| 1. 难度：中等 | |
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阜阳民间的工艺艺术，根植于生活与文化，来源于生产和生活实践，体现了广大劳动人民繁衍生息的延续脉络，是全市艺术宝库里不可或缺的瑰宝。下列工艺过程属于化学变化的是： A．临泉毛笔的制作 B．阜南柳编 C．阜阳剪纸 D．界首彩陶的烧制
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| 2. 难度：简单 | |
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糖类是自然界中广泛分布的一类重要的有机化合物，糖类在生命活动过程中起着重要的作用，是一切生命体维持生命活动所需能量的主要来源。下列食物中属于糖类的是：
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| 3. 难度：困难 | |
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2016年2月6日凌晨3：57：26，在台湾高雄发生6.7级地震，这次地震造成大楼倒塌及大量人员伤亡。地震发生后往往会发生灾后疫情，为了防止灾后疫情出现，防疫人员用过氧乙酸(C2H4O3，)、次氯酸钠(NaClO)进行消毒。下列说法正确的是: A．次氯酸钠中氯元素的化合价为-1 B．次氯酸钠是氧化物 C．过氧乙酸为有机物 D．过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为2：4：3
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| 4. 难度：简单 | |
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下图所示的化学实验基本操作中，正确的是
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| 5. 难度：中等 | |
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下图是镁元素和氯元素在元素周期表中的信息。下列说法正确的是:
A．镁原子的相对原子质量是24.31g B．两种元素都是金属元素 C．镁与盐酸反应生成水 D．镁元素与氯元素最本质的区别是质子数不同
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| 6. 难度：中等 | |
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2015年“六·五”世界环境日主题是“促进可持续的生活方式”，我国环境保护部向媒体公布中国的主题为“践行绿色生活”。下列做法不符合这一主题的是: A．减少超前消费、炫耀性消费 B．实现生活方式向绿色低碳、文明健康的方向转变 C.短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式 D．开会前提1小时将会议室的电灯、空调打开
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| 7. 难度：中等 | |
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下列图示中l与2是并列关系，3包含在2中，下列选项不正确的是
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| 8. 难度：中等 | |
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用“○○”和“●●”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下所示，下列说法不正确的是：
A.该反应是化合反应 B．该反应生成两种物质 C．该反应可表示氢气在氧气中燃烧 D．参加反应的“○○”和“●●”分子的个数比是2：1
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| 9. 难度：中等 | |||||||||||
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下列物质鉴别的实验方法不恰当的是：
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| 10. 难度：困难 | |
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右图是甲和乙的溶解度曲线。下列说法中，正确的是：
A．10℃时，甲、乙的饱和溶液中所含溶质质量相同[ B．20℃时，甲饱和溶液的溶质质量分数为40％ C.30℃时，甲、乙的溶液降温到1O℃时，都将有晶体析出 D．30℃时，分别将15g甲、乙两物质溶于水制成饱和溶液。形成的的甲溶液质量小于乙溶液质量
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| 11. 难度：中等 | |
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随着人们生活水平的提高，私家车数量不断增加，给人们出行带来很多方便。 （1）下列汽车配件及用品中，属于金属材料的是(填字母序号，下同)__________，属于有机合成材料的是_________。 a．塑代钢外壳 b．玻璃车窗 c．橡胶轮胎 d．真皮座椅 e.锰钢底座 （2）汽车表面喷漆主要是为了防锈，其原理是___________________________ （3）目前太阳能汽车已经上市。与传统汽车相比，低碳环保，真正实现了零排放。制造太阳能汽车所用的太阳能电池需要大量的单质硅。单质硅是由石英固体(Si02)与碳在高温条件下反应制得的，同时生成一种可燃性气体，该反应的化学方程式为_____________________________
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| 12. 难度：中等 | |
