| 1. 难度：简单 | |
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我国在大气污染物监测方面取得了一定的进展，下列项目不属于基本监测项目的是 A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．PM2．5
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| 2. 难度：中等 | |
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下列有关物质的应用叙述错误的是
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| 3. 难度：简单 | |
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下列做法中，符合实验室中化学药品取用规则的是 A．鼻孔凑到容器口闻药品的气味 B．若没有说明用量，固体只需盖满试管底部 C．用药匙取少量氯化钠，尝一尝味道 D．为了节约药品，实验剩余的药品应放回原瓶
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| 4. 难度：中等 | |
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K3PO4既能促进农作物根系发达，又能使其茎杆粗壮，它属于 A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．复合肥
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| 5. 难度：中等 | |
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下列化学用语中既能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示该元素的一个原子的是 A．2N2 B．Ag C．H D．Mg2+
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| 6. 难度：中等 | |
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座式酒精喷灯的火焰温度可达1000℃以上。使用时，向预热盘中注入酒精（C2H5OH）并点燃，待灯壶内酒精受热气化从喷口喷出时，预热盘内燃着的火焰就会将喷出的酒精蒸气点燃。下列说法不正确的是
A．预热过程中，分子的运动速率发生了改变 B．燃烧过程中，分子的种类发生了改变 C．蒸发过程中，分子的体积发生了改变 D．此过程既发生了物理变化，又发生了化学变化
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| 7. 难度：中等 | |
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在蜡烛及其燃烧实验的探究中，用嘴吹灭蜡烛的原理是 A．降低蜡烛的着火点 B．消除可燃物 C．使其温度降至着火点以下 D．隔绝空气
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| 8. 难度：中等 | |
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草莓、香蕉等水果具有芳香气味，是因为其中含有乙酸乙酯(化学式为C4H8O2)等物质。下列关于乙酸乙酯的说法正确的是 A．该物质是由4个碳元素 、8个氢元素和2个氧元素组成的 B．1个乙酸乙酯分子中含有4个水分子 C．乙酸乙酯中碳、氢、氧的质量比为2:4:1 D．乙酸乙酯中各元素的质量分数比较：C%＞O%＞H%
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| 9. 难度：中等 | |
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硅酸盐矿泉水具有软化血管、预防心血管疾病的作用。其中硅酸钠是矿泉水中主要的可溶性硅酸盐。已知硅酸钠中硅元素的化合价为+4，则硅酸钠化学式书写正确的是 A．H2SiO3 B．Na2SiO3 C．Na2SiO4 D．NaSiO3
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| 10. 难度：困难 | |
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a、b 两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法不正确的是
A．15℃时，a、b 的溶解度均为20g B．加水或升温均可使b的饱和溶液变为不饱和溶液 C．将 30℃时a的饱和溶液降温至15℃，溶质的质量分数不变 D．分别向100g 水中加入20ga和 b，升温至30℃，所得溶液均为饱和溶液
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| 11. 难度：中等 | |
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科学家用转基因的方法培育出一种“食电”细菌，它“吃进”电能的过程中，把二氧化碳和水转化为甲烷等物质，能量转化率高达80%，下列说法中正确的是 A．细菌“食电”过程可能释放出氧气 B．上述反应属于化合反应 C．这种方法能缓解白色污染 D．“食电”细菌属于化合物
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| 12. 难度：中等 | |
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逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下逻辑合理的是 A．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子 B．酸中一定含有氢元素，所以含氢元素的物质一定是酸 C．某物质在氯气中反应生成氮气和氯化氢，所以该物质一定含有氮、氢元素 D．锌元素有“智力之花”美称，所以补锌口服液喝得越多越聪明
