| 1. 难度：简单 | |
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下列生活中的现象从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是 A．酒精挥发 B．食物腐烂 C．家庭自制冰块 D．石蜡受热熔化
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| 2. 难度：简单 | |
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下列有关物质的分类，错误的是 A．空气属于化合物 B．液氧属于单质 C．氮气属于纯净物 D．五氧化二磷既是氧化物，又是含氧化合物
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| 3. 难度：简单 | |
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在下图所示实验操作中，错误的是
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| 4. 难度：简单 | |
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分子、原子、离子都是构成物质的微粒，下列物质由分子构成的是 A．金刚石 B．黄金 C．水 D．氯化钾
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| 5. 难度：简单 | |
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下列物质的用途主要由化学性质决定的是
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| 6. 难度：简单 | |
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金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是 A．在充足的氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 B．碳原子的排列方式相同 C．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化 D．都是黑色固体
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| 7. 难度：简单 | |
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世界上每年有上万家庭发生火灾，造成了极大损失，如果掌握一些家庭安全知识和紧急灭火措施，就能避免火灾。下列说法你认为正确的是 A．电器着火用水扑灭 B．用明火检查液化气罐是否漏气 C．油锅着火用锅盖盖灭 D．室内起火时打开门窗通风
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| 8. 难度：简单 | |
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空气是一种宝贵的资源，下列关于空气各成分的说法正确的是 A．空气中氮气的质量分数为78% B．填充稀有气体可以使灯泡经久耐用 C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D．氧气能支持燃烧，所以氧气具有可燃性
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| 9. 难度：简单 | |
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下列实验现象描述不正确的是 A．白磷自燃产生大量的白烟 B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．一氧化碳在空气中燃烧发出黄色火焰，生成二氧化碳
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| 10. 难度：中等 | |
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下图是元素中期表中的硫元素及其原子结构示意图，下列说法正确的是
A．硫元素属于金属元素 B．硫原子核内有16个质子 C．硫的相对原子质量为16 D．硫原子在化学反应中容易失去电子
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| 11. 难度：简单 | |
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要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合气体通过 A．在足量的氧气中燃烧 B．炽热的炭层 C．澄清石灰水 D．灼热的氧化铜
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| 12. 难度：中等 | |
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用下图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是
A．甲试管中收集到的是一种可燃性气体 B．该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成 C．甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:1 D．向水中加入少量氢氧化钠，能增强水的导电性
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| 13. 难度：中等 | |
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“归纳与比较”是学习化学的重要方法，某同学对C、Ｈ2、CO三种物质的“归纳与比较”有： ①构成：都由分子构成； ②性质：都具有可燃性和还原性； ③用途：都可以用来冶炼金属； ④状态：常温下都为气态。其中均正确的是 A．②③ B．①② C．①③ D．②④
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| 14. 难度：中等 | |
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据报道：“染色”馒头中添加柠檬黄铬酸铅（PbCrO4）会使人体致癌，已被明文禁用。已知铅元素（Pb）化合价为+2，则铬元素(Cr)的化合价为 A．+5 B．+6 C．+7 D．+8
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| 15. 难度：简单 | |
