| 1. 难度：中等 | |
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厨房里的下列操作中，发生了化学变化的是 A．拉面条 B．榨果汁 C．切黄瓜 D．酿米酒
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| 2. 难度：中等 | |
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汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10 s内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是 A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
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| 3. 难度：简单 | |
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取用大颗粒固体药品一般用 A．手拿 B．药匙 C．镊子 D．纸槽
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| 4. 难度：简单 | |
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生活中的“加碘盐”、“高钙片”、“含氟牙膏”等，其中碘、钙、氟指的是 A．元素 B．分子 C．原子 D．离子
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| 5. 难度：中等 | |
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二氧化锡（SnO2）可用作液晶元件电极，其中氧元素为 -2价，则锡元素的化合价为 A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
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| 6. 难度：简单 | |
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下列实验操作（如图）正确的是
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| 7. 难度：中等 | |
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近年来，北京、长沙等许多城市出现雾霾天气，形成雾霾天气的原因是空气中 PM2.5含量的增加，PM2.5指的是 A．可吸入颗粒物 B．SO2 C．NO2 D．CO
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| 8. 难度：中等 | |
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下列物质在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰的是 A．木炭 B．硫 C．铁丝 D．红磷
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| 9. 难度：中等 | |
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下图（如图）是从元素周期表中得出的部分信息，有关叙述错误的是
A．钾是一种金属元素 B．钾元素符号为K C．钾元素的原子序数为19 D．钾元素的相对原子质量为39.10g
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| 10. 难度：中等 | |
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生活中发生缓慢氧化的实例很多，下列过程中不涉及缓慢氧化的是 A．酒和醋的酿造 B．人在长跑时急促呼吸 C．酒精灯安静燃烧 D．食物的腐败
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| 11. 难度：中等 | |
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下列粒子结构示意图（如图）中，表示阴离子的是
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| 12. 难度：中等 | |
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用“
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| 13. 难度：中等 | |
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下列物质的用途主要不是由其化学性质决定的是 A．活性炭用于除去冰箱中的异味 B．氮气用作保护气 C．氢气用作燃料 D．氧气用于炼钢
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| 14. 难度：中等 | |
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鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最佳的做法是 A．观察气体颜色 B．闻气体的气味 C．将气体分别通入澄清的石灰水中 D．将燃着的木条分别伸入集气瓶中
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| 15. 难度：中等 | |
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（8分）用化学符号表示: （1）1个氧原子__________； （2）2个氮分子____________； （3）3个钠离子__________； （4） -2价的硫元素__________ 。
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| 16. 难度：中等 | |
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（14分）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。 （1）下图是自来水厂的净水过程示意图。
①自来水厂生产自来水时，没有涉及到的净水方法是__________ A．沉淀 B．过滤 C．蒸馏 D．吸附 ②我们将自来水煮沸，得到的开水是 __________（填“硬水”或“软水”）。 （2）下图是用来净化天然水的简易装置。
①下面分析正确的是___________（填序号）。 A．能杀菌消毒 B．能得到纯净水 C．能把硬水变为软水 D．能使天然水变得无色澄清 ②上图净水装置中小卵石和石英砂都能起到__________（填操作名称）作用。 （3）小刚发现一些化学实验常在容器中放一定量的水，但作用各不相同，试回答下列实验（如下图）指定容器中水的作用。
①A集气瓶中的水_________________________________________________； ②B集气瓶中的水_________________________________________________。 （4）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”。这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染。请举一例生活中你是如何节约用水的：____________________________。
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| 17. 难度：困难 | |
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（7分）甲、乙、丙均为初中化学中的常见物质。甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如图所示的转化关系（注：部分物质和反应条件已经略去，“→”表示一种物质通过一步反应可以生成另外一种物质）
请回答下列问题： （1）丙的化学式为 _____________；甲转化成乙的化学式表达式为___________________________； （2）从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是______________________________。
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| 18. 难度：中等 | |
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（11分）化学是一门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质。 实验一：探究物质的组成，如图
（1）图A所示实验可用于测定空气的组成。 ①写出红磷燃烧的化学式表达式____________________________； ②能说明空气是混合物的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，______________________。 （2）图B所示实验可用于测定水是由___________________________组成的。 实验二：探究微粒的性质，如图
（3）图C所示实验，用甲乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入。通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的_________（填“大”或“小”）。 （4）图D所示实验，先向烧杯乙中加入20mL蒸馏水，再滴入几滴酚酞溶液，酚酞不变色，然后向烧杯甲中加入5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。几分钟后，观察到烧杯乙的酚酞溶液变红色。从微观角度解释产生上述现象的原因：_______________________________________________。
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| 19. 难度：中等 | |
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（18分）某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。
定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。 【反应原理】（用化学表达式表示） 细铁丝在氧气中燃烧_______________________________________________， 该反应属于______________（填“化合”或“分解”）反应； （2）高锰酸钾制氧气____________________________________________________， 该反应属于______________（填“化合”或“分解”）反应。 【装置连接】 （1）写出标数字的仪器名称：①____________ ②____________ （2）为达到实验二的目的，各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母） a → _______→_______→ d。 【问题分析】 （1）实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是_____________________________。 （2）在本实验中，收集氧气的时机是加热后马上收集，若是在气体连续不断产生之后才开始收集，则测得的氧气的体积会比实际值 __________（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。 （3）实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究： 【提出猜想】 猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气； 猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。 【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验： ①第一组同学取一定质量的二氧化锰装入试管，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．则猜想__________错误。第二组同学取锰酸钾装入试管，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是 _________________________。
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| 20. 难度：中等 | |
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铁元素在人体中具有造血功能，是人体所需的微量元素之一，如图是某品牌补铁片标签上的部分文字说明。回答：
（1）硫酸亚铁（FeSO4）是由___________种元素组成； （2）一个硫酸亚铁分子中有___________个原子； （3）FeSO4的相对分子质量为___________； （4）硫酸亚铁中铁元素质量分数为_________________（保留0.1%）； （5）按照说明书服用补铁片时，成人每天补充铁元素质量为___________mg（保留整数）。
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