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| 13. 难度：困难 | |
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已知：某密闭容器中，12g A加热完全分解产生B和C，其中B的质量为2g，同时C又能部分分解产生0．1g D和7．9g E，则最终该密闭容器中B和C的质量比为 A．1∶1 B．1∶2 C．1∶4 D．1∶5
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| 14. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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下列实验方案中，能达到实验目的的是：
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| 15. 难度：中等 | |
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在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质分数如图所示：下列说法正确的是
A．丙一定是化合物 B．甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量 C．反应后乙的质量分数X%为10% D．丁一定不参加反应
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| 16. 难度：中等 | |
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无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法。现有一种无色营养液，可能含有硝酸钙、碳酸钾、氯化钾、硝酸钾中的一种或几种。为探究其成分，某同学设计并完成了下图所示的实验。下列判断正确的是
A．营养液中含有硝酸钙 B．营养液中一定没有硝酸钾 C．营养液中一定含有碳酸钾 D．营养液可能由硝酸钙、氯化钾、硝酸钾组成
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| 17. 难度：中等 | |
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实验方案中，不能证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了化学反应的是 A．向一定量的氢氧化钠溶液中通入二氧化碳后再滴加稀盐酸，有气体生成 B．向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞溶液，再不断滴入稀盐酸 C．用pH试纸测氢氧化钠溶液pH，再滴加稀盐酸，pH逐渐降低，最终小于7 D．向装有少量稀盐酸的试管中滴加足量氢氧化钠溶液，再向其中滴加碳酸钠溶液
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| 18. 难度：中等 | |
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将一枚洁净的铁钉放入硫酸铜溶液中，观察到铁钉表面有红色的物质析出，且产生少量的气体。于是，他们重新配制硫酸铜溶液，再次实验，又观察到相同的现象。 关于该实验，有如下结论： ①产生的气体可能是氢气； ②完全反应后溶液呈黄色； ③实验中一定发生了置换反应； ④由实验可以得出金属活动性顺序：Cu > Fe； ⑤硫酸铜溶液可能显酸性； ⑥重做实验没有任何意义。 下列说法正确是 A．结论②正确 B．至少有3个结论错误 C．结论⑥错误 D．只有2个结论正确
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| 19. 难度：中等 | |
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（6分）“从生活走进化学，从化学走向社会”。请用化学知识回答以下生活中的问题： （1）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，生活中通过 的方法可以降低水的硬度；下列属于爱护水资源的做法有 （填序号）； ①工业用水重复利用 ②随手关闭水龙头 ③合理使用农药化肥 （2）清洗餐具上的油污常用到洗涤剂，是因为洗涤剂有 功能；长期使用的热水瓶，瓶胆内壁常附有一层水垢（主要成分是碳酸钙），可以用厨房中的 来洗涤。 （3）为防止食品腐坏，保持食品的营养味道，人们采取了多种方法，小包装糕点类食品常采用充氮气包装，是因为氮气 （根据氮气的性质答一条即可）；某脱氧保鲜剂的主要成分为活性铁粉，其原理是铁粉跟空气中的 发生反应。
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| 20. 难度：中等 | |
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（6分）柴油机尾气中的主要污染物是氮氧化物，某种尾气处理技术利用氨气与氮氧化物发生化学反应，降低污染物排放，反应的微观示意图如下： ① ②
（1）一个A分子是由 个原子构成的；B的化学式为 。 （2）反应②的化学方程式为 。 （3）上述反应中，一定发生改变的是 （填字母序号）。 A．元素种类 B．分子种类 C．原子种类 （4）E和B的组成元素相同，E能与水反应而B不能，请从微观角度解释其化学性质不同的原因： 。
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| 21. 难度：中等 | |
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（6分）眼镜是人们常用的护眼工具，如图是一款变色眼镜的示意图：