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下列应用的原理用化学方程式表示正确的是 A．用锌与稀盐酸制氢气：2Zn+2HCl==2ZnCl+H2 ↑ B．用红磷燃烧测定空气中氧气含量: S + O2 点燃 SO2 C．用一氧化碳作燃料: CO+O2 点燃 CO2 D．高温煅烧石灰石制取二氧化碳: CaCO3 高温 CaO+CO2↑
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| 16. 难度：中等 | |
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某化学反应前后分子变化的微观示意图如下图所示。下列说法正确的是
A．反应物全部为化合物 B．此反应为置换反应 C．该图示表示的化学方程式为：CH4 +2O2点燃2H2O + CO2 D．生成物中两种分子的个数比为1∶1
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| 17. 难度：中等 | |
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下图所示装置可用于测定空气中氧气的体积含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是
A．该实验证明空气中氧气的体积含量约占1/5 B．实验时红磷一定要过量 C．实验前一定要检验装置的气密性 D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
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| 18. 难度：中等 | |
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逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。以下推理正确的是 A．单质中只含一种元素，只含一种元素的物质就是单质 B．化合物都是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物 C．活泼金属与稀盐酸反应放出气体，能与稀盐酸反应放出气体的物质一定是金属 D．燃烧伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象就一定是燃烧
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| 19. 难度：简单 | |
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下列物质一次性能鉴别的方法错误的是 A．区别活性炭和氧化铜—— 分别投入盛有红棕色二氧化氮的集气瓶中，观察现象 B．区别过氧化氢溶液和蒸馏水—— 加入MnO2，看是否有气泡 C．区别硬水与软水—— 常用肥皂水检验，泡沫少产生浮渣的是硬水 D．区别氮气、二氧化碳、氧气和空气—— 分别将燃烧的木条伸入瓶中，观察现象
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| 20. 难度：中等 | |
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等质量的M、N两种金属，分别与相同质量分数的足量稀盐酸反应（已知M、N在生成物中均为+2价），生成氢气质量和反应时间的关系如右图所示，下列叙述正确的是
A．相对原子质量较大的是N B．生成H2的质量M＜N C．M、N两种金属中较活泼的是N D．产生H2的反应速率是N＞M
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| 21. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表
关于此反应，下列认识正确的是 A．该变化的基本反应类型一定是分解反应 B．乙、丁的相对分子质量比一定为19︰21 C．参加反应的甲、丙的质量比为1︰9 D．甲反应后的质量为8g
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| 22. 难度：中等 | |
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(6分)（1）用适当的化学符号填空 ①2个钾原子 ； ②氧化铝 ； ③3个碳酸根离子 ； ④氮的某种氧化物中氮元素的化合价为＋1价，该氧化物是 。 （2）写出符号“2CH4”中数字的含义： “2”表示 ；“4”表示 。
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| 23. 难度：简单 | |
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（4分）现有氢气、氧气、一氧化碳、乙醇、氦气、氯化钠等六种物质，请按要求填写下列空白（用化学式填写）。 （1）支持燃烧的气体是 ； （2）可用于制造低温环境的是 ； （3）可用于酒精灯、火锅、内燃机等的燃料是 ； （4）由离子构成的是 。
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| 24. 难度：简单 | |
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（4分）能源与环境成为人们日益关注的问题。2014年世界环境日，中国的主题是“向污染宣战”，倡导全社会共同行动，打一场治理污染的攻坚战。 （1）煤、 和天然气常称为化石燃料。煤燃烧会生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等气体，这些气体中，溶于雨水会形成酸雨的是 。 （2）随着全球能源使用量的不断增长，人类迫切需要开发新能源。目前正在开发和使用的新能源有潮汐能、生物质能、 （填一种）等； （3）“低碳经济”是以较少的温室气体排放，获得较大产出的新经济发展模式。下列做法符合“低碳经济”理念的是 （填序号）。 A．大力发展火力发电 B．改造或淘汰高能耗、高污染产业 C．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
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| 25. 难度：简单 | |
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（4分）水是生命之源，通过化学学习，我们进一步认识到水的重要作用。 （1）自然界的水常遭到污染，污染物中氮和磷含量过高会造成“赤潮”或“水华”现象。这里的“氮和磷”是指 （填字母） A．元素 B.原子 C.离子 D.分子 （2）自然界的水硬度较高，需要经过：①煮沸 ②消毒 ③过滤 ④自然沉降等净化过程，其中处理顺序合理的是 （填序号）。自来水因含杂质不是纯水，若要制取纯水，应采取的净化方法是 。 （3）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂。高铁酸钾受热时发生的反应为: 4K2FeO4
