| 1. 难度：中等 | |
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请选出按混合物、氧化物、单质的顺序排列的一组物质 A．食盐水、水、液态氧 B．水银、二氧化氮、氮气 C．洁净的空气、过氧化氢、氯化钠 D．大理石、高锰酸钾、干冰
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| 2. 难度：中等 | |
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下列关于空气的说法正确的是 A．空气污染指数越高，空气质量越好 B．空气是由多种物质组成的混合物，组成空气的各种物质各自保持各自的性质 C．呼吸是物理变化，吸入的是空气，呼出的全部是原空气中的CO2 D．空气中氮气、氧气、稀有气体等其他成分，按质量计算分别约占78％、21％、1％
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| 3. 难度：简单 | |
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下列实验操作正确的是
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| 4. 难度：中等 | |
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下列现象的微观解释中，不正确的是 A．水烧开后易把壶盖冲起 —— 温度升高，分子变大 B．氢气和液氢都可做燃料 —— 相同的分子，其化学性质相同 C．化学反应前后质量守恒——原子的种类、个数、质量都不变 D．用警犬搜救地震中被埋人员 —— 分子在不断运动
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| 5. 难度：中等 | |
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下列实验现象的描述正确的是 A．一氧化碳在空气中燃烧产生黄色火焰 B．磷在空气中燃烧生成五氧化二磷 C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体 D．木炭在氧气中燃烧，发出红光，生成大量的白色固体
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| 6. 难度：中等 | |
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下列做法可以达到预期目的是 A．用排水法收集干燥的O2 B．用燃着的小木条验证某气体是CO2 C．点燃甲烷验证生成物来验证其含有碳、氢元素 D．用托盘天平称取10.58克食盐
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| 7. 难度：困难 | |
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对下列几种化学符号，有关说法正确的是 ①H ②Li+ ③KClO3 ④Cu ⑤O2- ⑥ A．表示物质的组成的式子有①③④ B．③中的数字表示氯酸钾中有3个氧原子 C．表示阳离子的有②⑥ D．④既能表示元素、一个原子，还能表示物质
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| 8. 难度：中等 | |
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下列说法正确的是 A．由同种元素组成的物质一定是单质 B．氯化钠是由氯化钠分子构成的 C．在化学反应中，反应前各物质的质量比等于反应后各物质的质量比 D．氢气是最理想的高能清洁能源
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| 9. 难度：困难 | |
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如图的反应中，甲、乙、丙三种分子的个数比为1︰3︰2，则从图示中获得的信息正确的是
A．原子种类在化学反应中发生了变化 B．生成物属于单质 C．乙分子中A与B的原子个数比为1∶1 D．该反应属于化合反应
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| 10. 难度：困难 | |
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以下方法不能用来鉴别CO、CO2这两种无色气体的是 ①通入澄清的石灰水；②通入紫色的石蕊试液中；③闻气味；④通过灼热的氧化铜粉末；⑤在密闭容器中用活的昆虫实验，观察昆虫是否死亡；⑥点燃，看能否燃烧。 A．①② B．③⑥ C．③⑤ D．①③
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| 11. 难度：困难 | |
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豆浆中的异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列关于异黄酮说法正确的是 A．异黄酮完全燃烧只生成二氧化碳 B．异黄酮中碳元素的质量分数最大 C．异黄酮分子中含有氧分子 D．异黄酮中共含有27个原子
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| 12. 难度：困难 | |
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航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,实验证明它的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳（C2O3）的说法中，不正确的是 A．C2O3中碳元素的化合价为+3价 B．C2O3充分燃烧的产物是CO2 C．在一定条件下C2O3能还原氧化铁 D．C2O3能使澄清的石灰水变浑浊
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| 13. 难度：中等 | |
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用化学符号表示：（4分） （1）两个五氧化二磷分子 ；（2）三个亚铁离子 ； （3）氧化镁中镁元素显+2价 。地壳含量最多的元素和金属元素形成的化合物
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| 14. 难度：简单 | |
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（5分）现有如下物质 ①液氮；②洁净的空气；③高锰酸钾；④冰水混合物；⑤水银；⑥过氧化氢。请按要求填空： （1）由原子构成的物质是哪个，其符号是 。 （2）属于混合物的物质的序号是 。 （3）含元素种类最多的纯净物是哪个，其化学式是 。 （4）可用于实验室常温下制取氧气的物质是哪个，写出反应原理 。
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| 15. 难度：中等 | |
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（5分）化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学，请回答下列问题： （1）从组成角度看：水是由 组成的； （2）从微粒角度看：水是由 构成的； （3）从性质和变化角度看：水通电会分解，反应的化学方程式为 。 （4）从水的重要性来看，我们要爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要 。请你写出一条你能做到的节水措施 。
