| 1. 难度：简单 | |
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下图所示变化属于化学变化的是
A．对着玻璃片呼气 B．灯泡通电发光 C．湿衣晾干 D．蜡烛燃烧
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| 2. 难度：简单 | |
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下列实验操作正确的是
A．称取食盐 B．倾倒液体 C．检查气密性 D．点燃酒精灯
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| 3. 难度：简单 | |
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用分子的知识解释下列现象，正确的是 A．降温能使水结成冰，是因为在低温下水分子静止不动 B．铁丝在空气中不燃烧而在氧气中却能燃烧，说明空气中和氧气中的氧分子化学性质不同 C．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热体积变大 D．缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子不断运动
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| 4. 难度：简单 | |
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下列物质的用途主要与其化学性质相关的是 A．干冰用于人工降雨 B．天然气用作燃料 C．液氮用于冷冻麻醉 D．钨用作灯泡中的灯丝
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| 5. 难度：简单 | |
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下列实验现象的描述，正确的是 A．向充满氮气的集气瓶中伸入燃着的木条，木条火焰熄灭 B．蜡烛熄灭后产生白雾 C．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 D．蜡烛燃烧后看到有二氧化碳气体放出
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| 6. 难度：简单 | |
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下列物质中属于纯净物的是 A．矿泉水 B．冰水 C．可乐饮料 D．澄清石灰水
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| 7. 难度：简单 | |
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下列关于空气的说法中，错误的是 A．工业上，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化 B．空气是一种十分重要的天然资源 C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净 D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％
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| 8. 难度：简单 | |
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下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是
A．该实验证明空气中氧气的体积约占1/5 B．实验时红磷常常要过量 C．实验前一定要检验装置的气密性 D．为了避免意外，在引燃红磷后应缓缓伸入集气瓶中
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| 9. 难度：简单 | |
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下列关于氧气的说法正确的是 A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧 B．鱼虾能在水中生存，说明氧气是一种易溶于水的气体 C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 D．硫在氧气中比在空气中燃烧剧烈，说明氧气具有可燃性
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| 10. 难度：简单 | |
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从下列图片中不能获取的信息是
A．微粒之间有间隔 B．原子是不可再分的 C．水分子在不断运动 D．分子、原子都是构成物质的粒子
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| 11. 难度：简单 | |
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(4分)掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 （1）请从下列常见仪器图示中，选择恰当的仪器填空
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ； ②取用粉末状固体药品用到的仪器是 ； （2） 某同学要量取48.6mL的水进行实验，在量液时，视线应与 保持水平。如果该同学采用的俯视的方法，他所取出的水比48.6mL （选填“多”、“少”）
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| 12. 难度：简单 | |
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(3分) 空气是重要的自然资源，保护空气资源是每个公民应具有的基本素质。 ①空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中。其中可用于生产化肥和作保护气的是 ；夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有 。 ②下列措施对防治空气污染起不到积极作用的是 A．城市道路定时洒水 B．节日燃放烟花爆竹 C．大力植树造林 D．加强建筑工地扬尘控制
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| 13. 难度：简单 | |
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(7分)一种白色固体A和黑色粉末B在加热条件下生成一种无色气体C。在C中，黄色粉末D剧烈燃烧，生成无色有刺激性气味的气体E。某常见金属F，在C中剧烈燃烧，火星四射，得黑色固体G。 （1）物质A、G的名称分别是 ， ；物质B的作用是 。 （2）实验室完成反应D时，预先在集气瓶里装少量水的目的是 。 （3）写出F在C中燃烧的表达式： ，此反应属于 反应。
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| 14. 难度：中等 | ||||||||||||||
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(9分)化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。 （1）下列由美国《科学》杂志评出的2011年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是 A．研制出一种疟疾疫苗 B．观测奇异的恒星系 C．揭开人类起源之谜 D．研究太空中的原始气体的组成 （2）某化学反应过程的微观示意图如下：
（图中“ ①由上图还可以看出，分子是由 构成的。 ②上图中表示的物质属于纯净物的是 （选填“反应前”或“反应后”） ③在化学反应前后，分子的种类 （选填“一定改变”、“可能改变”或“一定不变”） ④化学变化中分子和原子的本质区别是 。 （3）某同学对焊接切割金属的氧炔焰很感兴趣，他查阅资料后得知： 乙炔，化学符号为C2H2，俗电石气。在室温下是一种无色、极易燃的气体。纯乙炔在空气中燃烧火焰温度达2100度，在氧气中燃烧可达3600度。在烧焊金属方面有重要的用途。乙炔完全燃烧生成二氧化碳和水。 该同学根据所学化学知识决定设计实验验证乙炔燃烧的产物，进行了如下实验。
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| 15. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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(17分)下面是学习化学第二单元课题3后，进行“氧气的性质”的探究，请回答：
（1）写出图中仪器的名称a ，b （2） 连接仪器组装成如下图所示实验装置。某学生用抽拉法检查该装置的气密性，发现被拉出的注射器活塞一段时间后又回到原来的位置，你认为该装置是否漏气? 。此处用分液漏斗代替长颈漏斗的优点是 。
（3） 实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母），实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是 ； 该反应的文字表达式为 。若用E装置收集产生的氧气，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。这是为了防止 （4）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则选用的发生装置是 ；该反应的文字表达式是 ；若用F装置收集产生的氧气，气体应从 （填“c”或“d”）进入。 （5）装置G中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生 ，该反应的表达式是 。 （6）在标准状况下，空气的密度是1.29 g/L。某气体既能用D装置又能用E装置收集，则该气体可能是 （填序号）
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