（1）所标物质中属于金属单质的是_______________，属于有机合成材料的是______________。 （2）夏天铜螺丝部位常出现一层绿色物质，这是由于铜生锈的原因，防止铜螺丝生锈你的方法是 。 （3）该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)和氧化铜。在强光照射下，溴化银分解成溴（Br2）和银，玻璃颜色变深；当光线变暗时，溴和银在氧化铜作用下，重新生成溴化银，玻璃颜色变浅。请写出上述过程中的一条化学方程式 。 （4）结合镜片材料从天然水晶、光学玻璃到光学树脂的变迁过程，请你谈一谈化学与生活的关系：____________________________________________________________。
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| 22. 难度：中等 | |
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（8分）粗盐中含有MgCl2、CaCl2等杂质，工业提纯粗盐的工艺流程如下图所示：
（1）Ca(OH)2溶液的pH （填“＞”、“＝”或“＜”）7。步骤①反应的化学方程式为 。 （2）步骤③操作a的名称是 。步骤④加入适量盐酸的目的是除去滤液中的 和 。 （3）若步骤①和步骤②的顺序颠倒，则最后所得的精盐水中还含有 。 （4）将精盐水制成食盐晶体的方法 。
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| 23. 难度：困难 | |
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（6分）下图是化学园地中一张表示物质间反应关系的卡片图（“——”表示相连的两种物质能够在溶液体系中发生化学反应），其中A、B、C三处的卡片尚未粘贴。
请你思考一种粘贴方案，并回答下列问题： （1）A处贴上的卡片可以是 （写卡片中的化学式）。 （2）B处卡片中的物质是一种 （选填“酸”、“碱”或“盐”）。 （3）C处卡片中的物质与Fe反应的化学方程式为 。 （4）你认为下列物质可用来替换“Fe”位置的是 （填序号）。 ①NaOH ②Zn ③Ag ④Fe2O3
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| 24. 难度：中等 | |
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（4分）下列是初中化学中的一些重要操作或实验，请回答：
（1）A中红磷必须足量的原因是 ； （2）B实验会看到什么现象 ； （3）C中胶头滴管平放或倒置造成的后果是 ； （4）D实验的目的是 。
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| 25. 难度：中等 | |
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（10分）根据下列装置图回答问题。
（1）从B装置中任意选择一种仪器，写出它的名称： ，简要说出它的一种用途： 。 （2）在B装置中用高锰酸钾制取O2的化学方程式为 ， 用向上排空气法收集O2，验满的方法是 。 （3）若按B→C→D→E顺序连接装置，制取O2并进行碳及其氧化物的部分性质实验。正确的接口顺序为a→b→c→ ，则C装置中发生反应的化学方程式为 。 D装置处观察到的现象是 。 （4）实验结束，应先撤离g处导管，再熄灭酒精灯。如果先熄灭B、C两处酒精灯，则D中观察到的现象有： (写一点)。
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| 26. 难度：困难 | |||||||||||||||||
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（8分）常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是_______________。 （2）探究生成的气体是什么？ 用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是______________。 （3）探究试管中剩余固体成分是什么？ 【查阅资料】
【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。 【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是_____________ 【实验探究】
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为_________________________________。 【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是___________________________。
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| 27. 难度：困难 | |
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（3分）回答下列问题： （1）阅读下图包装说明，这袋化肥中氮元素的质量为 kg；碳酸氢铵的质量为 kg。（结果保留小数点后一位）
（2）欲将50kg10%的碳酸氢铵溶液稀释成1%的溶液，用于农作物的催肥，需加 kg水。
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| 28. 难度：困难 | |||||||||||||||||||||||||
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（7分）为测定某纯碱样品（含氢氧化钠杂质）中碳酸钠的含量，进行如下实验：取65g纯碱样品平均分为5份，分别加入相同质量分数的稀盐酸溶液，获得如下实验数据：
（1）13g样品完全反应时放出气体的质量是 g。 （2）纯碱样品中Na2CO3的质量分数是多少？（写出计算过程，结果保留小数点后一位） （3）13g样品与盐酸恰好完全反应后生成物溶液中溶质的质量分数是 （只写结果，保留小数点后一位）。 （4）若向13g样品中持续不断的加入稀盐酸，请你画出加入稀盐酸与生成气体的质量关系图。（在答题卡的坐标中作图）
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