| 1. 难度：中等 | |
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下列有关蜡烛的叙述错误的是( )。 A．蜡烛是无色、无味、透明的固体，质软，不溶于水 B．蜡烛沉入水底，说明它的密度比水的大 C．蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放出热量 D．蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水
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| 2. 难度：中等 | |
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蜡烛在空气中燃烧生成了( )。 A．水 B．二氧化碳 C．水和二氧化碳 D灰烬
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| 3. 难度：中等 | |
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有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是( )。 A．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊 B．蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程 C．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧 D．蜡烛在空气中燃烧产生白色火焰，放热并产生白烟
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| 4. 难度：中等 | |
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实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的( )。 A．猜想假设 B．收集证据 C．设计实验 D．得出结论
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| 5. 难度：中等 | |
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某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧现象进行了如下探究。请填写下列空格： （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水____。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为______、______、______三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如下图)约1 s后取出可以看到火柴梗的______处最先炭化(填字母代号)。结论：蜡烛的火焰中______温度最高。
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变________。结论：蜡烛燃烧时生成了________。 （4）蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出白烟，点燃这白烟，观察到的现象是______________，这是因为________________________________________。
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| 6. 难度：中等 | |
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对人呼出的气体进行研究的最好的方法是( )。 A．讨论 B．实验 C．调查 D．上网
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| 7. 难度：中等 | |
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晓颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的( )。 A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．做出结论
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| 8. 难度：中等 | |
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人呼出的气体中相对空气增多的成分是( )。 A．水蒸气 B．二氧化碳 C．二氧化碳、水蒸气 D．氧气
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| 9. 难度：中等 | |
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将燃着的木条分别放入如下图所示的两个集气瓶中，出现的现象是( )。
A．a熄灭，b更旺 B．a更旺，b熄灭 C．a、b都变旺 D．a、b都熄灭
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| 10. 难度：中等 | |
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为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如下图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题：
（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行________作用，对实验产生干扰。 （2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会_______(选填“左移”“右移”或“不动”)。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是____________，原因是______________________。
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| 11. 难度：中等 | |
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石灰水可与二氧化碳反应，生成碳酸钙，碳酸钙是白色沉淀。氧气可以支持燃烧，而二氧化碳可用于灭火。在实验室中有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧化碳，有多种方法可将它们区分开来。请你设计两种实验方法来进行鉴别。 （1）________________________________________________________________________。 （2）________________________________________________________________________。
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| 12. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||
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下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：
某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量的不同，其主要操作步骤如下图所示。
请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：
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