| 1. 难度：中等 | |
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“低碳生活”深入人心．倡导“低碳生活”的主要目的是 A．抑制臭氧层破环 B．抑制酸雨发生 C．抑制温室效应 D．抑制土地沙化
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| 2. 难度：中等 | |
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下列有关元素的说法正确的是 A．与元素化学性质关系最密切的是原子的最外层电子数 B．地壳中含量最多的元素是铝 C．“2H”表示两个氢元素 D．从元素名称可以判断元素是金属元素还是非金属元素，比如“汞”是非金属元素
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| 3. 难度：中等 | |
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用化学的观点解释下列成语，错误的是 A．花香四溢：分子在不断运动 B．十年树木：树木生长，无化学变化 C．百炼成钢：逐渐降低生铁中碳、硅等含量 D．釜底抽薪：将可燃物撤出燃烧区
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| 4. 难度：中等 | |
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下列装置或操作不能达到实验目的是
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| 5. 难度：中等 | |
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在探究二氧化锰、氧化铜、氧化铁对过氧化氢溶液分解速率的影响的过程中，没有必要进行控制的变量是 A．过氧化氢溶液中溶质的质量分数 B．催化剂的质量 C．反应容器的形状 D．反应前过氧化氢溶液的温度
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| 6. 难度：中等 | |
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某合作学习小组讨论辨析以下说法： ① 纯净水和矿泉水都是纯净物； ② 用活性炭可将硬水进行软化； ③ 水银不是银，而干冰属于冰； ④ 搅拌操作不但可加快固体物质的溶解速率，还可增加其在该温度下的溶解性； ⑤ 合金比组成合金的纯金属强度和硬度更高、抗腐蚀性能更好； ⑥ 回收利用废旧金属不仅可以节约资源，而且可以减少对环境的污染． 其中正确的是 A．⑤⑥ B．③⑤⑥ C．②④⑤ D．①②③④
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| 7. 难度：中等 | |
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过氧化钠（化学式为 A． C．
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| 8. 难度：中等 | |
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推理是一种重要的化学思维方法，以下推理不合理的是 A．含碳元素的物质充分燃烧会生成 B．氧化物属于含氧物质，含氧物质并不都是氧化物； C．化合物是由不同元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物 D．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价
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| 9. 难度：中等 | |
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我国药品管理局规定，不准使用含PPA（化学式为 A．碳、氢、氮、氧元素质量比为9：14：1：1 B．它的相对分子质量为152g C．它由4种元素组成 D．它是一种氧化物
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| 10. 难度：中等 | |
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如图为A、B、C三种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线．下列说法错误的是
A． B． C．将等质量的三种物质的饱和溶液分别由 D．可用增加溶剂的方法使接近饱和的B溶液变为饱和溶液
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| 11. 难度：中等 | |
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（4分）用化学用语回答：
（1）天然气的主要成分 ； （2）3个带三个单位正电荷的铝离子 ； （3）氧化铁中+3价的铁元素 ． （4）在某原子的结构示意图中（右图），x= ，其中y= ．
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| 12. 难度：中等 | |
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（6分） 2014年4月2日~4日发生了清华学生PX词条“保卫战”，最终在百度百科上锁定 “PX”为“低毒化合物”的准确描述，向国人揭示了尊重事实的科学态度。PX是“对二甲苯”，其组成和结构如右图所示，相关性质如下：
①无色透明液体，有芳香气味 ②熔点13．2℃、沸点138．5℃ ③密度0．86g/cm3 ④可燃 ⑤有挥发性，但比汽油低 ⑥遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低 ⑦低毒，毒性与汽油相当 （1）上表中属于PX物理性质的是（填性质代号） ； （2）试写出PX在空气中完全燃烧反应的化学方程式 。 （3）根据PX的性质，从防止环境污染和安全的角度，应如何保存和储运PX。
