| 1. 难度：中等 | |
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下列描述中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是 A．汽油挥发 、 酒精燃烧 B．食物腐烂 、 水分蒸发 C．铁铸成锅 、 蜡烛燃烧 D．滴水成冰 、 干冰升华
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| 2. 难度：中等 | |
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下列物质的用途中，利用了其物理性质的是 A．稀有气体通电时会发出五颜六色的光 B．氧气用于炼钢 C．氮气充入食品包装袋防腐 D．二氧化碳用于温室肥料
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| 3. 难度：中等 | |
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下列有关仪器图示与名称吻合的是
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| 4. 难度：简单 | |
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有六种物质：① 汽车排放的尾气② 煤燃烧产生的烟尘③ 化工厂排放出的废气④ 江河湖泊蒸发出的水蒸气⑤ 植物光合作用放出的气体⑥ 人呼出的气体。其中能严重污染空气，对人类造成较大危害的物质有 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②③ D．④⑤⑥
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| 5. 难度：简单 | |
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下列化学实验操作正确的是
A．点燃酒精灯 B．闻气体气味 C．倾倒液体 D．移开蒸发皿
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| 6. 难度：中等 | |
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下列有关二氧化碳的说法正确的是 A．二氧化碳固体可用于人工降雨 B．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” C．二氧化碳通入紫色石蕊试液变蓝 D．二氧化碳有毒，不能制作酸饮料
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| 7. 难度：中等 | |
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下列说法中正确的是 A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B．氧化反应总会发光发热 C．细铁丝伸入氧气瓶中火星四射 D．硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
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| 8. 难度：中等 | |
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实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集，主要有以下步骤：①将药品装入试管，在试管口塞一团棉花后，用带导管的橡皮塞塞紧试管口；②检查装置的气密性；③给试管加热，④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是 A．①②④③⑥⑤⑦ B．②①④③⑥⑦⑤ C．②①④③⑥⑤⑦ D．②①④③⑦⑥⑤
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| 9. 难度：中等 | |
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下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．石灰石、四氧化三铁 B．表面生锈的铁钉、高锰酸钾加热后的混合物 C．水和冰相混合物、雪碧 D．液氧、水银
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| 10. 难度：中等 | |
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下列说法中错误的是 A．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的 B．氢气燃烧生成水的反应既是化合反应，也是氧化反应 C．使用二氧化锰作催化剂，不能增加双氧水分解放出氧气的总量 D．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
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| 11. 难度：中等 | |
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当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是 A．燃着的木条火焰熄灭 B．燃着的木条燃烧得更旺 C．木条先燃烧得更旺，后熄灭 D．木条无明显变化
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| 12. 难度：中等 | |
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NO是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。实验室收集NO只能用排水法。对NO的猜想或评价正确的是 A．可能易溶于水 B．可能易与氧气反应 C．可能与水反应 D．有害无利
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| 13. 难度：中等 | |
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某学生用托盘天平称量时，误将药品和砝码位置放颠倒了，待平衡时，称得药品质量读数为10.5g(1g以下用游码)，则药品实际质量为 A．9g B．9.5g C．8g D．8.5g
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| 14. 难度：中等 | |
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实验室通常用①带火星的木条 ②燃着的木条③澄清石灰水④紫色石蕊试液等实验用品来区别不同的气体。现要区分氧气和二氧化碳，可采用上述方法中的 A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④
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| 15. 难度：中等 | |
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用量筒量取液体时，某同学操作如下：俯视液体凹液面最低处读数为30mL，倒出部分液体后，又仰视凹液面最低处读数为20mL。则取出液体的实际体积为 A．10mL B．大于10mL C．小于10mL D．无法判断
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| 16. 难度：中等 | |
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下列实验操作中正确的是 A．用排水法收集满氧气的集气瓶应在水面下用玻璃片盖好，取出正放在桌面上 B．用试管夹夹持试管给试管里液体加热时，不要移动试管，防液体溅出 C．制作过滤器修剪滤纸时，使滤纸边缘高于漏斗边缘 D．用蒸发皿蒸发溶液时，待接近蒸干时就可停止加热
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| 17. 难度：中等 | |
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下列实验方案可行的是 A．用燃烧的木条区分氮气和氧气 B．用闻气味的方法区别氧气和氮气 C．通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜 D．用加肥皂水或通入二氧化碳的方法都可区分澄清石灰水和水
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| 18. 难度：中等 | |
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下列物质的用途既利用了其物理性质，又利用了化学性质的是 A．二氧化碳参与绿色植物的光合作用 B．二氧化碳用于灭火 C．氧气用于医疗上抢救病人 D．氦气代替氢气用于填充气球
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| 19. 难度：中等 | |
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用推拉注射器活塞的方法可以检查如下图所示装置的气密性。当缓慢向外拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到的现象是
