| 1. 难度：简单 | |
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下列变化属于化学变化的是 A．蜡烛的燃烧 B．玻璃破碎 C．冰融化成水 D．电灯丝通电后发光放热
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| 2. 难度：简单 | |
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下列物质属于纯净物的是 A．冰水混合物 B．矿泉水 C．洁净的空气 D．干净的果汁
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| 3. 难度：简单 | |
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生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”应理解为 A．单质 B．分子 C．元素 D．原子
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| 4. 难度：简单 | |
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下列措施不利于改善人类生存环境的是 A．禁止使用含铅汽油 B．种植花草树木 C．工厂废气处理后排放 D．露天焚烧垃圾
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| 5. 难度：简单 | |
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下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质是的 A．O B．Zn C．N2 D．Cl-
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| 6. 难度：简单 | |
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下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中正确的是
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| 7. 难度：简单 | |
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在日常生活中，如果将深颜色的衣服和浅颜色的衣服浸泡在一起，可能会使浅颜色衣服染上深颜色，这其中的主要原因是由于深色染料中的 A．分子本身发生了变化 B．分子在不断地运动 C．分子间的间隔增大 D．分子在化学变化中可分
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| 8. 难度：简单 | |
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与元素化学性质关系最密切的是 A．质子数 B．中子数 C．核外电子数 D．最外层电子数
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| 9. 难度：简单 | |
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次氯酸钠（NaClO）是某家用消毒剂的主要成分，其中氯元素的化合价为 A．-3 B．-1 C．+1 D．+5
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| 10. 难度：简单 | |
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下列对实验现象的描述，正确的是 A．木炭在氧气中燃烧放出热量，产生二氧化碳 B．红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾 C．电解水时正负极产生的气体的体积比是1：2 D．蜡烛在氧气中燃烧产生耀眼的白光、放出热量、产生大量的白烟
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| 11. 难度：简单 | |
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对于下列常见元素的微粒结构示意图，有关说法正确的是
A．它们都表示原子 B．前三种表示同一种元素 C．它们的核外电子排布相同 D．它们都具有相对稳定结构
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| 12. 难度：简单 | |
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化学使人类生活更加丰富多彩，如打火机就给人们生活带来了方便，下列有关打火机的主要燃料丁烷（C4H10）的说法不正确的是 A．从性质上看：丁烷具有可燃性 B．从变化上看：丁烷燃烧只生成水 C．从组成上看：丁烷由碳、氢两种元素组成 D．从结构上看：一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成
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| 13. 难度：简单 | |
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在两个水分子（H2O）和两个硫化氢分子（H2S）中，含相同的 A、氢原子 B、氢元素 C、氢气 D、氢分子
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| 14. 难度：简单 | |
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下列说法错误的是 A．最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子 B．含氧的化合物不一定是氧化物 C．软水中一定不含可溶性钙、镁离子的化合物 D．只含有一种元素的物质不一定是单质
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| 15. 难度：简单 | |
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分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份（用A表示）直接加热制取氧气，在另一份（用B表示）中加入少量的二氧化锰，下列关于A、B的图像正确的是
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| 16. 难度：简单 | |
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（8分）化学用语是学习化学的重要工具。 （1）用数字和符号表示： ①2个氮分子 ；②海水中含量最多的金属元素 ； ③氧化铝中铝元素显+3价 ；④碳酸根离子 。 （2）现有H、O、s、C等四种元素，请选择其中一种或几种元素填写符合要求的化学式： ①引起酸雨的气体 ；②生命活动中不可缺少的气体 ； ③生物体中含量最多的物质 ；④导致温室效应的气体 。
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| 17. 难度：简单 | |
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（5分）写出下列反应的符号表达式，并在括号内注明基本反应类型 （1）铁在氧气中燃烧 （ ）反应 （2）用氯酸钾与二氧化锰制取氧气 （ ）反应 （3）硝酸铵受热分解生成N2O和水 。
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| 18. 难度：中等 | |
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（8分）下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答问题。（以下所选装置均填装置序号）
（1）写出指定仪器的名称① ； ② 。 （2）用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，应选用的装置组合是 ，装置中还需要改进的地方是 ，作用是 。写出该反应的化学符号表达式 。 （3）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水，密度比空气大，则实验室制取硫化氢的发生装置为 ，若用下图所示装置收集该气体，则气体从 端进入（填“a”或“b”）。
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| 19. 难度：中等 | |||||||||
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（11分）小明将家中清洗伤口用的消毒液--“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验． 【第一组实验】检验该双氧水是否失效． （1）实验过程 ①在试管中加入5mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃； ②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃； ③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是
（2）实验结论： ． 【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解 [猜想]Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变； Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后 ． [实验]用天平称量0．2gCuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（3）完成下表：
（4）步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手．说明“双氧水”分解的化学反应______（选填“放热”或“吸热”）． （5）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、______． （6）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是______（填序号）．
（7）步骤⑦的目的 （8）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为 ．
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