橡皮塞占试管的容积,进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后,出现两种预测. 甲:接近试管容积的;乙:不一定接近试管容积的. 你赞同的预测是_____________(填“甲”或“乙”),理由是_____________. (2)根据燃烧的条件.选择填空:用扇子扇炉火不会熄灭,而是越扇越旺,原因是_____________(填序号);用扇予扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭,原因是_____________(填序号). A.可快速地提供燃烧所需的氧气 B.空气流动虽带走热量,但温度未降到着火点以下 C.主要是空气流动带走热量,温度降到着火点以下.
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36. 难度:中等 | |
控制变量法是常用的化学学习方法.下面是探究燃烧条件的实验,请你根据图示信息和资料信息回答有关问题. (1)铜片上的红磷不燃烧,是因为______________; (2)水中的白磷不燃烧,是因为______________; (3)如果让水中的白磷在水下燃烧,应采取的措施是______________; (4)通过以上实验事实证明,燃烧必须同时具备下列条件①可燃物;②氧气(或空气);③______________.
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37. 难度:中等 | |
盐城是全国酸雨高发地区之一,某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致,他们想对此进行探究,请你参与他们的探究过程: (2)设计方案:用紫色的石蕊试液浸泡,制成紫色纸花并晾干.先验证水能否使紫色纸花变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的紫色石蕊试纸纸花变红,实验装置和药品如图: (3)查阅资料:你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括(填序号)__________; ①二氧化硫易溶于水②酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红 ③SO2不与浓硫酸反应 (4)实验: ①实验中纸花(Ⅱ)的颜色始终没有变化,这说明______________. ②纸花(Ⅲ)在实验过程中始终未见变色,此现象说明______________. ③实验Ⅰ的作用是______________. (5)结论:实验过程中只有Ⅳ纸花变红,说明原假设______________(填“成立”或“不成立”)
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38. 难度:简单 | |
某同学用下列两个装置验证质量守恒定律. (1)其中不能达到实验目的装置是______________,理由是______________. (2)根据该实验可知,验证质量守恒定律时,需注意的是______________.
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39. 难度:中等 | |||||
室验室开放日,小明、小佳、小华、小丽等同学来到实验室,看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂,分别是两瓶固体和两瓶液体,同学们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列探究. (1)小明同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合,立即产生了一种无色气体,对气体是何物质,同学们进行了大胆的猜想,小佳同学的猜想可能是①__________;②__________;…. (2)我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的,实验设计如下:
(3)小华想用如图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体,则气体由______________(填a或b)端进入. (4)小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中,发现混合后,固体发生了变化,但无气泡放出.同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想: 猜想一:______________; 猜想二:______________; 猜想三:______________;….
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