A．注射器内有液体 B．瓶中液面明显上升 C．长颈漏斗内液面上升 D．长颈漏斗下端管口产生气泡
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| 20. 难度：中等 | |
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如图所示装置，有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，也利用了类似装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是
A．该装置可用来观察是否已有氧气输出 B．a导管连接病人 C．b导管连接供给氧气的钢瓶 D．该装置不可用来观察输出氧气的速率
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| 21. 难度：简单 | |
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（6分）通常情况下，空气中各种成分的体积分数是相对稳定的，氮气的体积分数为____ ％，氧气约占空气的21％，稀有气体占空气的 ％，二氧化碳占0.03％，其他气体和杂质占0.03％。（填气体名称） 下列事实说明空气中含有哪一种成分？，（用化学式填空） （1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 ； （2）石灰水长期露置于空气中表面有一层白膜，说明空气中含有 ； （3）薯片露置于空气中逐渐变软，说明空气中含有 ； （4）豆科植物通过根部的根瘤菌可自己制造氮肥，说明空气中含有 ；
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| 22. 难度：中等 | |
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（6分）现有下列仪器：a.量筒，b.玻璃棒，c.药匙，d.托盘天平，e.酒精灯，f.胶头滴管。请用序号填空： （1）可用于称量固体药品的是 ； （2）可用于取用固体药品的是 ； （3）可用于量取液体体积的是 ； （4）可用于搅拌液体的是 ； （5）可用于吸取或滴加少量液体的是 ； （6）可用于加热的是 。
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| 23. 难度：中等 | |
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（4分）在潜水艇里有以下几种制氧方式可供选择：①加热高锰酸钾；②电解水；③过氧化钠固体常温下与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。 （1）写出化学反应③的文字表达式 （2）你认为最适合在潜水艇内制氧气的方法是 （填序号），与其它两种方法相比，这种方法的两条主要优点是： ① ； ② 。
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| 24. 难度：中等 | |
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（2分）如果把自然界里溶解于水的气体也算在内，则自然界中氧气的体积分数大于21％，氮气体积分数小于78％,，此现象说明 ；相同条件下，氧气密度大于空气密度，则空气中氧气的质量分数 （填大于、或等于、或小于、或无法确定）21％。
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| 25. 难度：中等 | |
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（5分）某同学做细铁丝在氧气中燃烧试验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入盛有氧气的集气瓶下部，但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。你认为该同学实验失败的原因可能是：（1） ；（2） ；若改进后，实验取得了成功，可看到的现象是 、 （至少写2点）；若在实验过程中集气瓶底被炸裂了，原因可能是 。
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| 26. 难度：中等 | |
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（4分）盛放石灰水的试剂瓶放置时间久了，在试剂瓶内壁会形成一层白色固体，其形成原理是 （用化学文字表达式表示，下同）； 清洗时，应先用 洗，再用 洗，化学反应原理是 。
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| 27. 难度：中等 | |
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（4分）小华同学设计如下方案测定空气中氧气的含量：选用实际容积为40mL的试管作为反应容器，将一定量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置。
假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题： （1）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明___ ____； （2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到注射器最终停留在__________ _mL处； （3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到注射器最终停留在__________ _mL处； （4）小华在按设想进行实验过程中，测得氧气体积分数偏小，原因可能是____________（答一条即可）。
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| 28. 难度：中等 | |
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（15分）请结合下图回答问题：
（1）标号①、②的仪器名称：① ，② 。 （2）实验室选用A、D装置制取O2，若反应物为一种固体物质，则试管口需 ，在气体收集完毕后，应先 （填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。化学反应文字表达式是 （3）实验发现，浓度较高的氧气也能使带火星的木条复燃。现用一集气瓶（容积为250ml）收集一瓶体积分数是80％的氧气，则该集气瓶预先应装 mL的水（空气中氧气的体积分数以五分之一计算）。 （4）实验室可用(NH4)2SO4固体和熟石灰固体混合加热制取NH3，应选择发生装置为 （选填序号）。若用下图Ⅰ装置来收集氨气，试推测氨气的两点性质： a ；b 。倒置漏斗的作用是 。
（5）选择发生装置B和收集装置 （选填序号）可以用于实验室制取CO2，若将发生装置由B改为F，其优点是 。用上图Ⅱ来测定生成二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ______，植物油上方原有的空气对实验结果_ ____（有或无）影响。 （6）上图Ⅲ装置中药品x为双氧水、y为二氧化锰，可用于制取并收集氧气，在不改变装置A的仪器为前提位置的前提下，具体的做法是 。
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| 29. 难度：中等 | |
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（8分）现有下列物质转化关系图，黑色固体B在反应①、②中质量和化学性质都没有改变，J能使紫色石蕊试液变红，J物质也不稳定，易分解生成物质I和G。请据此分析并回答下列问题：
（1）写出下列反应的文字表达式：反应① ， 反应② ， 反应④ 。 （2）操作Ⅰ的名称叫 。 （3）残留固体D经溶解、过滤、 、烘干后可获得物质B，物质B在反应①、②中起 作用；在溶解、过滤中都要用到玻璃棒，其作用分别是： 、 。
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| 30. 难度：中等 | |||||||||||||||||
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（6分）（1）某同学设计了如图所示的实验探究酒精中所含元素的种类。点 燃酒精灯，在火焰上方罩一个冷而干燥的漏斗，将导气管插入盛有澄清石灰水的烧杯内，观察到漏斗内有水珠出现；澄清石灰水变浑浊。综合分析，酒精中一定含有 元素和 元素。
（2）该同学同时发现酒精与蜡烛一样，燃烧时都有明亮的红黄色火焰，他联想到铁在氧气中燃烧、镁条在空气中燃烧却没有火焰。该小组同学进行了如下探究。
①探究Ⅰ：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？ 点燃蜡烛，将玻璃导管一端伸入焰心，导出其中物质，在另一端导管口有“白烟”产生，点燃“白烟”，也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）石蜡燃烧形成的。 ②探究Ⅱ：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？ 【查阅资料】
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰产生。 ③木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是 。
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