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| 13. 难度：中等 | ||||||||||||||
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（10分）随着对“火”的认识和使用，人类能够更好地改造自然、改善生活．
（1）如图1所示，古人“钻木取火”过程中，快速搓动木棍使底部的干草着火，从“燃烧条件”分析：“钻木”为干草燃烧提供的条件是 ； （2）形状大小相同的木炭在下列气体中燃烧的现象如表所示，回答问题：
①木炭在空气中和氧气中燃烧现象不同的原因是（答一点） ． ②生成的气体使澄清石灰水变浑浊的化学方程式 ． ③根据表中信息，写一条对“燃烧条件”的新认识 ． ④木炭在臭氧（ （3）如图2所示，1860年英国化学家法拉第做了一个有趣的“母子火焰”实验．经研究：子火焰中燃烧物为石蜡蒸汽，子火焰为石蜡蒸汽燃烧产生的． ①蜡烛能产生子火焰这一现象，证明石蜡具有的物理性质是 （写一点，下同），化学性质是 ． ②该实验成功的关键因素之一是导气管不宜太长，其原因是 。
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| 14. 难度：中等 | |
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（10分）某探究小组在学习分子知识后，拟开展实验验证：①分子是不断运动；②分子运动快慢受相对分子质量大小影响。该小组向实验老师要来了玻璃棒、玻璃管、浓氨水、浓盐酸、棉花团等实验用品，并按下列操作进行实验。 实验I：实验步骤：如图所示，让两支分别蘸有浓氨水和浓盐酸的玻璃棒靠近。
实验现象：产生大量白烟。 （1）解释与结论：浓氨水与浓盐酸并无接触，但仍然发生了上述变化，由此可证明 （从微粒的性质进行回答）。 （2）根据上述变化过程，说出浓盐酸的物理性质与化学性质各一条： 物理性质是________________；化学性质是____________。 实验II：如图所示，在玻璃管两端甲、乙处分别同时放蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花。已知物质的相对分子质量越小，其运动速度越快。
（3）两物质中相对分子质量较大的是_______（填“ （4）实验中，白烟较多处应该是在图中的_______处（填“A”、“B”或“C”）。
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| 15. 难度：中等 | |
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（8分）金属随处可见，研究金属的性质可以更好地利用金属． （1）下列金属制品中，利用金属导电性的是 （填字母序号）．
（2）为了达到收旧利废节能减排的目的，从含有金属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属，甲车间做了如下实验：
①金属B是 ②操作a的名称是 ；步骤②所涉及的化学反应方程式 ；该反应的基本反应类型是 _____反应。 （3）乙车间为回收金属，在
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| 16. 难度：中等 | |
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(10分)下图1是氯化铵和硫酸钠的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）50℃时，30g氯化铵加入到50g水中不断搅拌，能形成 g溶液。 （2）60℃时，将氯化铵和硫酸钠各35g分别溶于100g水中形成溶液，冷却到20℃时，有晶体析出的是 。 （3）将40℃时上述两种物质的饱和溶液分别升温至45℃，所得氯化铵溶液的溶质质量分数 (填“>”、“<”或“=”)硫酸钠的溶质质量分数。 （4）80℃时，将氯化铵和硫酸钠各6g分别加入到盛有10g水的两支试管中，充分溶解后，可观察到如图2所示的现象。你认为图2中 (填“甲”或“乙”)物质是氯化铵。要使剩余的甲固体完全溶解，可以采取的方法是 。
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| 17. 难度：中等 | |
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（12分）在实验室选用如图中A～G的装置可以制取气体
（1）用分子的观点解释H操作的现象 。 （2）某同学选用装置A和F来制取氧气．请写出该方法制氧气的化学方程式： ． （3）实验室制二氧化碳气体可选用装置B和C，其中装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是： ，与装置B相比，C装置的优点有： ． （4）向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则说明发生了化学变化。实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH3极易溶于水．请根据信息回答下列问题： ①实验室制取氨气，可选用的发生装置是 ，收集装置可以是 （填序号）； ②若用如图G装置进行“排空气法”收集制取的NH3，请把图中的“导气管”补画完整．
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| 18. 难度：困难 | |
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（10分）某兴趣小组为测定一包碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数，进行实验．测得相关数据如图所示：
提示：①反应原理 ②样品中的杂质不参加反应 ③计算结果保留一位小数 （1）根据质量守恒定律，反应生成二氧化碳的质量为 g． （2）计算该样品中碳酸钠的质量分数．（写出计算过程）
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