| 1. 难度：中等 | |
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生活中发生的变化属于化学变化的是 A．冰块融化B．黄瓜榨汁C．菜刀生锈D．玻璃破碎
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| 2. 难度：简单 | |
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青少年正处于生长发育期，需要摄取较多的蛋白质。下图中蛋白质含量最高的是
A．橙子 B．西红柿 C．大豆 D．玉米
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| 3. 难度：简单 | |
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生活中的以下物质属于溶液的是 （ ） A．蒸馏水 B．食盐水 C．牛奶 D．石灰乳
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| 4. 难度：简单 | |
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下列实验操作正确的是
A．滴加液体 B．取用固体 C．测溶液pH D．振荡液体
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| 5. 难度：中等 | |
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我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠的化学式为 Na2SeO3，则亚硒酸钠中的硒元素（Se）的化合价为 （ ） A．+1 B．+2 C．+4 D．+6
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| 6. 难度：简单 | |
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下列物质由离子构成的是 （ ） A．氯化钠 B．苯 C．干冰 D．晶体硅
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| 7. 难度：简单 | |
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根据下图提供的信息，下列说法正确的是 ( )
A．钠原子最外层有11个电子 B．钠的相对原子质量是22．9/g C．钠属于非金属元素 D．钠的原子序数为11
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| 8. 难度：简单 | |
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下列有关环境问题的叙述中，错误的是( ) ． A．“白色污染”主要是指白色粉尘对环境造成的污染 B．“绿色化学”是对环境无负面影响的化学 C．产生“温室效应”的气体主要是二氧化碳、甲烷等气体 D．“酸雨”是由大气中含硫和氮的氧化物等溶于水导致的
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| 9. 难度：中等 | |
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下列对相关实验现象的描述错误的是 （ ） A．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁，并放热 C．把盛有浓盐酸的试剂瓶的盖子打开后，瓶口上方会出现白雾 D．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液产生蓝色沉淀
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| 10. 难度：中等 | |
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金属钛（Ti）是重要的航空航天材料。Ti可以用TiO2与Si共熔制取，反应的化学方程式为：TiO2+Si 高温SiO2+Ti。该反应中的还原剂是 （ ） A．TiO2 B．Si C． SiO2 D．Ti
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| 11. 难度：中等 | |||||||||
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下列对某一主题知识归纳全部正确的是
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| 12. 难度：中等 | |
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饮料中的果味大多来自酯类丁酸乙酯(C6H12O2)是无色具有菠萝香味的液体，常用作食品、 饮料的调香剂。下列叙述中，正确的是 A．丁酸乙酯是由20个原子构成的 B．丁酸乙酯的相对分子质量为116g C．丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为18：3：8 D．一个丁酸乙酯分子中碳、氢、氧原子的个数比为3：6：2
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| 13. 难度：困难 | |
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下图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。下列分析不正确的是
A．50℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是A>B>C B．50℃时，把50 g A放入50 g水中能形成75 g A的饱和 溶液 C．将C的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法 D．分别将三种物质的饱和溶液从50℃将至20℃时，所得溶液溶质质量分数大小关系是B>C=A
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| 14. 难度：压轴 | ||||||||||||||||
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下列实验方案合理的是( )。
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| 15. 难度：困难 | |
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构建知识网络，理清物质间的相互关系，是化学学习中的一种重要方法。左下图中连线两端的物质可以相互反应。下列四组选项中，符合该图要求的是
A．①Na2CO3 ②SO3 ③BaCl2 B．①NaHCO3 ②SO2 ③KNO3 C．①Fe2O3 ②CO ③Ba(NO3)2 D．①CuO ②O2 ③HCl