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科学严谨的态度、安全规范的操作是成功进行化学实验的保障． （1）化学实验安全第一，下列实验要十分注意安全的是__________________ (填序号)． A．取用大理石 B．称量粗盐 C．稀释浓硫酸 D．研碎胆矾 E．CO还原氧化铁 （2）根据图l和图2，读出液体的体积为_________mL，精盐的质量是_________g． （3）写出一种实验室制取氧气的化学方程式：___________________________。用图3所示的装置不可用来制取氧气，因为该图示装置制取的气体必须满足下列条件中的(填序号) __________________明显与制取氧气的条件不符． A．吸热反应 B．需要催化剂 C．密度比空气小 D．反应物都是固体
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| 13. 难度：压轴 | |
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甲、乙、丙、丁4种常见物质，由氢、碳、氧、钠、钙5种元素中的2—3种组成。
（1）甲俗称纯碱，其化学式为_________。 （2）乙是一种氧化物，吸水后可变成丁。乙常用作食品干燥剂，检验其还有无干燥效果的化学原理是__________________(用化学方程式表示)。 （3）丙与氧气在点燃条件下反应，其微观示意图如下，方框中相应微粒的化学式为_________。该反应中丙与氧气的质量比为__________________。 （4）如右图所示(夹持仪器略去，K1、K2均关闭)，打开K1，待液体全部流下，立即关闭，观察到产生大量气泡，且烧杯中丁的溶液变浑浊。充分反应后，打开K1和K2使液体全部流人锥形瓶，瓶中无明显现象。 ①用化学方程式表示烧杯中溶液变浑浊的原因____________________________________ ②取反应后锥形瓶中的溶液少许于试管中，加入少量氧化铜粉末，发现固体溶解，溶液变蓝。此时锥形瓶中溶液的溶质有_________种。
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| 14. 难度：中等 | |||||||
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研究性学习在实验室进行了化学实验，向一盛有铁和铜混合物的烧杯中加入一定量的稀盐酸，充分反应后，观察到烧杯中有固体剩余，溶液呈浅绿色。对反应后所得溶液中溶质的成分进行探究． （1）对反应后所得溶液中溶质的成分进行猜想， 【猜想】小光认为溶质中有氯化亚铁；小李认为溶质中有氯化铁； 小红猜想溶质为氯化铜，你的猜想：溶质中还可能含有_________ 【讨论】大家认为：小红的猜想不合理，理由是_________ 小李的猜想也不合理，理由是___________________________ 写出上述烧杯中发生反应的化学方程式_________ （2）【实验】若你的猜想正确，设计一种实验方案证明你的猜想并 完成下表：
（3）【应用】上述实验后的废液倾倒前应予以处理。你的方法是__________________
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| 15. 难度：困难 | ||||||||
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实验室里某小组正在探究一个问题。根据设计方案，甲同学向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴人几滴酚酞溶液，溶液显红色。然后他又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色。 （1）他们探究的问题是_____________________________________________ 写出甲同学实验反应的化学方程式：____________________________________ （2）乙同学在滴入几滴酚酞溶液时，溶液变红不是很明显，于是又继续滴加酚酞溶液，却发现溶液由红色褪为无色。 【提出问题】乙同学很诧异，是什么原因导致溶液由红色褪为无色? 【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想： 甲同学：可能与所用NaOH溶液浓度较大有关； 乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的C02发生了反应； 乙同学的猜想很快被否定，原因是__________________，NaOH溶液与空气中的C02发生反应的化学方程式：________________________ 【设计实验】（3）甲同学设计了如下实验，请你填写下表。
[注意：若答对第（4）（5）两小题奖励4分，但化学试卷总分不超过60分。] （4）丙同学根据甲同学的实验结果推测红色褪去的现象与碱溶液无关，可能是是所用酚酞溶液的问题。于是他查阅资料，发现酚酞溶液是一种弱有机酸，他又向原氢氧化钠溶液中持续滴加若干滴新配制的酚酞溶液，结果发现溶液变红后并没有消失。这说明酚酞溶液本身微弱的酸性应该_________ (填“是”或“不是”)乙同学实验红色消失的主要原因。 （5）请你再猜测乙同学实验现象的可能原因，并设计实验予以证明(注意：无实验设计证明的不给分)。________________________________________________________________________
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| 16. 难度：中等 | |
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某化学兴趣活动小组用采集的石灰石样品进行相关实验．将采集到的样品用水冲洗后晾干，称取18.00g样品平均分成两份，分别与足量相同的稀盐酸反应，测定释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系如图所示．
（1）由图中曲线可以看出，固体物质与液体物质反应，当其他条件相同时，接触面积越_________，其反应速率越_________， （2）求样品中碳酸钙的质量分数(假设样品中其他杂质不参加反应，不考虑水、氯化氢逸出)
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