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| 16. 难度：中等 | |
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(3分)下面是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和三种粒子的结构示意图。请回答下列问题：
（1）钠原子与氯原子的最本质区别是 。 （2）从三种粒子的结构示意图来看，它们的化学性质不同的原因是 。 （3）根据钠原子和氯原子的结构示意图判断，钠元素和氯元素位于元素周期表的第 周期。
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| 17. 难度：中等 | |
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（5分）二氧化碳在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。 （1）某同学在对二氧化碳进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现二氧化碳的功，又可以体现二氧化碳的过的是 A.可以使人窒息 B.可以产生温室效应 C.固体二氧化碳可用于人工降雨 D.用于灭火 （2）CO2在大气中的“碳循环”中，______________消耗二氧化碳。 是导致大气 中二氧化碳含量不断上升的主要原因。 ①人和动物的呼吸 ②植物的光合作用 ③化石燃料的大量使用和森林遭到破坏 （3）蔬菜大棚用作气肥的CO2，可以用稀硫酸（H2SO4） 与碳酸氢铵(NH4HCO3)反应制得，反应后生成硫酸铵、水和CO2，这一反应的化学方程式是
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| 18. 难度：简单 | |
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（1分）生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的净水方法是 。
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| 19. 难度：中等 | |
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（4分）下列各实验均给出两步主要操作，请将需要先进行的操作的序号填在空白处。 （1）检查装置气密性： 。①用手捂住容器外壁 ②将导管插入水中 （2）用托盘天平称取5g食盐： 。①向天平左盘中加入食盐 ②在天平右盘放5g砝码 （3）高锰酸钾制取氧气 。①将导管撤离水面 ②停止加热 （4）一氧化碳还原氧化铜： 。 ①加热 ②通CO
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| 20. 难度：中等 | |
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（3分）燃料燃烧是人类最早利用的化学反应之一。乙醇是一种很好的清洁燃料，化学式为 。海底可燃冰将成为未来的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷燃烧的化学方程式是 。
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| 21. 难度：困难 | |
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（7分）如图所示，A、B、C是初中化学中常见的三种单质，甲、乙、丙是三种氧化物。甲和C为黑色的固体，A、乙、丙为无色气体，
根据它们的转化关系回答问题： （1）写出下列各物质的化学式：B ，甲 ，乙 。 （2）写出有关反应的化学方程式。 甲和C反应的化学方程式为 ； 乙生成丙的化学方程式为 。
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| 22. 难度：中等 | |
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（3分）请你根据以下实验要求从中选出所需的仪器。
（1）镁条燃烧时，夹持镁条用 。（ 写仪器的名称） （2）除去浑浊的河水中难溶性的杂质所用到的仪器是 。（写序号） （3）在⑵组实验操作中缺少的一种玻璃仪器是 。（填名称）
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| 23. 难度：困难 | |
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（9分）实验室常用下列装置制取气体，请根据所学知识回答问题。
（1）写出有标号仪器的名称：a________________。 （2）A装置的试管口为什么要略向下倾斜？ 。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，若选用C而不选B做气体发生装置，其优点是 。 （4）若连接B和F装置，还可以制取另一种气体单质，该气体被认为是未来最理想的清洁能源，反应的方程式为 。 （5）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号） 。 （6）若某气体只能用E装置来收集，该气体的性质是 。 （7）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似下图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管 （填“长”或“短”）端应连接在供氧气的钢瓶上。若将该装置内装满水，用排水法来收集氧气，则氧气应该从 （填“长”或“短”）端通入。
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| 24. 难度：困难 | |||||||||||
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(8分)某化学小组的同学们使用下列装置探究气体的制取和性质：请回答问题：
（1）A中制取气体的化学方程式为 ；验证生成的气体所发生的反应方程式为 。 （2）B中，将二氧化碳气体缓缓的倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，观察到的现象是：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。说明二氧化碳具有 性质。 （3）小明在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了防止集气瓶壁炸裂，正确的操作是 。 （4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁和不同含碳量的铁丝(镁和铁直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧，并将现象记录在下表中。
①你认为表中未填的实验现象是 。 ②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 。
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| 25. 难度：中等 | |
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（6分）某同学加热33g氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气，至混合物质量不再减少时得 到23.4g固体。求： （1）生成氧气的质量？ （2）反应前混合物中二氧化锰的质量分数？（计算结果保留至1%）
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