| 1. 难度：简单 | |
|
下列变化属于化学变化的是 A．矿石粉碎 B．冰雪融化 C．酒精燃烧 D．汽油挥发
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
空气的成分中，体积分数约占78%的是 A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
决定元素种类的是 A．质子数 B．中子数 C．电子数 D．最外层电子数
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
地壳中含量最高的元素是 A．氧元素 B．氮元素 C．铝元素 D．铁元素
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是 A．木炭 B．镁条 C．红磷 D．铁丝
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
下列物质中，属于溶液的是 A．牛奶 B．糖水 C．米粥 D．豆浆
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
下列物质中，属于氧化物的是 A． MnO 2 B．NaCl C．NaOH D．H2SO4
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
下列关于下图所示实验的说法，正确的是
A．该反应为化合反应 B．试管1中的气体是氢气 C．试管1和试管2中气体体积比为1:2 D．该实验证明水是由氢气和氧气组成的
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
下列气体中，有毒的是 A．N2 B．O2 C．CO D．CO2
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
为了防止事故发生，下列做法不正确的是 A．厨房煤气泄漏要先关闭阀门，再开窗通风 B．霉变的大米，要煮熟后食用 C．燃放烟花爆竹时，要远离人群和可燃物 D．电器失火后首先要切断电源
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
牛奶中富含的维生素D有助于人体对钙的吸收，这里说的钙是指 A．分子 B．原子 C．元素 D．单质
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
下列能保持氢气化学性质的是 A．H B．H+ C．H2 D．2H
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
下列物质中，含有氧分子的是 A．O2 B．MnO2 C．CO2 D．H2O2
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
核电站中可用硼酸(H3BO3)吸收中子，阻断核辐射。硼酸中硼元素的化合价是 A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为袋内的气体分子 A．间隔增大 B．质量增大 C．体积增大 D．个数增多
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
化学反应前后肯定发生变化的是 A．原子数目 B．原子质量 C．物质种类 D．元素种类
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
下列图示实验操作中，不正确的是
|
|
| 18. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||
|
下列物质的用途与性质对应不正确的是
|
|||||||||||||||||||||
| 19. 难度：中等 | |
|
科学家已研制成以锶原子做钟摆的“光格钟”，成为世界上最精确的钟。已知一种锶原子的相对原子质量为88，其质子数是38，则这种锶原子的核外电子数为 A．126 B．88 C．50 D．38
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
煤气中加入有特殊气味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏。乙硫醇（用X表示）燃烧时发生反应的化学方程式为：2X + 9O2 点燃 4CO2 + 2SO2 + 6H2O，则X的化学式为 A．C4H12S2 B．C2H6S C．C2H6O2 D．C2H6S2
|
|
| 21. 难度：简单 | |
|
下图为元素周期表中钚元素的相关信息，下列说法不正确的是
A．钚是金属元素 B．钚元素的质子数为94 C．钚的相对原子质量为244g D．钚元素的中子数为150
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
如图是一种叫“干水”的物质。每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍。下列叙述正确的是
A．硅是金属 B．“干水”与“干冰”成分相同 C．“干水”是纯净物 D．“干水”的应用有利于缓解温室效应
|
|
| 23. 难度：困难 | |
|
鉴别日常生活中的下列各组物质，其操作不正确的是 A．氯化钠和碳酸钙粉末：加水 B．羊毛线和棉线：灼烧闻气味 C．氮气和二氧化碳：伸入燃着的木条 D．硬水和软水：加肥皂水搅拌
|
|
| 24. 难度：困难 | |||||||||||
|
密闭容器中有甲、乙两种物质各10 g，加热一段时间后测得容器中各物质的质量如下表所示
下列选项正确的是 A．该反应为化合反应 B．X=5.3 C．丙、丁一定是单质 D．该反应中变化的甲和乙的质量比为84: 53
|
|||||||||||
| 25. 难度：中等 | |
|
下列4个图像能正确反映对应变化关系是
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
（5分）化学与人类生活密不可分。 （1）人们通过食物获取各种营养。 ①水果和蔬菜富含的营养素主要有水和 。 ②下列食物中，能提供大量蛋白质的是 （填字母序号）。
（2）下列厨房用品所使用的主要材料，属于有机合成材料的是 （填字母序号）。
（3）人类以化石燃料为主要能源。 ①天然气燃烧的化学方程式为 。 ②下列做法有利于减少空气污染的是 （填字母序号）。 A．充分利用太阳能 B．大力发展火力发电 C．逐步加大清洁能源的比例 D．为方便出行，大量使用私家车
|
|
| 27. 难度：困难 | |
|
