| 1. 难度：中等 | |
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火山喷发会造成严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是 A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．火山灰 D．一氧化碳
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| 2. 难度：中等 | |
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我国是历史悠久的文明古国，以下发明中不属于化学发明的是 A．烧制陶瓷 B．黑火药 C．造纸术 D．指南针
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| 3. 难度：中等 | |
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蜡烛在空气中燃烧的过程中，发生的变化是 A．只发生物理变化 B．只发生化学变化 C．既发生物理变化又发生化学变化 D．只是状态发生变化
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| 4. 难度：简单 | |
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下列图示实验操作中，正确的是
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| 5. 难度：中等 | |
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下列操作中能降低水的硬度的是 ①静置 ②过滤 ③煮沸 ④蒸馏 A．③ B．②③ C．③④ D．②④
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| 6. 难度：中等 | |
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生活中的下列现象，可用分子的知识加以解释，其中正确的是 A．蔗糖溶解是因为分子很小 B．墙内开花墙外香是因为分子在不断运动 C．热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变 D．气体易被压缩是因为气体分子间隔很小
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| 7. 难度：中等 | |
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下列物质中含有氧分子的是 A．二氧化锰 B．高锰酸钾 C．过氧化氢 D．液态空气
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| 8. 难度：中等 | |
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下列关于物质的组成和构成的说法不正确的是 A．酒精（C2H5OH）是由碳、氢、氧三种元素组成 B．氧气和臭氧都是由氧元素组成的单质 C．水是由两个氢原子和一个氧原子构成 D．二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成
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| 9. 难度：中等 | |
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元素的种类、化学性质分别与下列粒子数密切相关，它们是 A．质子数、中子数 B．质子数、最外层电子数 C．中子数、最外层电子数 D．最外层电子数、质子数
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| 10. 难度：中等 | |
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元素周期表是学习化学的重要工具，下图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中正确的是
A．该元素在地壳中的含量为52.00% B．该元素属于非金属元素 C．该元素的原子序数为52 D．该元素的原子核外有24个电子
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| 11. 难度：中等 | |
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下列燃烧现象的描述中，正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 B．硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰 C．红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾 D．木炭在氧气中燃烧时，有黑色固体生成
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| 12. 难度：中等 | |
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在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是 A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性 C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 D．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水
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| 13. 难度：中等 | |
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下列粒子（微粒）中不能直接构成物质的是 A．原子 B．分子 C．离子 D．电子
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| 14. 难度：中等 | |
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根据粒子结构示意图给出的信息，下列说法正确的是
A．①②③表示的是三个原子 B．③表示的元素是非金属元素 C．①②表示的元素化学性质相似 D．①③表示的是阳离子
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| 15. 难度：困难 | |
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下列关于“不一定”的说法中不正确的是 A．含氧化合物不一定是氧化物 B．纯净物不一定由同种分子构成 C．由同种元素组成的纯净物不一定是单质 D．能分解出氧气的化合物不一定是氧化物
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| 16. 难度：中等 | |
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已知“
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| 17. 难度：中等 | |
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下列说法正确的是 A．化合反应是指由两种物质生成一种物质的反应 B．氧化反应是指物质与氧气发生的反应 C．凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧 D．氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应
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| 18. 难度：中等 | |
