| 1. 难度：中等 | |
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下列用途与其化学性质无关的是 A．用食醋除热水瓶中的水垢 B．用擦酒精的办法给发烧病人降体温 C．用熟石灰改良酸性土壤 D．用小苏打发面蒸馒头
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| 2. 难度：中等 | |
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如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化．据此，你认为该同学应该
A． 得出空气中没有二氧化碳的结论 B． 得出空气中含有少量二氧化碳的结论 C． 继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 D． 撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
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| 3. 难度：中等 | |
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下列方法无法达到实验目的是 A．用无色酚酞溶液鉴别稀盐酸和蒸馏水 B．用澄清石灰水鉴别氮气和二氧化碳 C．用肥皂水鉴别硬水和软水 D．用熟石灰中和废液中的盐酸
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| 4. 难度：中等 | |
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某物质加热分解后有氧气生成，说明该物质中含有 A．氧原子 B．氧分子 C．氧元素 D．氧离子
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| 5. 难度：中等 | |
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下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是
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| 6. 难度：困难 | ||||||||||||||||||||||||||
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除去下表所列物质中含有的杂质，所选试剂及操作方法均正确的是
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| 7. 难度：中等 | |
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如图所示为空气成分示意图，下列有关空气的说法中正确的是
A．X、Y、M均为纯净物 B．X约占空气质量的78% C．硫在Y中燃烧发出淡蓝色火焰 D．灯泡和食品包装中均可充入X作为保护气
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| 8. 难度：中等 | |
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实验是检验化学原理的“最高法庭”．下列化学实验基本操作中正确的是
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| 9. 难度：中等 | |
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日常生活中有很多问题都涉及化学知识，下列说法正确的是 A．将废弃塑料切成碎片，混在垃圾中填埋于土壤中以减少对环境的污染 B．青少年长期饮用纯净水有益于身体健康 C．为了降低生产成本，可用工业酒精勾兑饮用酒 D．导致骨质疏松的主要原因是人体骨中缺少钙
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| 10. 难度：中等 | |
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在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示．下列说法正确的是
A．丙可能是单质 B．若消耗3g的乙，则生成17g的丙 C．丁一定是该反应的催化剂 D．甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量
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| 11. 难度：中等 | |
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推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A．酸溶液能使紫色石蕊试液变红，能使紫色石蕊试液变红的一定是酸 B．氢氧化钠能与二氧化碳反应生成盐和水，所以属于中和反应 C．碱溶液的pH＞7，碳酸钠溶液的pH也大于7，所以它属于碱 D．氧化物有两种元素组成，其中一种元素为氧元素，所以水属于氧化物
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| 12. 难度：中等 | |
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甲乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是
A．此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态 B．甲装置具有控制反应的开始与结束的功能 C．乙装置的长颈漏斗下端一定要伸入液体中起液封作用 D．乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能
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| 13. 难度：中等 | |
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如图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是
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| 14. 难度：中等 | |
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维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜水果，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力．下列关于维生素C的说法中错误的是 A．维生素C中C，H，O三种元素的质量比为3﹕4﹕3 B．1个维生素分子由6个碳原子，8个氢原子，6个氧原子构成 C．维生素C的相对分子质量为176 D．维生素C中氢元素的质量分数为4.5%
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| 15. 难度：中等 | |