（8分）水是重要的资源。 （1）活性炭常用于净水，其作用是 。 （2）海水晒盐得粗盐，粗盐提纯的实验步骤为：溶解、 、蒸发结晶。 （3）水是一种重要的溶剂，（如图1）是硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线。
①图中A点表示的含义是 。 ②20℃，向50g水中加入25g NaCl，得到 溶液（填“饱和”或“不饱和”）；若要增大该溶液中溶质的质量分数，其方法是 。 （4）水在化学实验中具有重要作用，将光亮的铁丝固定在U型管左端的塞子上（如图2），几天后，观察到的实验现象为 ；从实验中可以得出铁生锈的条件是 。
|
|
| 28. 难度：简单 | |
|
（7分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 （1）用化学符号表示：2个氮原子 ，2个钠离子 。 （2）饮料中的果味大多来自酯类。丁酸乙酯（C6H12O2）是无色具有菠萝香味的液体，常用作食品、饮料的调香剂。下列叙述中，正确的是 （填序号）。 ①丁酸乙酯是由20个原子构成的 ②丁酸乙酯为有机物 ③丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为18：3：8 ④一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为3：6：2 ⑤丁酸乙酯中氧元素的质量分数最小 （3）下列微观示意图中，能表示化合物的是 （填字母序号，下同），能表示3个分子的是 。
（4）在点燃条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子变化的微观示意图如下所示。
①该反应的基本反应类型为 。 ②该反应中A、C两种物质的质量比为 。
|
|
| 29. 难度：中等 | |
|
（5分）人类社会的生活和发展离不开常见金属和金属材料，用我们学到的化学知识和方法能分析和解释许多现象。 （1）人体缺少 元素会导致贫血。 （2）下列生活用品，主要利用金属具有良好导热性的是： 。
（3）炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，反应的化学方程式为 。 （4）工业生产中，切割铁板时用硫酸铜溶液在铁板上画线可留下红色的印迹。有关反应的化学方程式为 。 （5）金属矿物的储量是有限的，且不能再生。请写出一种保护金属资源的途径 。
|
|
| 30. 难度：中等 | |
|
（5分）以下物质是由H、O、C、Ca、Cl、Mn中的一种或几种元素组成的初中常见的物质。 （1）某气体单质是最清洁的燃料，则该燃料燃烧的化学方程式为 。 （2）下图所示实验中，将分液漏斗的活塞打开，使适量过氧化氢溶液流入锥形瓶中，锥形瓶中发生反应的化学方程式为 。实验后D溶液变浑浊，则D溶液中的溶质是 ，试管②中的现象是 ，产生上述现象的原因是 。
|
|
| 31. 难度：中等 | |
|
（6分）根据下图回答问题。
（1）仪器a的名称是 。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ；选用的收集装置是 (填字母序号，下同)。 （3）实验室制取二氧化碳时，选用的发生装置是 。将燃着的木条放在集气瓶口，若观察到 ，说明瓶中已充满二氧化碳。向该集气瓶中加入紫色石蕊溶液，振荡后，观察到溶液变红，发生反应的化学方程式为 。
|
|
| 32. 难度：困难 | |||||||||||||
|
（6分）化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”，在成果展示现场，某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上出现硝酸钾晶体（见图1），用带火星的木条接触硝酸钾晶体，就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕迹（见图2）。
在场的同学对此产生了浓厚的兴趣，并进行了如下研究： 【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？ 【查阅资料】硝酸钾受热易分解，生成亚硝酸钾（KNO2）和一种常见的气体单质。 【猜想与假设】对于生成的是什么气体，四位同学有如下猜测： 甲：二氧化氮； 乙：氮气； 丙：氧气； 丁：氢气； 同学丙指出不可能是二氧化氮、氢气，理由是： 。 【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证，他们的操作方法是： ，观察到的现象是 ，说明同学丙的猜想正确，硝酸钾分解的化学方程式是 。 【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是： 【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字？已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表：
你对上述问题的解释是： 。
|
|||||||||||||
| 33. 难度：中等 | |||||||||||||||
|
（7分）（1）小方用下图所示装置对二氧化碳的灭火实验进行研究， 实验的结论是______________________________________。
（2）【提出问题】二氧化碳能否支持燃烧？ 【猜想假设】镁能在二氧化碳中燃烧。 【查阅资料】①氧化镁、氢氧化镁均是白色难溶于水的固体 ②MgO+2HCl= MgCl2+H2O ③MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl 【实验探究】 ①上图中镁带剧烈燃烧，冒白烟，有黑色固体生成，并放出大量的热。 ②为检验生成物的成分，做如下实验。
③为了回收II中的白色沉淀，证明沉淀完全的实验方法是 。 （要求写出步骤、试剂、现象和结论）。 【反思提高】通过此次实验的探究，你对燃烧的条件或二氧化碳的灭火有何新认识 。
|
|||||||||||||||
| 34. 难度：简单 | |
|
（3分）过氧化钠是常用的供氧剂，可将CO2转化为O2，其反应的化学方程式是： 2Na2O2 + 2CO2＝2Na2CO3 + O2。若有22g CO2参加反应，计算生成O2的质量。
|
|
| 35. 难度：压轴 | |
|
（3分）某混合物中含有碳酸钙和氯化钙，取该混合物6g，向其中加入一定质量的质量分数为10%的稀盐酸，恰好完全反应，产生2.2g气体。（假设气体全部逸出）。 计算： （1）所取混合物中碳酸钙的质量。 （2）所加稀盐酸的质量 （3）反应后所得溶液中溶质的质量分数（计算结果精确到0.1%）
|
|