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| 26. 难度：中等 | |
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（5分）化学是一门以实验为基础的自然科学，下面是初中化学中的一些实验。
（1）实验1中，集气瓶底部留少量水的目的是 。 （2）实验2中(正确操作)看到的现象是 。 （3）实验3中所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是 （用化学方程式表示）。 （4）实验4所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为： ①可燃物；②达到燃烧所需要的最低温度（或着火点）；③ 。
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| 27. 难度：中等 | |
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（6分）人类的生活和生产都离不开金属。 （1）铁是应用最广泛的金属，生活中用铁锅做炊具，利用铁的 性，铁制品易锈蚀，其锈蚀的过程，实际上是铁跟空气中的 和水蒸气等发生了化学反应。为了防止铁制栏杆生锈，通常采取的措施是 (写一条)。 （2）已知金属M和N能够发生如下反应： M + H2SO4 == MSO4 + H2↑ Fe + MCl2 == M + FeCl2 N + FeCl2 == Fe + NCl2 判断Fe、Cu、M、N的活动性由强到弱的顺序是 。 （3）向硫酸铜和硫酸亚铁的混合溶液中加入一些镁粉，充分反应后过滤，得到固体和滤液。将过滤得到的固体放入稀硫酸中有气体产生，则固体中一定含有 ，滤液中（水除外）一定不含有 。
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| 28. 难度：中等 | |
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（7分）下面是几种常见物质的转化关系图（假设各反应均完全进行，部分反应条件略）。已知B、C含有相同种类的元素，C在人类的日常生活和工、农业生产中占有重要地位，生命的孕育和维系需要它，D为单质，F为无色无味的气体氧化物，反应④是检验气体G的反应。请回答：
（1）物质B的化学式： 。物质A在反应①中的作用是 。 （2）反应③的化学方程式为 ，该反应所属的基本反应类型为 。 （3）反应④的化学方程式为 。
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| 29. 难度：中等 | |
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（11分）根据下图所示的实验装置图回答：
（1）写出编号的仪器名称：①_____________；② 。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，则反应的化学方程式为 ，如果用A装置作该反应的发生装置，需在导管口放一团棉花，其目的是 。 （3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，则反应的化学方程式为 ，应选用的发生装置和收集装置是 （填序号），验满二氧化碳的方法是 。 （4）下图F所示装置可用来测量生成CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是: ； 图G和上图B都可用作实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气的发生装置，G装置与B装置比较，G装置除了节约药品优点外，还有操作上的优点是 。
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| 30. 难度：中等 | ||||||||||
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(5分)某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：
【设计并实验】 实验一：将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。然后将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察现象。待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量。 实验二：将盛有稀硫酸的烧杯和镁条一起放在托盘天平上称量，然后将镁条浸到稀硫酸中，观察现象。待反应一段时间后不再放出气泡时，将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量。 实验一和实验二的数据见下表：
实验三：用细线系住铜棒中点使之平衡，然后在铜棒一端用酒精灯加热。加热一段时间后，观察到铜棒的平衡情况是 。 【分析与讨论】 （1）在这三个实验中，你认为：实验 正确反映了反应物与生成物之间的质量关系，由此得出的结论是：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量相等，请从原子的角度分析结论正确的理由是 。 （2）另外两个实验得出的结论是：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量不相等，你认为导致这一结论错误的原因是 （只写其中一个实验的原因即可）。 【实验反思】小组成员从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的两个实验中，找出了实验设计中的不当之处，并达成了以下共识：设计实验验证质量守恒定律时，对于有空气中的气体(成分)参与或有气体生成的化学反应，一般应使反应在 中进行。
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| 31. 难度：压轴 | |
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（6分）（1）帕拉米韦氯化钠注射液是治疗H7N9亚型禽流感的有效药物之一，帕拉米韦的化学式是C15H28NxO4。求： ①帕拉米韦中氢元素与氧元素的质量比是 （填最简比）， ②帕拉米韦的相对分子质量为328，则氮元素的质量分数是 （精确到0.1%)。 （2）用“侯氏联合制碱法”制得的纯碱（Na2CO3）常含有少量的NaCl。为测定某纯碱样品中Na2CO3的含量，小明称取该纯碱样品5.5g，充分溶解于水中，再分别滴加稀盐酸至反应不在产生气体，产生气体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示。
发生的化学反应方程式是：Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑，求： ①生成二氧化碳的质量m是 g. ②该纯碱样品中Na2CO3的质量分数。(精确到0.1%)
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