| 1. 难度：困难 | |
|
如图是某同学设计的实验装置，用于实验室制取气体和实验探究．下列说法正确的是（ ）
A．仪器a是长颈漏斗 B．仪器b在实验中可直接加热 C．此装置可用于高锰酸钾制取氧气 D．此装置可制取、收集、检验二氧化碳
|
|
| 2. 难度：压轴 | |
|
设计实验方案是科学探究的重要环节，以下化学实验设计中，能达到实验目的是 A、用铜和稀硫酸反应制取硫酸铜溶液 B、用石灰石除去氯化钙溶液中混有的盐酸 C、用氢氧化钠溶液除去二氧化碳中混有的氯化氢气体 D、用酚酞试液检验暴露在空气中的NaOH固体是否变质
|
|
| 3. 难度：困难 | |
|
变量控制是化学实验中常用的设计方法．在探究影响不同固体物质在溶剂中溶解限量的因素时，不需要控制的变量是（ ） A．烧杯的体积 B．溶剂种类 C．溶剂的质量 D．温度
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
下列“课外实验”得出的结论错误的是
A 说明蜡烛含有炭黑 B 说明有些花的色素可做酸碱指示剂
C 说明小苏打和酸反应生成二氧化碳 D说明组成蛋壳的物质里含有碳酸根
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作正确的是
A滴加液体 B加热液体
C固体粉末取用 D倾注液体
|
|
| 6. 难度：困难 | |
|
以下化学实验设计中，不能达到实验目的是 A厨房中用食醋鉴别纯碱与食盐 B用AgNO3溶液验证H2中混入的少量的HCl杂质 C用适量的NaOH溶液除去CO2气体中的HCl D用过量的铁粉除掉FeSO4溶液中的CuSO4
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
在设计探究实验的过程中，对照组和实验组中（ ） A、所有的变量都相同 B、所有的变量都不相同 C、实验变量不相同 D、除实验变量外，其他变量均相同
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
设计一个探究实验，正确的探究过程应该是（ ） ①作出假设 ②实验（设计实验和完成实验） ③提出问题 ④根据实验得出结论 ⑤与他人交流和合作。 A．①②③④⑤ B．③②①④⑤ C．②③①⑤④ D．③①②④⑤
|
|
| 9. 难度：压轴 | |
|
有些反应有明显的现象，有些反应必须借助一定的装置来判断反应是否发生，在CO2和NaOH是否发生变化时，某校小组的同学了以下四种装置。
回答下列问题： （1）请简单描述上述四种装置中的现象： A____________________ B ____________________ C ____________________ D ____________________ （2）上述四种所依据的共同原理是___________________ （3）如果有同学质疑，认为上述没有排除二氧化碳溶解于氢氧化钠溶液的假设，你如何进一步证明CO2和NaOH肯定发生了反应？
|
|
| 10. 难度：压轴 | |
|
某化学活动小组的同学，设计了如下图所示实验，请回答：
（1）猜想该实验探究的问题是___________________________________ （2）写出发生反应的化学方程式__________________________________ （3）该实验能验证的结论为_____________________________________．
|
|
| 11. 难度：压轴 | |
|
某化学兴趣小组设计了如图所示的装置，对纯碱（Na2CO3）和小苏打（NaHCO3）两种固体进行实验探究
（1）写出甲、丙两种仪器的名称：_________，_________ （2）在实验过程中，观察到乙仪器中的澄清石灰水变浑浊，请写出丙仪器中发生反应的化学方程式____________________________。 （3）该实验探究利用的科学方法是______________（填“控制变量法”、“对比观察法”或“定量分析法”），实验目的是____________________________。
|
|
| 12. 难度：困难 | |
|
小红的家庭化学实验室有如下物品：①试管②导管与橡皮塞③煤气和煤气炉④托盘天平⑤筷子⑥铁钉⑦铜丝⑧食盐⑨食醋⑩石灰水11硫酸铜12水请你与小红一起完成如下实验： （1）若要探究氧气的助燃性，需要用到的物品是（填序号）_____________； （2）若要探究铁钉锈蚀的条件，除上述物品外，还需要的物品是_________； （3）若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强，写出实验中发生反应的化学方程式____________________，该反应所属基本类型是______________； （4）请利用上述物品设计实验，探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性，我的实验方案是：__________。
|
|
| 13. 难度：困难 | |
|
CO2是初中化学重点研究的气体之一，某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质。
该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图所示，在干燥管内的铜网上应盛放 ；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是___________________________，其原因是（用化学方程式表示）__________________。
|
|
| 14. 难度：困难 | |
|
小燕同学在实验室发现一瓶标签破损的无色液体（如图），她根据目前所学的知识，大胆猜想并设计实验进行验证，请你参与她的探究。
提出假设：该无色液体可能是______或___________
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
某同学在家做了如图所示实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，在容器外壁沿液面画一条水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线低了．通过这一现象请你推测分子具有哪些性质？选择其中一点性质，重新设计一个实验进行探究。
请写出实验步骤、现象和结论。 ①从上述实验现象可知分子的性质有a ；b ； ②我选择分子的 （填序号）性质进行探究； ③下面是我设计的探究实验
|
|
| 16. 难度：困难 | ||||||||||||||
|
小明同学根据NaCl+AgNO3=AgCl↓（白）+NaNO3这一反应原理，对一瓶生理盐水进行分析时，不知道加入的硝酸银溶液与氯化钠溶液是否恰好完全反应，于是他设计了一个实验方案进行探究。请你帮他完善该实验方案。
|
||||||||||||||