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如图所示，甲、乙是两种物质的溶解度曲线，下列叙述正确的是
A． 40℃时，甲、乙两种物质的溶液中溶质的质量分数相等 B． 40℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等 C． 采用降温的方法可将乙的不饱和溶液转化为饱和溶液 D． 60℃时，在100 g甲的饱和溶液中，含溶质甲60g
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| 16. 难度：中等 | |
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（7分）（1）随着社会的发展，小汽车已进入寻常 百姓家，汽车的外部材料如图所示，属于有机合成材料的是 ① （写一种即可）．请从化学的角度分析：汽车轮毂一般用铝合金材料而不用普通钢材的原因 ② ． 汽车的安全气囊内有叠氮化钠（NaN3）或硝酸铵（NH4NO3）等物质．当汽车在高速行驶中受到猛烈撞击时，这些物质会迅速发生分解反应，产生大量气体，充满气囊．已知叠氮化钠分解产生氮气和固态钠；硝酸铵分解产生大量的一氧化二氮（N2O）气体和水蒸气．写出叠氮化钠分解的化学方程式 ③ ．
（2）请选择K、Na、H、N、O、C恰当的元素填写下列物质的化学式： ①供给动植物呼吸的物质________ ②农业上可用作复合肥是___________ ③司机开车前的饮料中不能含_____________ ④食品工业中发酵粉的成份之一的小苏打__________；
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| 17. 难度：中等 | |
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（5分）构建知识网络是一种重要的学习方法．如下图是关于盐酸化学性质的相关知识，“—”表示相连的两种物质（或溶液）间能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质．请回答下面的问题： （1）请写出反应①的化学方程式 ，基本反应类型 （2）反应②的化学方程式 ．基本反应类型 （3）Ca(OH)2变成CaCO3的化学方程式
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| 18. 难度：中等 | |
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（8分）实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称：② ． （2）若该实验选择装置A来制取氧气，请写出该反应的化学方程式 ． （3）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，则应选择装置组合 ．该套装置有一处不足的地方，请你指出并加以改进： ； （4）用图F装置收集氧气：若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入； （5）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液称为氨水；②氨水能使无色酚酞试液变红；③实验室用氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体反应物混合加热可制取氨气，同时生成氯化钙和水。则实验 室制取氨气的装置组合可以选用 。小芳将收满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是______________、_______ _____。
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| 19. 难度：中等 | |||||||||||||
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(5分)“海水晒盐”所获得的粗盐中，除含有泥沙等难溶性杂质外，还含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质，某化学小组为得到较纯净的食盐，进行了下列实验探究活动，请参与他们的探究活动：
【提出问题】如何获得较纯的食盐晶体？ 【查阅资料】 20℃时，部分物质的溶解性情况如下表所示：
【实验方案】按如图方案进行提纯粗盐． 【解释与结论】 （1）操作X的名称是 ． （2）沉淀D是 ． （3）实验步骤③的主要目的是 （用化学方程式回答）； 判断氢氧化钠溶液已过量的方法是 ． 【反思与评价】 （4）有同学认为该实验方案并不完善，其理由及需补充的实验操作是 ．
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| 20. 难度：中等 | |
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（10分）如图为“хх”钙片商品标签图，请根据标签的有关信息完成下列各题．
该钙片主要成分碳酸钙，碳酸钙的相对分子质量为 ① ． 某校化学兴趣小组为了确认标签中碳酸钙的含量是否真实，决定通过实验进行探究． 实验目标：测定该钙片主要成分碳酸钙的含量． 实验原理：取一定质量的钙片与足量的稀盐酸反应，测量生成的CO2的质量（已知该状态下CO2的密度），然后计算其中碳元素的质量，利用反应前后碳元素的质量不变，再计算出碳酸钙的质量． 实验方案：兴趣小组的同学们经过思考提出了以下几种实验方案，请你参与他们对实验方案的讨论、取舍． 方案一：甲同学设计了如图所示的装置，通过反应后右侧注射器（注射器最大量程为20mL）内收集到气体的量来进行计算．
（1）同学们观看了他的设计后，都认为该方案中样品的取用的量需要一定的控制，这是因为 ． （2）同学们讨论后，一致认为注射器的摩擦会影响生成的CO2的完全收集． 方案二：乙同学设计了如图所示的装置，与甲同学的相比，仅仅在收集方法上不同．
（1）同学们观看了他的设计后，都认为所测得CO2气体的体积将会 ① （填偏大或偏小），你认为他们的理由是 ② ，你的改进方案是 ③ ；广口瓶内原有的空气对实验结果 ④ （填“有”或“没有”）影响. （2）同学们讨论后，一致认为把装置改进后测得生成的CO2气体体积会偏大，你认为他们的最主要理由是 ． 方案三：丙同学设计了如图所示的装置．同学们观看后一致认可他的设计，并按照他的思路设计了以下实验步骤．
实验步骤： ①连接装置并检查装置气密性； ②加入10片钙片和水； ③记录C中液面刻度（C为带有刻度的玻璃管）； ④由A向B中滴加稀盐酸至过量； ⑤待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C中液面刻度，计算得到气体的体积为V mL（经查，该气体密度为ρg/L）； ⑥计算气体的质量． 实验反思： （1）丙同学在实验前将钙片全磨成粉末状，你认为他的目的是： ； （2）检查该装置的气密性时，如图准备好装置，在C、D两管中装好水且液面相平，提高D管， ，则气密性良好； （3）实验结论：经多次实验（钙片都是10片），所得CO2气体的平均质量是6.82g，请你最后计算确认标签中碳酸钙的含量是 （填“真实”或“不真实”）的．（最后一空不需要写计算过程）
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