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| 16. 难度：困难 | |
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(6分)根据下图回答问题：
(1)写出图中标号仪器名称：a ， b 。 （2）实验室用高锰酸钾制氧气可选用的发生装置是 ，反应的化学方程式为 。检查装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以采用的方法是
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| 17. 难度：困难 | |
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(5分）增强安全意识是我们大家共同关注的问题。 （1）在实验室里不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立刻用 灭火，请写出酒精燃烧的化学方程式 。 （2）在做“燃烧的条件”实验时，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，如图所示，观察到的现象是 先燃烧，通过此实验，说明燃烧的条件之一是 。
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| 18. 难度：简单 | |
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（6分）现有六种物质，选择相应物质的字母填空： A金刚石 B洗涤剂 C小苏打 D氮气 E．石油 F．焦炭 （1） 可用于做灭火器 （2） 可用于炼铁 （3） 可以炼制做石蜡 （4） 可用来切割玻璃 （5） 可用作焊接金属时的保护气 （6） 能使油脂乳化
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| 19. 难度：中等 | |
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(10分) 某化学小组成功完成了下图所示实验，验证了二氧化碳的组成。探究过程如下：
① ； ②称量装有干燥块状木炭的试管D，质量为50.8g，装有碱石灰的装置C质量为110.3g，连接A、B、D、C装置； ③从长颈漏斗加入足量3%的过氧化氢溶液，连接C装置，点燃酒精灯； ④待D中发生反应，熄灭酒精灯； ⑤ 在氧气流中冷却； ⑥称量试管D及剩余固体的质量为50.2g，装置C的质量为112.5g 已知：碱石灰的成分是氧化钙和氢氧化钠，木炭中的杂质不参与反应，B、C中所装药品足量，能完全吸收相关物质。请回答下列问题： （1）装置A反应的化学方程式为_____________________，该反应属于_________反应 （2）步骤①为 甲．把装置从左到右，从下向上连接起来，检查气密性后装药品 乙．把装置从右到左，从下向上连接起来，装药品后检查气密性 丙．把装置从左到右，从下向上连接起来，检查气密性后装药品 丁．把装置从右到左，从下向上连接起来，装药品后检查气密性 （3）B中生石灰的作用是 甲．吸收水蒸气 乙．吸收二氧化碳气体 丙．吸收氢气 丁．吸收氧气 （4）根据实验数据计算参加反应的氧气的质量为（列式并计算）_____________，从而计算出二氧化碳中碳、氧元素的质量比。 （5）如果步骤⑤在空气中自然冷却，测定结果（即二氧化碳中碳、氧元素的质量比）将 （填偏大、偏小或不变）
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| 20. 难度：中等 | |
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（6分)（1）纯净物A可用作气体燃料。在一定条件下，将一定质量的A与160g B按下图所示充分反应，当B反应完全时，生成132g C和72g D。
①参加反应的A物质的质量是 ②已知A的相对分子质量为44，该反应的化学方程式是 （2）纯净的CaCO3可用来测定盐酸的浓度。采用适当的试剂，从石灰石（主要成分为CaCO3） 获得高纯度CaCO3的流程如下：
试回答： ①写出CaCO3与盐酸反应的化学方程式 。 ②使原料中各原子的利用率尽可能达到100%，是“绿色化学”的核心理念之一。上述流程中有的物质可以再利用，请在流程图上用箭头标示再利用的路线（箭头要求：从可利用的物质出发，指向利用该物质的环节）
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| 21. 难度：中等 | |
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(6分) 下图中A、B、甲、乙、丙均是初中化学常见的纯净物，其中甲、乙、丙物质的类别相同，甲、丙和足量的A反应能生成相同的生成物。A、B均含两种元素，其混合物有挥发性，挥发出的气体能使湿的蓝色石蕊试纸变红色。丙中含氧45.3%，广泛应用于玻璃、纺织的生产等。 图中“——”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在相应的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去。
(1)写出甲的化学式 。 (2)写出丙和A反应的化学方程式 ，反应类型为 。 (3)写出丙→乙反应的化学方程式 。
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| 22. 难度：困难 | ||||||||||
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学习了金属的化学性质后，某兴趣小组进行了如下实验：将足量镁条加入到氯化铜溶液 中，观察到镁条表面有气泡产生，同时有红色固体附在镁条表面。 【提出问题】产生气体是什么物质? 有红色固体又是什么物质？ 【查阅资料】在金属活动性顺序里，位于氢后面的金属Cu，在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应，但可以与稀硝酸反应，其化学方程式为： 3Cu+8HNO3(稀)＝3Cu(NO3)2+2NO ↑ +4H2O 反应生成的NO是无色、难溶于水的气体，在常温下与空气中的O2迅速化合生成 N02，N02是红棕色、有刺激性气味的有毒气体。 【作出猜想】猜想一：气体可能是氢气、红色固体是金属氧化铁；猜想二：气体可能是氢气、 红色固体是金属铜；猜想三：气体可能是二氧化碳、红色固体是金属铜。 【交流讨论】大家思考后，一致认为猜想一和三不合理，其理由是_____________________。 【实验与结论】
【继续探究】 （1）用pH试纸测得氯化铜溶液pH约为4，说明氯化铜溶液中含有较多的________离子。 （2）取7.68g 红色固体，加入100g稀HNO3溶液，如恰好完全反应，计算生成NO的质量(化学方程式见上)和反应前稀HNO3溶液中溶质的质量分数。 (请写出计算过程)
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