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下列关于水的叙述不正确的是 A．电解水和氢气燃烧的基本反应类型相同 B．水是由氢元素和氧元素组成的氧化物 C．净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏 D．自然界的水都不是纯净的水
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| 19. 难度：中等 | |
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航天科学技术测得，三氧化二碳（C2O3）是金星大气层的成分之一，化学性质与氢气相似。下列有关三氧化二碳的说法不正确的是 A．C2O3具有可燃性 B．C2O3充分燃烧的产物为CO2 C．C2O3属于单质 D．C2O3中碳元素的质量分数约为33.3%
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| 20. 难度：中等 | |
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科学证明：制冷剂“氟里昂”是一种氯氟烃（以M代替其化学式），它可破坏臭氧层，其反应过程可表示为：M + O3 → MO + O2 ，MO + O3 → M + O2根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用可能是 A．催化剂 B．还原剂 C．氧化剂 D．稳定剂
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| 21. 难度：中等 | |
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（9分）用化学符号表示 （1）两个氧原子_____（2）一个氮分子_______（3）三个亚铁离子_______ （4）两个硫酸根离子 （5）氦气_______（6）氧化铝_______（7）碳酸钠_______ （8）氯化钙中钙元素化合价为+2价_______(9)保持氢气化学性质的最小粒子
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| 22. 难度：中等 | |
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（4分）将下列物质分类：①食盐水②铁水③高锰酸钾④实验室用氯酸钾制氧气完全分解后的固体剩余物⑤氧化铜⑥水银⑦蒸馏水⑧二氧化碳⑨硫磺 （1）混合物 （2）化合物 （3）氧化物 （4）单质
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| 23. 难度：中等 | |
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（5分）2000年10月1日食用盐新标准将加碘浓度由每千克40毫克调整为每千克35毫克。 （1）食盐加碘中的碘是指 A.碘单质 B.碘原子 C.碘分子 D.碘元素 （2）已知食盐加碘中的碘多以碘酸钾的形式存在，碘酸钾的化学符号和氯酸钾类似，请写出碘酸钾的化学式 ,其中碘的化合价为_______。 （3）某厂生产的食盐每袋（500g）含碘酸钾21.4mg，其中含碘 mg，该食盐 （填合格或不合格）。
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| 24. 难度：中等 | |
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（14分）实验室常用下列装置来制取氧气：
（1）写出图中有标号仪器的名称：① ② ③ ④ （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号）。若用装置E收集氧气，气体由 端进入，如何验满 。 （3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式为 。 （4）实验室要做铁丝燃烧实验，最好选用装置 （填序号）来收集氧气， 原因 写出铁丝燃烧的文字表达式 。
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| 25. 难度：中等 | |
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（8分）水是生命之源、万物之基，与人类的生活和生产密切相关。小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题。
（1）A物质的名称是 ，操作①的名称是 ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 （填写序号）； a．漏斗内的滤纸有破损 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边缘 （2）操作②应选用的装置是下图中的 （填序号），该过程主要是 变化（填“物理”或“化学”）。
（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是 水。操作③应选用的装置是 （填序号），经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是 。
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| 26. 难度：困难 | |
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（9分）某化学兴趣小组对测定空气成分的方法进行探究。 下图所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定氧气在空气中的含量。
（1）红磷燃烧的文字表达式 （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是 （写一条）。 （3）你认为该方法的优点是： 。 下图所示的是小惠用镁条在空气中燃烧来测定氧气在空气中的含量。
（4）实验完毕后进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。小阳认为如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %，根据空气的组成可推出减少的气体中有 。 （5）小雨用碳完成上述实验，发现没有水进入集气瓶，其原因是 。 （6）通过以上探究，你认为燃烧法测定氧气在空气中含量时所选物质必须 、 。
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| 27. 难度：困难 | ||||||||||
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（11分）某校化学兴趣小组将用剩的过氧化氢溶液倒入放有生锈铁钉的废液缸中，发现产生了大量的气泡，经检验此气体为氧气。根据学过的知识初步判断，是生锈铁钉中的某种物质加快了过氧化氢的分解，那么究竟是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率？请你参与他们的研究，分享和体验探究实验的快乐。 【猜想与假设】 甲同学：铁钉表面的氧化铁加快了H2O2的溶液分解。 乙同学：铁钉里的 加快了H2O2的溶液分解。 【设计方案和实验】完成下列表格
【讨论交流】丙同学认为“方案一”只能说明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能说Fe2O3就一定是催化剂。你是否支持丙同学的观点？ ，如果要证明氧化铁是催化剂，就要设计一个实验来证明，这个实验的设计原理是 。 【拓展】 （1）实验证明Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂。该反应的文字表达式 （2）下表是丙同学探究影响H2O2分解速率时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？ 。 用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间：
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